AVALIAÇÃO GÊNEROS E SEXUALIDADE- DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS

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29/03/2024, 02:18 Course Status – Faculdade Prisma
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AVALIAÇÃO – GÊNEROS E SEXUALIDADE- DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS
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Assinale a alternativa correta, conforme o estudo feito sobre o assunto sexualidade:
Resposta Marcada :
A sexualidade está presente em todas as etapas da nossa vida e se transforma ao longo dos anos.
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A instituição deve ser um ambiente em que todos os alunos se sintam acolhidos. Para que isso aconteça, é
importante que a sexualidade seja discutida […] as regras de convivência e nas ações concretas de
gestores e professores, deve estar claro que situações de homofobia e piadinhas não são toleráveis”. De
alguns anos para a cá a ideia dominante e conservadora de sexualidade foi sendo substituída por
concepções mais abertas e modernas. De acordo com a citação e o livro-base Pedagogia Social, a
sexualidade entendida sob o foco da diversidade é um fenómeno:
Resposta Marcada :
Social e historicamente construído.
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Ninguém nasce mulher; torna-se mulher. Nenhum destino biológico, psíquico, econômico define a forma
que a fêmea humana assume no seio da sociedade; é o conjunto da civilização que elabora esse produto
intermediário entre o macho e o castrado que qualificam o feminino.
Na década de 1960, a proposição de Simone de Beauvoir contribuiu para estruturar um movimento social
que teve como marca o(a):
Resposta Marcada :
Organização de protestos públicos para garantir a igualdade de gênero.
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A palavra gênero passou a ser utilizada, inicialmente pelas feministas ameri canas para enfatizar o caráter
social das distinções sobre o sexo. O gênero tornou-se assim uma forma de indicar “construções sociais”,
sendo o corpo biológico e sexua do uma justificativa para as identidades subjetivas dos homens e
mulheres dentro de cada cultura (SCOTT,1991). Essas diferenças socialmente construídas passam a impor
aos indivíduos regras de comportamento. Não há uma convenção universal do que é atividade ou papel
masculino e feminino, variando de sociedade para sociedade (MEAD, 2000). Para algumas pesquisadoras, a
ciência é:
Resposta Marcada :
Um cam¬po de valores, métodos e objetivos definidos por homens.
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“[…] Sem a ____________________ não haveria curiosidade e sem curiosidade o ser humano não seria
capaz de aprender. Tudo isso pode levar a apostar que teorias e políticas voltadas, inicialmente, para a
multiplicidade da sexualidade, dos ____________ e dos corpos possam contribuir para transformar a
_______________num processo mais prazeroso, mais efetivo e mais intenso” (LOURO, 2004, p. 72).
(LOURO, Guacira L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte:
Autêntica, 2004) As palavras que completam corretamente as lacunas, são:
Resposta Marcada :
Sexualidade – gêneros – educação.
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Segundo Egypto (2012), a sexualidade está presente na vida de todos nós, desde nosso nascimento até
nossa morte, e a educação sexual ocorre naturalmente e constantemente, de uma forma ou de outra.
Portanto, é correto afirmar que: Escolha uma:
Resposta Marcada :
As manifestações da sexualidade afloram em todas as faixas etárias.
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Leia as alternativas abaixo e assinale a afirmativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A base biológica de homens e mulheres deve ser vista como uma estrutura imutável e singular.
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A Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) liberou nesta quarta-feira (25) o uso de todos os banheiros
da instituição por qualquer pessoa, conforme o gênero com que se identifica. A iniciativa se deu pela
adoção da campanha “Libera meu xixi” voltada ao combate da transfobia em espaços públicos. Nos
próximos dias, banheiros de todo o campus receberão uma placa com a frase “Aqui você é livre para usar
o banheiro correspondente ao gênero com que se identifica”. Para se entender as motivações para o
desenvolvimento de uma
política pública como a descrita, é necessário saber que:
Resposta Marcada :
O gênero é uma construção social.
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As relações de gênero apontam as concepções de gênero que homens e mulheres internalizam ao longo de
sua vida e que está muito além das relações de dominação simplesmente. Assim, anuncia a pesquisadora
feminista brasileira Heleith Saffioti, quando diz: “porque o machismo não constitui privilégio de homens,
sendo a maioria das mulheres também suas portadoras. Não basta que um dos gêneros conheça e pratique
atribuições que lhes são conferidas pela sociedade, é imprescindível que cada gênero conheça as
responsabilidades do outro gênero” (Saffioti, 1992, p. 10). Nesse sentido, nos constituímos por meio das
relações com os outros na objetividade do mundo, configurando uma identidade pessoal, uma história de
vida, um verdadeiro projeto de vida, por isso ser menino ou menina também conformar as referências
iniciais do mundo. Porque não somos, mas estamos querendo ser algo a partir dessas referências.
(SAFFIOTI, Heleith I.B. Rearticulando gênero e classe social. In: COSTA, A.O. ; BRUSCHINI, C. (Orgs.) Uma
Questão de gênero. São Paulo ; Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 1992)
Assinale a alternativa que discute corretamente as ideias da pesquisadora brasileira Heleith Saffioti:
Resposta Marcada :
Gênero como uma categoria relacional produzida historicamente e com o qual vai se tornando homem ou mulher.
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Texto I
Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança; ela lê romances, além de desperdiçar o tempo a
olhar para a rua da sua janela ou da sua varanda; passa horas no toucador a arrumar o seu complicado
penteado; um número igual de horas praticando piano e mais outras na sua aula de francês ou de dança.
Texto II
As janelas e portas gradeadas com treliças não eram cadeias confessas, positivas; mas eram, pelo aspecto
e pelo seu destino, grandes gaiolas, onde os pais e maridos zelavam, sonegadas à sociedade, as filhas e as
esposas.
A representação social do feminino comum aos dois textos é o(a):
Resposta Marcada :
Submissão de gênero, apoiada pela concepção patriarcal de família.
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