PLANO DE INTERVENÇÃO NO SERVICO DE CONVIVENCIA E FORTALECIMENTO DE VINCULOS

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA 
INSTITUTO DE PSICOLOGIA 
COORDENAÇÃO CAPACITASUAS 03 
 
 
 
 
 
 
 
EDILMA CONCEIÇÃO DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE INTERVENÇÃO DO SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E 
FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS (SCFV) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BAIXA GRANDE-BA 
 
2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE INTERVENÇÃO DO SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E 
FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS (SCFV) 
 
 
Trabalho apresentado ao, Capacita SUAS 03, 
Universidade Federal da Bahia, como 
requisito parcial para integralização do 
CURSO DE ATUALIZAÇÃO SOBRE 
ESPECIFICIDADES E INTERFACES DA 
PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA NO SUAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BAIXA GRANDE-BA 
 
2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
Este plano de intervenção tem como proposta a importância do Serviço de Convivência e 
Fortalecimento de Vínculos, para crianças, adolescentes e famílias em situação de Trabalho 
Infantil. Tem como objetivo na constituição de espaço de convivência e formação para a 
cidadania, e, também tem o papel de completar o trabalho social com famílias. Com intuito de 
fortalecer estratégia de vincular essa família a seus laços afetivos, na qual, estes, encontram 
fragilizados, mediante a garantia de direitos e deveres das crianças e adolescentes, perante as 
Políticas de Assistência Social, tendo como base de mecanismo e instrumentos o Programa de 
Irradiação do Trabalho Infantil. Metodologia utilizada com apoio da comunidade escolar. E 
também ações do Serviço Social na garantia de direitos, a fim de fortalecer seus vínculos 
familiares e social. Visando o plano do Serviço de convivência e fortalecimento social na 
mediação do enfrentamento do trabalho infantil e na rede de proteção social básica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCEITO DE TRABALHO INFANTIL 
O Trabalho Infantil é compreendido da expressão da questão social, gerada pelo Capitalismo na 
sociedade. No entanto, o trabalho infantil ou trabalho precoce, é um fenômeno multifacetado 
que requer muitas ações para o enfrentamento, na qual representa uma violência contra Criança 
e Adolescente ao assolar o direito, a dignidade e até o seu desenvolvimento psicossocial. O 
Trabalho infantil é uma grave violação dos Direitos Humanos e dos princípios fundamentais, 
perante o ECA. Entretanto, o trabalho infantil é ilegal é prejudicial as crianças e adolescentes 
de sua infância, impedindo-as de estudar de frequentar a escola, mas também de desenvolver 
suas capacidades e habilidades. Percebe-se que, cada vez mais há necessidade de combater o 
enfrentamento ao trabalho infantil recomendado por lei como atividade de aprendizagem 
protegida e complementar à educação. Contudo, A Constituição de 1988, prevê em seu Artigo 
227. “ É dever da família, da Sociedade e do Estado assegurar a criança, adolescente e ao jovem, 
com absoluta prioridade, o direito à vida, a saúde, a alimentação, a educação, ao lazer, a 
profissionalização, a cultura, a dignidade, ao respeito, a liberdade e a convivência familiar e 
comunitária, além de coloca-los a salvo de toda forma de negligencia, discriminação, 
exploração, violência, crueldade opressão. Nossa Constituição prevê, também, como um direito 
social fundamental, em seu art. 7º, Inciso XXXII, a proibição de trabalho Noturno, perigoso ou 
insalubre a menores de dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo 
na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos. Vale salientar, que a partir dos anos 2000, O 
governo brasileiro investiu no setor de programa formação profissional. Nesse sentido, o 
programa de Formação Profissional-PFP. Promove de forma legal formação aos jovens e 
garantia de direitos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAIS OS VINCULOS RELACIONAIS DESSAS CRIANCAS ESTÃO 
FRAGILIZADOS? 
Identificamos que uma família, com três crianças e Adolescentes (de seis, doze e dezessete anos 
de idade) em situação de trabalho infantil, foi encaminhada para o serviço de convivência e 
fortalecimento de vínculos, onde apresentam situação de fragilização de vínculos familiares. 
Essas crianças vivem situações de consequências das desigualdades sociais, a falta de acesso à 
Educação, insuficiência socioeconômica da família e negligencia escolar. A vista desse cenário, 
a permanente violação de direitos das crianças e adolescentes é concretizada, na exploração de 
trabalho infantil. Diante dessa situação, os mesmo devem ser assegurados no serviço de 
convivência e fortalecimento de vínculos. Conforme a Tipificação Nacional de Serviços Soco 
assistenciais de maneira atender a população referenciadas ao CRAS. 
 
