M2 - OS PRINCIPAIS ATORES DA EDUCAÇÃO PARA A CARREIRA E SEU PAPEL

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AVAMEC
CURSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A CARREIRA E PROJETOS DE VIDA
M 2
Atividade Avaliativa
Questão 1
Leia as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( V ) a - A escola desempenha um papel importante ao preparar indivíduos para enfrentarem um cenário de constantes mudanças, que demandam a aquisição e o aprimoramento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes para lidar com problemas cada vez mais complexos.
( V ) b - Por facilitar o aprendizado, a convivência e a formação, a escola é um espaço privilegiado para estimular o desenvolvimento de hábitos, atitudes, valores, habilidades e pensamento crítico.
( V ) c - A escola tem um potencial incomparável de ajudar as crianças e adolescentes a tornarem-se cidadãos bem (in) formados e preparados para ingressar em um mundo do trabalho em transição.
( V ) d - A educação para a carreira enfatiza esse papel na preparação e inserção dos estudantes no mundo do trabalho, e na promoção da aprendizagem contínua e de competências transversais.
Questão 2
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as dimensões da adaptabilidade de carreira e suas definições
a) Preocupação: diz respeito à crença do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as suas demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera capaz de dirigir a sua própria vida? Controle: envolve a capacidade do indivíduo se responsabilizar pelos aspectos de sua carreira que estão ao seu alcance, considerando que é possível exercer algum tipo de influência sobre o contexto. Perguntas norteadoras: Você assume a responsabilidade pelas suas escolhas? Você toma decisões por conta própria? Confiança: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de suas demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se preparar para alcançar seus objetivos de carreira? Curiosidade: envolve a postura curiosa do indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as diferentes opções antes de tomar uma decisão?
b) Preocupação: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de suas demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se preparar para alcançar seus objetivos de carreira? Controle: envolve a postura curiosa do indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as diferentes opções antes de tomar uma decisão? Confiança: diz respeito à crença do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as suas demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera capaz de dirigir a sua própria vida? Curiosidade: envolve a capacidade do indivíduo se responsabilizar pelos aspectos de sua carreira que estão ao seu alcance, considerando que é possível exercer algum tipo de influência sobre o contexto. Perguntas norteadoras: Você assume a responsabilidade pelas suas escolhas? Você toma decisões por conta própria?
c) Preocupação: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de suas demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se preparar para alcançar seus objetivos de carreira? Controle: envolve a capacidade do indivíduo se responsabilizar pelos aspectos de sua carreira que estão ao seu alcance, considerando que é possível exercer algum tipo de influência sobre o contexto. Perguntas norteadoras: Você assume a responsabilidade pelas suas escolhas? Você toma decisões por conta própria? Confiança: diz respeito à crença do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as suas demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera capaz de dirigir a sua própria vida? Curiosidade: envolve a postura curiosa do indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as diferentes opções antes de tomar uma decisão?
d) Preocupação: envolve a capacidade do indivíduo se responsabilizar pelos aspectos de sua carreira que estão ao seu alcance, considerando que é possível exercer algum tipo de influência sobre o contexto. Perguntas norteadoras: Você assume a responsabilidade pelas suas escolhas? Você toma decisões por conta própria? Controle: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de suas demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se preparar para alcançar seus objetivos de carreira? Confiança: diz respeito à crença do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as suas demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera capaz de dirigir a sua própria vida? Curiosidade: envolve a postura curiosa do indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as diferentes opções antes de tomar uma decisão?
Questão 3
É importante que, durante sua vida escolar, a criança seja estimulada a desenvolver as seguintes habilidades e competências, exceto:
a) Desenvolver o senso de coletividade e pertencimento e praticar atitudes de empatia e colaboração.
b) Aprender a compartilhar, negociar e ceder.
c) Ampliar seu repertório intelectual e social na troca com as outras pessoas e conviver com pessoas da mesma faixa etária, que passam pelos mesmos aprendizados e descobertas.
d) Desenvolver o senso de competitividade e fortalecimento das identidades de grupos sociais específicos.
