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Questionário unidade 2
Didática geral
PERGUNTA 1
A partir da análise das teorias comportamentais e cognitivistas, podemos concluir que o processo de aprendizagem é dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo.
 
Assinale a alternativa correspondente à característica gradativa do processo de aprendizagem.
	
	a.
	Se refere à aquisição ativa por parte do sujeito, envolve uma diversidade de atividades advindas dos contextos externos (físico) e internos (afetivo, emocional, intelectual e social).
	
	b.
	Se faz presente de forma permanente na vida dos humanos em suas diferentes fases (infância, adolescência, fase adulta e idosa).
	
	c.
	Envolve os diferentes aspectos que constituem a personalidade do sujeito no ato de aprender, por isso o estudante é considerado em sua totalidade, ou seja, um sujeito biopsicossocial (biológico, psicológico e social).
	
	d.
	O conhecimento adquirido é intransferível de sujeito para sujeito. Além disso, cada estudante possui habilidades e inteligências múltiplas diferentes (lógica, linguística, corporal, naturalista, interpessoal, intrapessoal, espacial e musical).
	
	e.
	Os novos conhecimentos são construídos a partir de conhecimentos anteriores, servindo de ancoragem uns para os outros, numa perspectiva progressiva e ascendente.
PERGUNTA 2
De acordo com Piletti (2010), existem diferentes tipos de liderança que podem ser assumidos pelo professor, dentre elas aquela em que:
 
Tudo o que for feito será objeto de decisão coletiva. Todos são livres para trabalhar com os colegas que quiserem, e o professor discute todos os elementos e os critérios de avaliação, além de participar das atividades do grupo. Como resultado, os estudantes mostram-se responsáveis e espontâneos no desenvolvimento de suas tarefas, e são menos frequentes os comportamentos agressivos.
 
O trecho acima se refere a qual tipo de liderança?
	
	a.
	Autoritária.
	
	b.
	Autogestionária.
	
	c.
	Democrática.
	
	d.
	Permissiva.
	
	e.
	Centralizadora.
	PERGUNTA 3
Leia atentamente o texto a seguir:
 
Para este Psicólogo, o desenvolvimento e a aprendizagem são processos diferentes que se articulam entre si, numa relação dialética, num movimento em que a aprendizagem influencia o desenvolvimento e vice-versa. De acordo com esta perspectiva, o aprendizado e o desenvolvimento estão inter-relacionados, desde o nascimento da criança, por isso antes de frequentar a escola, o sujeito já é capaz de aprender e de se desenvolver.
 
O texto faz referência à perspectiva teórica de qual Psicólogo da Educação?
	
	a.
	Lev Vygotsky.
	
	b.
	Sigmund Freud.
	
	c.
	Frederic Skinner.
	
	d.
	Alexander Luria.
	
	e.
	Jean Piaget.
	
	
PERGUNTA 4
Leia com atenção o dito popular:
 
Pau que nasce torto, morre torto.
 
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, qual perspectiva sobre a aprendizagem está expressa nesta frase?
	
	a.
	Empirista, porque implica na crença de que as interferências do ambiente são determinantes para o processo de aprendizagem.
	
	b.
	Inatista, pois transmite a mensagem de que o desenvolvimento e a aprendizagem são fatores genéticos e que por isso o sujeito nasce pronto, acabado.
	
	c.
	Dialética, porque envolve a ideia de interação entre a base biológica e o meio físico, social e cultural nos processos de aprendizagem.
	
	d.
	Interacionista, pelo fato de considerar a aprendizagem como um processo de interação entre pares.
	
	e.
	Behaviorista, pois se refere ao comportamento por meio de estímulo e resposta.
PERGUNTA 5
Leia com atenção o dito popular:
 
Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura!
 
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, qual perspectiva sobre a aprendizagem está expressa nesta frase?
	
	a.
	Empirista, porque implica na crença de que as interferências do ambiente são determinantes para o processo de aprendizagem.
	
	b.
	Inatista, pois transmite a mensagem de que a capacidade de aprender está vinculada ao fator genético.
	
	c.
	Dialética, porque envolve a ideia de interação entre a base biológica e o meio físico, social e cultural nos processos de aprendizagem.
	
	d.
	Progressista, pelo fato de considerar a aprendizagem como um processo autogestionário.
	
	e.
	Behaviorista, pois se refere ao comportamento de fenômenos diferentes.
	
	
	
PERGUNTA 6
Leia com atenção o texto a seguir:
 
De acordo com Libâneo (1990), a função ________________________ da avaliação diz respeito ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar, comprovando se houve o atendimento das finalidades sociais do ensino de preparar os estudantes para o enfrentamento das exigências da sociedade, da inserção no processo global de transformação social e da aquisição dos meios culturais de participação ativa nas diversas esferas da vida social.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
	
	a.
	classificatória.
	
	b.
	contínua.
	
	c.
	controladora.
	
	d.
	diagnóstica.
	
	e.
	didático-pedagógica.
	