QUAIS ESTRATEGIAS A SEREM DESENVOLVIDAS? 
Tem como finalidade de criar mecanismos no sentido de propiciar instrumentos para a 
erradicação do trabalho infantil, com crianças, adolescentes e famílias que se encontram em 
situações de vulnerabilidade social e econômica, através de ações e intervenções que promovam 
o bem-estar e a inserção no exercício da cidadania. 
Dentre as demandas gerais percebemos a necessidade de estabelecer o fortalecimento entre os 
membros familiares uma convivência mais efetiva, bem como vínculos afetivos para facilitar as 
ações pretendidas nesse plano. Dentre as ações destacamos: 
A convivência social – promover espaços e rodas de conversas com participação de toda a 
família para promover um convívio social, criando assim, um sentimento de pertencimento, para 
fortalecer a formação de identidade na perspectiva da construção de novos projetos de vida, etc. 
Direito de ser, proporcionar atividades compatíveis com cada ciclo de vida, para proporcionar 
trocas de experiência e desenvolver o sentimento de participação e exercer o sentimento de 
solidariedade 
Participação - estimular a inserção desses jovens e adolescentes em atividades coletivas como 
esportes, músicas, teatros, etc. Para em grupo trocar experiências e potencializar o uma vivência 
no processo de construção de uma vida em grupo. 
QUAIS OS RECURSOS METODOLOGICOS SERÃO UTILIZADOS? 
 
 
A metodologia utilizada será baseada no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. 
Pois, o objetivo é envolver crianças, adolescentes e famílias no Sistema de Garantia de Direitos 
para construção de ações destinadas ao trabalho infantil. A execução do plano de ação 
acontecera primeiramente a sensibilização da comunidade escolar. Para que a execução haja um 
interesse e envolvimento de todos. A princípio as atividades serão de conhecimento prévio para 
os alunos, e também as crianças, adolescentes e a família, inserida no Serviço de Convivência e 
Fortalecimento de Vínculos, a atividade será de forma lúdica utilizando estratégias diferenciadas 
para cada grupo de diferentes idades, para que o aluno, crianças, adolescentes e família, possa 
refletir e pensar e a partir dessa atividade para que, os mesmos construam o conhecimento 
significativas. Para a execução do plano, utilizaremos recursos com os objetivos de alcançar o 
êxito. Serão 5 ações a serem executadas: 
1- Mobilização dos agentes envolvidos com Informação e sensibilização através de 
campanhas através de cartazes, rádios comunitárias, escolas, agentes produtivos, 
audiências públicas. 
2- Levantamento buscando identificar os agentes vulneráveis, identificação através dos 
registros oficiais como CADÚNICO; 
3- Rede de proteção: registro nos cadastros dos órgãos que implementam as políticas 
públicas de Transferência de Renda; inclusão em Serviços de Assistência Social, 
prevenção a Saúde, Escolas, inserção nas atividades culturais, Esporte e Lazer, e 
Trabalho p/ os familiares envolvidos; 
4- Ação de Responsabilização: monitoramento, fiscalização, cumprimento e respeito da 
legislação, prevenção e penalização dos empregadores infratores, Aplicação de ações 
protetivasaos envolvidos com permanente repactuação para o cumprimento da 
legislação; 
5- Acompanhamento: Identificação, atendimento e monitoramento das crianças, 
adolescentes e família, com o envolvimento da sociedade civil, instituições e órgãos 
públicos, além do acompanhamento dos órgãos de controle e de fiscalização. 
 A implementação desse plano será permanente, porém, estamos considerando que algumas 
ações terão que apresentar resultados positivos, e assim, pretendemos obter resultados curto 
prazo. (Até anos) com avaliação se as metas foram atingidas: a médio prazo, (cinco anos) com 
ampliação das ações; e a longo prazo, (10 anos), neste prazo consideramos que o plano já estará 
sedimentado com todas as metas e objetivos atendidos. A parti daí serão implementadas ações, 
para a readequação visando um trabalho permanente com ações que previnem e garantem a fim 
definitivo do trabalho infantil. 
 
