Avaliação Final (Discursiva) - Individual Superdotação e Altas Habilidades

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01/04/24, 15:46 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:823439)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 66432560
Qtd. de Questões 2
Nota 8,00
Ao longo dos anos, o conceito sobre as pessoas com altas habilidades e superdotação sofreu 
profundas alterações, de acordo com as premissas sociais, culturais e políticas de cada tempo e espaço 
do desenvolvimento das comunidades. Atualmente, o Ministério da Educação - MEC - elaborou uma 
Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) no intuito de organizar o 
atendimento a todas as crianças com necessidades especiais. Analisando os pressupostos que 
organizam a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), disserte 
sobre o objetivo do atendimento para a Educação Especial.
Resposta esperada
A política preconiza a orientação aos sistemas de ensino para que promovam o acesso,
permanência, processos de ensino e aprendizagem aos alunos com necessidades especiais,
transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades e superdotação. Garante o
atendimento das classes regulares de ensino desde a educação infantil até o ensino superior,
atendimento educacional especializado, formação continuada de professores para um
atendimento de qualidade, a acessibilidade de igualdade aos serviços prestados à comunidade no
geral.
Minha resposta
O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar, elaborar e
organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena
participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
Retorno da correção
Olá, acadêmico(a)! Sua resposta abordou alguns dos elementos da questão com base nos
materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da
disciplina. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
O professor, no trabalho educativo, necessita da compreensão sobre a identificação da 
superdotação e altas habilidades nos alunos, para que consiga orientar a família de forma correta. 
Existem instrumentos de avaliação que podem ser utilizadas pelos professores para uma pré-
identificação nos alunos, mais precisamente das características que envolvem a superdotação. Desta 
forma, sobre os procedimentos que devem ser tomados, descreva o encaminhamento correto do aluno, 
assim que identificadas superdotação e altas habilidades.
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Resposta esperada
Assim que identificado no aluno a superdotação e altas habilidades, o professor deve fazer o
encaminhamento do aluno para que tenha direito ao atendimento especializado. O professor deve
também organizar os objetivos dos conteúdos, a fim de auxiliar no desenvolvimento das
habilidades e aptidões do aluno com superdotação e altas habilidades. Deve também reorganizar
seu planejamento, oferecendo atividades complementares de acordo com as necessidades e
especificidades do aluno.
Minha resposta
Quem exibir consistentemente vários dos comportamentos tem fortes chances de apresentar altas
habilidades. Aprende fácil e rapidamente. É original, imaginativo, criativo, não convencional.
Está sempre bem informado, inclusive em áreas não comuns.
Retorno da correção
Olá, acadêmico(a)! Sua resposta abordou alguns dos elementos da questão com base nos
materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da
disciplina. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
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