plano de aula

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ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO PLANO DE AULA
Caro(a) aluno(a),
Para realização dessa atividade você deverá ter iniciado as observações e ter visto as aulas sobre o plano de aula e dicas para as atividades. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia atentamente os itens abaixo (Atenção! Não apague estas orientações da primeira folha, pois pode desconfigurar seu plano de aula):
1. No Cabeçalho do plano de aula, há o campo para informar a “Série/turma”. Sem essa informação não é possível avaliá-lo e esta atividade será zerada.
2. A escolha de uma LITERATURA INFANTIL é obrigatória para a realização do plano de aula, sendo que as atividades de Português e Matemática devem ser relacionadas com a mesma. Caso não haja relação com a literatura a atividade não será avaliada.
3. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, três objetivos em forma de tópicos. Eles apresentam a soma de o que será realizado + para quê. Lembre-se que os objetivos se referem aos pontos que você deseja atingir com sua aula, ou seja, o que você pretende que eles desenvolvam (habilidades). Os objetivos sempre iniciam com verbos que indicam a ação que o aluno realizará por meio das atividades como: aprender, compreender, refletir, analisar etc. e são seguidos da habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula. 
4. Os passos 3, 4, 5 e 6 devem responder as perguntas de cada um de forma objetiva. Poderão ser apagadas as questões, deixando apenas as respostas.
5. Devem ser apresentadas atividades ELABORADAS por você, tal como entregará aos alunos na folha timbrada avulsa. Atividades prontas da internet não serão aceitas. 
6. Cabeçalho: O cabeçalho de todas as atividades deve ser preenchido de forma digitada, por você, e ser entregue para que o aluno escreva apenas o nome dele, a turma e a data.
7. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem apostilas, livro didático, caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades (visto que não devem ser utilizados por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente no campo dos apêndices, de forma digitada, seguindo as orientações das aulas (nada de copiar da internet sem edição e referência e muito menos de outros materiais ou colegas). Ao usar imagens da internet tenha cuidado para não utilizar imagens impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
8. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu plano de aula, envie em Word com extensão doc. ou docx., assim evita que o arquivo fique corrompido e impossibilitado de abrir. Nada de enviar o plano em PDF, arquivo zipado ou outras extensões e formatos. 
9. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se possui todo o solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação, pontuação, separação de palavras etc. É muito importante que o professor saiba e escreva de acordo com a norma padrão culta.
	Atividade - Plano de Aula – módulo 51/2024
Estágio Supervisionado V 
Professoresresponsáveis: 
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto
Dr. Rafael PrandiniTramonte
__________________________________________________________________________________
10. Apêndice: Trata-se das QUATRO atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas por você, sendo elas: 1 de Língua Portuguesa, 1 de Matemática, 1 Coletiva e 1 Lúdica. Sem elas, ou uma delas, seu plano de aula não será avaliado. 
CURSO DE PEDAGOGIA
Professores Responsáveis pelo Estágio Supervisionado V: 
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto
Estagiário(a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
RA: 22.15.1981-5
Polo: Biguaçu - SC
PLANO DE AULA 
	Nome da Escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo
	Cidade: Biguaçu - SC
	Série/Turma: 1° ano A
	Professor(a) Regente: Ana Carla Fortunato Tavares 
	Início e término da aula: 7h45min as 11h45min
	Início e término do intervalo: 10h as 10h15min
	Disciplinas e conteúdos 
· Língua Portuguesa: Interpretar as vogais
· Matemática: Números de 1 a 10
	Literatura: Os Três Porquinhos 
	Recurso para contação de história: Caixa Surpresa e Dedoches de EVA 
	Objetivos da aula: Eles devem apresentar a soma de o que será realizado + para quê
Um: Identificar, associar, interpretar e reconhecer as vogais (a, e, i, o, u).
Dois: Desenvolver e reconhecer as vogais.
Três: Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos ao relacionar os números com os elementos da história.
	Materiais: Papel cartão, papel sulfite, palito de picolé, palha, EVA, cola, tesoura, elástico
	Tempo total da regência: 240min. (4 horas).
DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º passo: Recepção dos alunos - Acolhida aos alunos, organização da sala e apresentação dos conteúdos que serão trabalhados.
Assim que os alunos entrarem em sala de aula e estiverem devidamente nos seus lugares, darei Bom dia, em seguida farei um breve relato sobre as atividades que serão realizadas.