	
	
PERGUNTA 7
Libâneo (1990) diz que a avaliação escolar cumpre ao menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle.
 
Assinale a alternativa correspondente à função diagnóstica.
	
	a.
	Diz respeito ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar, comprovando se houve o atendimento das finalidades sociais do ensino.
	
	b.
	Tem a intenção de identificar o êxito nas conquistas e as dificuldades dos educandos, sendo realizada em três etapas: inicial (pelas condições prévias dos estudantes), de acompanhamento, durante o processo de transmissão e assimilação do conhecimento, e no final de um planejamento diário, semanal, mensal, bimestral ou anual.
	
	c.
	Refere-se aos meios e à frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares. Ocorre por meio de um controle sistemático e contínuo do processo de interação professor-alunos no decorrer das aulas.
	
	d.
	Retrata o que foi possível de ensinar até o final do ano letivo e que se traduz nas aprendizagens dos estudantes.
	
	e.
	Corresponde a um processo contínuo de avaliação, prezando pelo aspecto formativo e não cumulativo da aprendizagem.
PERGUNTA 8
O que é Andragogia?
 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta.
	
	a.
	Ciência da educação de crianças.
	
	b.
	Ciência da educação de adultos.
	
	c.
	Ciência da educação de adolescentes.
	
	d.
	Ciência da educação de professores.
	
	e.
	Ciência da educação de recém-nascidos.
PERGUNTA 9
São preceitos da Andragogia:
 
I. Desconsiderar as necessidades e focos de interesse dos estudantes adultos.
II. Valorizar o autoconceito dos estudantes adultos, sendo estes vistos e tratados como capazes de direcionar e fazer as suas próprias escolhas.
III. Evidenciar a experiência de vida e a bagagem pessoal e profissional como ponto de partida para o processo de aprendizagem.
IV. Considerar as diferenças e especificidades dos estudantes adultos, seus estilos, perfis, gostos, sentimentos e ritmos de aprendizagem.
 
Com base no livro-texto de Didática Geral, estão corretas as afirmativas contidas em:
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	III e IV.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	II, III e IV.
	
	e.
	I, II, III e IV.
PERGUNTA 10
Vygotsky (2000) define dois níveis de desenvolvimento presentes no processo de aprendizagem e uma zona de desenvolvimento entre eles. Considerando este importante conteúdo, associe os níveis e a zona de desenvolvimento indicados na coluna A, com os seus respectivos significados, indicados na coluna B.
 
Coluna A
(1) Nível de desenvolvimento real.
(2) Zona de desenvolvimento proximal.
(3) Nível de desenvolvimento potencial.
 
Coluna B
( ) Aquilo que o sujeito é capaz de fazer a partir do auxílio de outros mais experientes.
( ) Se refere à lacuna que existe entre os conhecimentos prévios dos estudantes (desenvolvimento real) e os conhecimentos que conseguem construir com a ajuda de outros (desenvolvimento potencial).
( ) Envolve tudo o que o sujeito é capaz de fazer sozinho, com autonomia.
	
	a.
	(2), (3), (1).
	
	b.
	(1), (3), (2).
	
	c.(1), (2), (3).
	
	d.
	(3), (2), (1).
	
