Metodoligia do Ensino de Ciência e Saúde Infantil

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1) Qual é a importäncia do professor para a realização de um trabalho de qualidade com a disciplina de 
Ciências nas escolas de educação infantil? 
A) 
A importância pode ser pequena se a escola contar com um bom laboratório de informática que ternha programas que simulem 
experiências cientificas. Assim, o aluno aprende com técnicas mais modernas. 
B) 
Caberá ao professor a transmissão dos conhecimentos às crianças, por isso ele é fundamental. 
É fundamental. O trabalho e a ação intencional e educativa do professor auxiliará a criança a estabelecer relações entre os 
conteúdos e a vida real. 
D) 
Com materiais bons, a criança fará sozinha as relações de significados entre os conteúdos e construirá seu conhecimento sem 
ajuda. 
E) 
A importância é relativa. Se a escola contar com laboratórios de ciências, um estagiário pode conduzir as experiências e o 
professor apenas assistir a elas. 
2) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez compet�ncias que os alunos precisam 
desenvolver na escola durante a educação báslca. Entre elas, a sétima competência trata da consciência 
ambiental e do cuidado para consigo mesmo, para com os outros e para com o planeta. Como esse 
importante tema da consciência ambiental pode ser abordado na educação infantil? 
A) 
A disciplina de Ciências serå a responsåvel por trabalhar o tema da consciência ambiental. 
B ) 
O trabalho serå realizado nos laboratórios de ciências das escolas. 
Pela amplitude do tema, precisa-se utilizar a interdisciplinaridade e projet0s de trabalho. 
D) 
As escolas de educação infantil não precisam trabalhar esse tema por ser muito complexo. É melhor deixar essa abordagem para 
o ensino fundamental. 
E) 
O tema será trabalhado apenas no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil. 
3) Na nova proposta da BNCC, o tema "Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes 
históricas e culturais brasileiras" é parte de qual dos macrotemas contemporâneos transversais? 
A) 
Ciência e tecnologia. 
'Multiculturalismo. 
C) 
Cidadania e civismo. 
D ) 
Meio ambiente. 
E) 
Economia. 
4) Quais dos itens listados a seguir apresentam características do conhecimento proveniente do senso 
Comum? 
I. Superficial: comprova-se sem cientificidade. 
II. Científico: comprova-se por dados cientificos. 
II, Sensitivo: referente a vivências, estado de ânimo e emoções da vida diária. 
IV. Subjetivo: é a organização das experiências do próprio sujeito. 
V. Assistemático: não visa uma sistematização das ideias. 
VI. Acrítico: não tem a preternsão da opinião crítica. 
,III, IV, V e VI. 
B) 
I, I1, l e V. 
C) 
ll e VI. 
D) 
Il, Ve VI. 
E) 
Il e lll. 
5) E possivel estudar astronomia com criancas dos anos iniciais do ensino fundamental? Sobre isso, considere as assertivas a seguir: 
I.O estudo não é recomendado pela BNCC por conter vários níveis de difícil compreensao por pane da criança. 
II. Sim, a astronomia permite que as crianças lnvestiguem, perguntem e busquem respostas. III. As crianças manifestam uma curiosidade natural sobre os astros, as estrelas e todos os fenômenos naturais. Essa curiosidade não deve ser desperdiçada pela escola. V. Não, o tema é muito amplo para crianças dessa faixa etária que não conseguem compreender as relações de outras ciências presentes na astronomia, como a física. 
Estão corretas: 
A) 
As assertivas I e IV. 
As assertivas Il e lll. 
C) 
A assertiva Il. 
D ) 
As assertivas ll e |V. 
E) 
A assertiva IV. 
6) Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a segui: 
Com relaç�o ao trabalho feito com o conhecimento cientifico nos primeiros anos do ensino fundamental, é 
Correto afirmar que: 
As aproximações com o conhecimento cientifico se farão gradualmente, pois s�ão crianças que acabaram de sair da educação 
infantil e que precisam de tempo para o amadurecimento das suas ideias. 
B) 
As propostas e aprendizagens da educaç�o infantil devem ficar esquecidas, o ensino fundamental é outro nível e como tal requer 
outros encaminhamentos. Por isso, o conhecimento científico será cobrado como única possibilidade de aprendizagem infantil. 
C) 
O conhecimento científico precisa ser apresentado como único desde o primeiro dia de aula, pois, assim, as crianças irão 
amadurecer mais rapidamente. 
D) 
Não é possível trabalhar o conhecimento cientifico com as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, pois as crianças são 
muito pequenas para tal entendimento. 
E) 
A ideia é romper com o modelo da educação infantil logo na entrada da criança no ensino fundamental para que ela perceba 
claramente a diferença entre a educação infantil e o novo nível em que ela está atualmente. 