 
 
OPERACIONALIZAÇÃO DO PLANO. 
 
ASSISTENTE SOCIAL; 
O trabalho social o corre por meio da colhida, orientação, encaminhamento e acompanhar as 
famílias de crianças e adolescentes em situação do Trabalho Infantil. Promover Oficinas de 
esclarecimento e sensibilização do trabalho infantil para as famílias atendidas nos serviços de 
Convivência e fortalecimento de vínculos e nos serviços de Sistema Único de Assistência 
Social. 
POLITICAS DE GARANTIAS E DIREITOS; 
Articular com atores da rede os casos dos procedimentos de proteção de trabalho infantil, 
aprimorar o fluxo do processo das situações de trabalho infantil. 
AÇOES EDUCACIONAIS; 
Articular junto a Escola Integrada, a atendimento para essas crianças e adolescentes identificada 
no Trabalho Infantil, incluindo sua participação no programa de Escola Integrada. 
Acompanhar e monitorar a frequência escolar dessas crianças e adolescentes, através do 
Programa Bolsa Família, juntamente com Escola, e fazer visitas técnicas, junto as famílias. 
AÇOES INTEGRADAS DE PROTENÇÃO; 
Divulgar para a comunidades escolares e entidades do trabalho infantil. 
Conscientizar aos adolescentes sobre os valores, conhecimento e direitos e deveres ao trabalho 
protegido. 
 
QUAIS INDICADORES SERÃO BALIZADORES PARA VERIFICAR O RESULTADO 
DA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO? 
As intervenções são pautadas por meios de atribuições ofertado no serviço de Convivência e 
Fortalecimento de Vínculos, a partir de demandas e potencialidades da faixa etária. No caso 
inclui essas crianças e adolescentes, os mesmos foram inseridos na Educação Integral, nas 
atividades lúdicas, esporte, cultura e nos projetos sociais, como forma de interação e 
aprendizagem e proteção social, que incluem crianças e adolescentes em situação de trabalho 
infantil. Essas atividades contribuíram para o ressignificar a violação de direitos dessas crianças 
e adolescentes, favorecendo o desenvolvimento na reinserção e na permanência e na inserção 
do Sistema Educacional. 
 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS; 
 
BRASIL. Conselho Nacional do Ministério Público. Manual de atuação do Ministério Público na Prevenção e 
Erradicação do Trabalho Infantil. Brasília - DF: CNMP, 2013. [Elaborado por MEDEIROS NETO, Xisto 
Tiago; MARQUES, Rafael Dias]. 
 
 BRASIL. Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção do Adolescente 
Trabalhador. Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção do Adolescente 
Trabalhador. 2. ed. Brasília: Ministério do Trabalho e Emprego, 2011. 
 
ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO. Combatendo o trabalho infantil: Guia para 
educadores / IPEC. Brasília: OIT, 2001 
 
 https://educacaointegral.org.br/glossario/sistema-de-garantia-de-direitos/acessado 
 
 https://portal.al.go.leg.br/noticias/133847/combate-ao-trabalho-infantil 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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https://portal.al.go.leg.br/noticias/133847/combate-ao-trabalho-infantil
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://portal.al.go.leg.br/noticias/133847/combate-ao-trabalho-infantil 
 
 
 
 
https://portal.al.go.leg.br/noticias/133847/combate-ao-trabalho-infantil