2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto abordado na literatura – Vou começar questionando os alunos se já estão familiarizados com a história dos Três Porquinhos e se gostaram dela. Depois, vou fazer algumas perguntas, como: Vocês acham que tem muitas vogais nessa história? Conseguem lembrar quais são as vogais? Sabem me dizer quantos porquinhos são? E também perguntar se eles conhecem os números de 1 a 10 e conseguem contar? Em seguida, farei a leitura da história para eles.
3º passo - Atividade individual de Língua Portuguesa:
Como você explicará a atividade?
O que os alunos farão?
Como você fará as intervenções? E as correções?
De forma oral, vou ler e explicar no geral o que se pede na atividade, e os que tiverem dificuldade será feito individualmente.
O aluno deverá observar as figuras e com atenção pintar as vogais que tem na palavra.
Ao iniciar a correção perguntarei qual é o desenho e as vogais encontradas na palavra e de acordo com as respostas, corrigi-los e assim promover a participação e interação de todos.
4º passo - Atividade individual de Matemática: 
Como você explicará a atividade?
O que os alunos farão?
Como você fará as intervenções? E as correções?
Será lido e explicado como realizar a atividade.
O aluno terá que relacionar a quantidade de porquinhos dentro de cada conjunto e ao identificar pintar o número correspondente a figura.
Farei uma pequena sondagem e as correções será feita com a participação de todos.
5º passo - Atividade Coletiva:
Qual atividade será desenvolvida? 
Como você explicará?
O que os alunos farão? Onde?
Como você fará as intervenções? 
Construção das casas dos Três Porquinhos: palha, madeira e tijolo
Vou mostrar a eles os materiais e vou explicar que a partir daqueles materiais faremos a casa dos Três Porquinhos.
Na sala de aula será formado três grupos com cinco alunos cada um representando uma casa e o material relacionado com a mesma, onde eles manipularão os materiais que receberam, e de forma coletiva deverão decorar a casa dos três porquinhos conforme a criatividade do grupo.
Ao passar em cada grupo vou orientando como manusear os materiais.
6º passo - Atividade Lúdica:
Qual brincadeira/jogo será desenvolvida(o)? 
Como você explicará?
O que os alunos farão? Onde?
Como você fará as intervenções?
Uma brincadeira baseada na história dos Três Porquinhos
Relembrar a história rapidamente e explicar que serão divididos em três grupos representando cada tipo de casinha.
Na quadra da escola os alunos serão divididos em três grupos simbolizando as casas de palha, madeira e tijolo. E quando o “lobo” soprar uma das casas, deverão passar para a próxima antes que seja derrubada e assim sucessivamente, até chegar na casa de tijolo. Como o “Lobo” não vai conseguir derrubar, vai desistir e ir embora
Participando e fortalecendo o espírito em equipe de forma divertida.
7º passo: Despedida - Agradecimento a turma, organização da sala e despedida. 
REFERÊNCIAS
MOURA, Paulo. Os Três Porquinhos. 1ª Edição. São Paulo: Pé da Letra, 2015.
ABC do Bebe. História dos três porquinhos. 2016. Disponível em: < https://www.abcdobebe.com/wp-content/uploads/2016/07/Hist%C3%B3ria-dos-tr%C3%AAs-porquinhos-696x696.jpg>.Acesso em: 6 mar. 2024.
APÊNDICE
ATENÇÃO:
AS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA DURANTE A REGÊNCIA DEVERÃO ESTAR ANEXADAS A PARTIR DA PRÓXIMA PÁGINA, CADA UMA EM SUA RESPECTIVA FOLHA. ESTE É UM ITEM OBRIGATÓRIO, SEM AS ATIVIDADES DEVIDAMENTE ANEXADAS COM O CABEÇALHO PROPOSTO NESTE MODELO, O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO.
Nome da escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo	
Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A				Data: _____/_____/____
Nome da escola: E. B.M. Olga de Andrade Borgonovo	
Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma:1° ANO A 				Data: _____/_____/____
 
IDENTIFICAR AS VOGAIS
1 – PINTE AS VOGAIS QUE APARECEM NA FIGURA ABAIXO E ESCREVA A VOGAL ENCONTRADA:
A E I O U
 
 L O B O P O R Q U I N H O
 
 
 C A S A Á R V O R E
 
 
 
Nome da escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo	
Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Matemática
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A 				Data: _____/_____/____
NÚMEROS E QUANTIDADE
1 – CONTE QUANTOS PORQUINHOS TEM DENTRO DA CASA E PINTE O NÚMERO CORRESPONDENTE.
 1 7 8 31 7 4 3 6
 
2 8 3 10 5
 
 
4 7 9 6 1
 
 5 2 8 9 10
 
 
Nome da escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo	
Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Atividade Coletiva
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A				Data: _____/_____/____ 
Nome da escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo	
Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Atividade Lúdica
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A				Data: _____/_____/____