7) Assinale a alternativa cujas palavras completem corretamente o trecho a seguir: 
O conhecimento advém da necessidade do ser humano de ter um conhecimento 
Um conhecimento que decorre de uma 
B) 
ser provado e comprovado, que é 
Como O senso Comum. 
cientifico, seguro, investigação, pode, objetivo, subjetividade 
que 
e não deixa margem para a 
Dáaina: /6 
C) 
pOpular, seguro, experiência, pode, subjelivo, comprovação 
D) 
popular, seguro, invesligação, pode, objetivo, subjetividade 
E) 
cientifico, popular, cultura, não precisa, subjetivo, objelividade 
8) Qual é a responsabilidade da escola de educacão infantil com relação à alimentação das crianças? 
A) 
Nenhuma, a responsabilidade da alimentação infantil é da famllia. A escola tem a responsabilidade de educar as crianças. 
B) 
Ð0, popular, investigação, não pode, subjetivo, objelividade 
As crianças não devem ser incentivadas a se alimentarem sozinhas, pols isso causa certo tumulto e 
desorganizaç�o no horário 
destinado às refeições. 
Como as crianças passam boa parte do seu dia na creche ou na pré-escola, caberá a essa instituição a garantia 
de uma nutrição 
adequada. 
D' 
As crianças menores não devem ser incentivadas e nem auxiliadas a passar da mamadeira para a colher eo copo, 
quando 
desejarem fazer isso, farão sozinhas e no tempo delas. 
E) 
Crianças não devem ser incentivadas a auxiliar no preparo dos alimentos, uma vez que isso não faz parte das 
aulas e não há 
motivo para tal prOcedimento. 
9) A ideia de temas transversais iniciou em 1997, com os Parâmetros Curriculares Nacionais. A 
escolha 
dos temas transversais, naquele contexto, obedeceu a quais critérios? Marque V para as assertivas 
verdadeiras ou F para as falsas: 
() Urgência social: atendimento a questões sociais graves. 
() Contemplação de questões pertinentes a determinadas regiões do país. 
0 Temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. 
() Favorecimento da compreensão da realidade e da participação social. 
() Temas que pudessem encaixar-se em determinada disciplina de estudos. 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
IFIVIVIF 
B) 
VIF/VIFIV 
C) 
FIVIFIF/V 
D) 
V/V/FIFIV 
E) 
F/VIFIVIF 
10 ) Quando iniciam o ensino fundamental, as crianças jå têm muitas vivências, uma série de curiosidades 
e interesses, e estão ávidas por aprender. São um terreno fértil para a área de ciências. Considerando 
esse cenário, marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas, indicando como deve ser a 
postura do professor. 
eixar a criança aprender apenas o que deseja, aproveitando ao máximo sua curiosidade. 
1otrabalho docente precisa ser o de "repassar conhecimentos", pois, caso contrário, o professor perdera 
sua função em sala de aula, 
0A ação do professor precisa ser a de instigar cada vez mais a curiosidade infantil, dirimir as dÛvidas e 
fazer surgir outras. 
() Desafiar a criança a buscar respostas e ajudá-a a compreender melhor o mundo em que Vive. 
) Organizar açoes pedagógicas para relacionar o que precisa ser ensinado com a melhor forma de fazer 
isso, levando em conta os interesses e a curiosidade infantil. 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
F/F/V/VIV 
B) 
VIFIFVIF 
C) 
V/F/VIF/V 
D) 
V/VIFIFIF 
E) 
F/VIFIVIF 
11 ) Marque V para verdadeiro e F para falso para asassertivas abaixo, de acordo com o conteúdo do 
trecho a seguir. 
Somente na década de 1970, o ensino das Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito 
séries do primeiro grau, que atualmente correspondem ao ensino fundamental. Naquele contexto, o 
modelo de ensino era tradicional e as aulas de ciências correspondiama práticas: 
() contextualizadas, em que aluno e professor construíam seus conhecimentos com pesquisa e 
experiências. 
) basicamente de cópia de textos escritos no quadroe de leitura de livros didáticOs. 
() em que o professor fornecia questionários para os alunos estudarem os temas trabalhados em 
sala de 
aula. 
() em que a aula era embasada nos saberes do professor e o aluno deveria se comportar Como um 
silencioSO expectador. 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
A) 
VIF/FIF 
C) 
F/VIFF 
D) 
VIF/VIF 
E) 
F/F/VIF 
12) Segundo Delors (1998, p. 89-90), "para poder dar resposta ao conjunto das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serao, de 
algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento", Quais são esses pilares? Considere as 
assertivas a seguir: 
II. Aprender a fazer. 
II. Aprender a ouvir. 
prender a conhecer. 
IV. Aprender a viver juntos. 
V. Aprender a ser. 
VI. Aprender a observar. 
VIl. Aprender a obedecer. 
Estão corretas as assertivas: 
A) 
I, IV, Vle VIll 
B) 
I, IV, VI, VII 
I, II, IV e V 
D) 
I, II, V, VII 
E) 
I, I1, Il e VIl