	e.
	(2), (1), (3).
Questões adicionais
1.A teoria que embasou a instrução programada nas décadas de 1960 e 1970 e influencia o ensino até os dias atuais é:
 a) Cognitivismo. 
b) Histórico-cultural. 
c) Comportamentalismo. 
d) Epistemologia genética. 
e) Teoria social cognitiva.
2.Fabio tem apresentado dificuldade na aprendizagem de Química. A mãe diz que o problema de Fabio é a professora: “Ele não gosta dela, ela é muito exigente, se o mudarem de período, que tem outro professor, tudo ficará bem com Fábio”. O pai diz: “Eu acho que ele é igual a mim, precisa amadurecer um pouco, eu também fui mal nessa matéria”. O pai de Fabio possui uma visão de inteligência baseada em qual perspectiva epistemológica? 
a) Empirista. 
b) Construtivista. 
c) Inatista. 
d) Relacional. 
e) Interacionista.
3.Aprender a escrever uma carta epistolar, respeitando todos os elementos textuais que devem constar em textos desse gênero, requer a construção de um conhecimento de natureza: 
a) Atitudinal. 
b) Procedimental. 
c) Factual. 
d) Conceitual. 
e) Processual.
4.A ideia de que a aprendizagem promove o desenvolvimento humano tem sua base em qual dos teóricos da Psicologia a seguir? 
a) Bandura. 
b) Vygotsky.
c) Skinner. 
d) Piaget. 
e) Rogers.
Gabarito
1. Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). O aspecto gradativo do processo de aprendizagem está associado à capacidade do sujeito de construir novos conhecimentos a partir de saberes anteriores assimilados e sistematizados. Esta característica também está relacionada à progressão paulatina e sucessiva de conceitos, compondo a bagagem de conhecimentos e repertório de saberes dos estudantes.
2. Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). As características apresentadas, como a decisão coletiva entre professor e estudante, dos critérios de avaliação e das atividades a serem desenvolvidas, bem como o desenvolvimento de trabalhos em grupo em que os estudantes assumem a responsabilidade e o compromisso com a aprendizagem estão relacionadas ao perfil de liderança democrática.
3. Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). Lev Vygotsky pressupõe que a aprendizagem e o desenvolvimento são interligados, numa relação dialética. Sendo assim, o sujeito é considerado capaz de aprender e de se desenvolver, desde o seu nascimento sofrendo influências do meio social em que vive, a partir de uma relação biopsicossocial (biológica, psicológica e social).
4. Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). A frase “Pau que nasce torto, morre torto” reflete o princípio inatista. Nesta perspectiva, a condição da aprendizagem está vinculada ao fator genético, instintos, vocações e aptidões que nascem com o sujeito. Trata-se de uma ideologia filosófica sustentada pela crença de que a capacidade do ser humano está presente desde o seu nascimento, como se fosse um “dom”. Dessa maneira, a possibilidade de aperfeiçoamento é descartada, uma vez que as habilidades são transmitidas por intermédio da hereditariedade, ou seja, repassadas de pai para filho, por meio da herança genética. A teoria inatista considera ainda que as relações socioculturais não são relevantes para o desenvolvimento do sujeito, uma vez que ele “nasce pronto, acabado”.
5. Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). A frase “Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura!” reflete o princípio empirista. Implica na crença de que as interferências do meio são determinantes para o processo de construção e de transformação do sujeito de seus comportamentos, valores, saberes e crenças. O doutrinamento empírico admite que o conhecimento é resultado exclusivo da experiência, incluindo a relação interpessoal entre os sujeitos.
6. Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). A função didático-pedagógica tem o compromisso maior com o cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar, prezando pela formação humana e cidadã do estudante.
7. Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). A função diagnóstica da avaliação tem compromisso tanto em relação ao levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes no início do ano letivo, quanto com o processo de aprendizagem ao longo dos bimestres e semestres, como também com os conhecimentos acumulados ao longo do ano. A partir desse diagnóstico, é possível avaliar como o estudante ingressou, se desenvolveu e concluiu o ano letivo.
8. Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). A função diagnóstica da avaliação tem compromisso tanto em relação ao levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes no início do ano letivo, quanto com o processo de aprendizagem ao longo dos bimestres e semestres, como também com os conhecimentos acumulados ao longo do ano. A partir desse diagnóstico, é possível avaliar como o estudante ingressou, se desenvolveu e concluiu o ano letivo.
9. Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é a (d). Dentre os preceitos apresentados, o item I não corresponde aos princípios andragógicos. Na verdade, no processo de educação de adultos é imprescindível considerar as necessidades e focos de interesse dos estudantes, sendo o ponto de partida para a aprendizagem significativa.
10. Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é (d). Enquanto o nível de desenvolvimento real se refere àquilo que o sujeito é capaz de fazer sozinho, com autonomia; o nível de desenvolvimento potencial está relacionado àquilo que o sujeito consegue realizar com o auxílio de parceiros mais experientes. Entre esses dois níveis de desenvolvimento, concentra-se a zona de desenvolvimento proximal, que se refere às funções que ainda não amadureceram, que, por sua vez, merecem atenção por parte do professor para conduzir o processo de ensino e aprendizagem.
Gabarito das questões adicionais
1.A teoria que embasou a instrução programada nas décadas de 1960 e 1970 e influencia o ensino até os dias atuais é:
c) Comportamentalismo
2. Fabio tem apresentado dificuldade na aprendizagem de Química. A mãe diz que o problema de Fabio é a professora: “Ele não gosta dela, ela é muito exigente, se o mudarem de período, que tem outro professor, tudo ficará bem com Fábio”. O pai diz: “Eu acho que ele é igual a mim, precisa amadurecer um pouco, eu também fui mal nessa matéria”. O pai de Fabio possui uma visão de inteligência baseada em qual perspectiva epistemológica? 
c) Inatista
3.Aprender a escrever uma carta epistolar, respeitando todos os elementos textuais que devem constar em textos desse gênero, requer a construção de um conhecimento de natureza: 
b) Procedimental.
4.A ideia de que a aprendizagem promove o desenvolvimento humano tem sua base em qual dos teóricos da Psicologia a seguir?. 
b) Vygotsky