Questão 4
As alternativas abaixo indicam aspectos positivos da relação dos adolescentes com seus pares, EXCETO:
a) Impactos no futuro: A qualidade das relações entre colegas, principalmente na adolescência, é um dos precursores de um bom ajustamento social durante a vida adulta. As amizades de adolescência podem durar na adultez, sendo uma importante rede de apoio.
b) Comparação social: o processo de se comparar física, intelectual e materialmente com os pares pode ter como consequência a percepção de que se é menos capaz e menos privilegiado que os outros, afetando a autoestima.
c) Rede de apoio: Os amigos podem representar a principal rede de apoio extrafamiliar. Os amigos são relacionados com palavras como: lealdade, confiança, suporte e trocas.
d) Tolerância às diferenças: A amizade, sendo uma relação de troca, permite que o indivíduo tenha acesso a informações e posicionamentos diferentes aos seus, o que permite que ele desenvolva tolerância ao diferente, o que o torna mais respeitoso e empático em suas relações.
Questão 5
Estilos Parentais são o conjunto de práticas e atitudes dos cuidadores na relação com aquele que é cuidado, ou seja, a criança e o adolescente. Os estilos parentais são compostos por dois elementos. O primeiro é a exigência, que é caracterizada por atitudes que abarcam o controle e o estabelecimento de regras. O segundo é a responsividade, que envolve os afetos e os incentivos à autonomia. A literatura aponta para a existência de quatro estilos parentais. Qual, dentre as alternativasabaixo, descreve incorretamente um dos estilos parentais?
a) autoritativo (baixo nível de exigência e alto de responsividade)
b) autoritário (alto nível de exigência e baixo de responsividade)
c) indulgente (alto nível de responsividade e baixo de exigência)
d) negligente (baixos níveis de exigência e responsividade).
Questão 6
Escolha a alternativa que contém as palavras que completam corretamente as lacunas
A qualidade da relação entre os cuidadores e as crianças/adolescentes irá afetar questões educacionais, impactando a relação entre escola-estudante-família. Pais mais _________ terão dificuldades para lidar com os erros dos estudantes, o que pode afetar a maneira como ele aprende em sala de aula e lida com as tarefas da escola. Cuidadores mais _________ podem apresentar dificuldade para impor limites, o que pode afetar o relacionamento do estudante com os seus pares e com os professores. Adultos _________ não buscaram acompanhar o desenvolvimento acadêmico da criança e muito menos dos adolescentes, sendo difícil a comunicação entre família e escola. Por fim, cuidadores que buscam orientar e incentivar seus filhos com amor e limites claros podem estabelecer uma boa relação de parceria com a escola, mostrando-se presentes e participativos.
a) Rígidos – Permissivos – Negligentes
b) Acolhedores – Permissivos – Negligentes
c) Rígidos – Acolhedores – Negligentes
d) Acolhedores – Permissivos – Rígidos
Questão 7
As alternativas abaixo apresentam tarefas da família no processo de desenvolvimento, EXCETO:
a) Compartilhar sobre as suas decisões e trajetórias de carreira.
b) Demonstrar acolhimento para conversar sobre dúvidas e angústias.
c) Auxiliar a analisar as escolhas avaliando benefícios e prejuízos.
d) Explorar possíveis áreas de atuação.
Questão 8
Os professores têm um papel fundamental na trajetória de seus alunos já que, por meio do currículo, podem oferecer informações e proporcionar atividades que promovam o desenvolvimento de carreira dos seus alunos de uma forma intencional e sistemática. Segundo a literatura da área, na perspectiva dos próprios estudantes, os professores têm o potencial de influenciar o desenvolvimento de seus alunos de três modos:
1) em termos pessoais, científicos e pedagógicos,
2) em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que ministram e
3) por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da comunidade.
Indique a alternativa que apresenta, na ordem correta, um exemplo de cada um dos modos possíveis
a) em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem introduzir em suas aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos conteúdos curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e motivações dos estudantes; em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que ministram: os professores podem adotar uma abordagem mais pessoal do ensino; e por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da comunidade: os professores podem promover e acompanhar seus estudantes em visitas de estudo, que favoreçam o contato e a compreensão mais adequada da realidade fora da escola.
b) em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem adotar uma abordagem mais pessoal do ensino; em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que ministram: os professores podem introduzir em suas aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos conteúdos curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e motivações dos estudantes; e por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da comunidade: os professores podem promover e acompanhar seus estudantes em visitas de estudo, que favoreçam o contato e a compreensão mais adequada da realidade fora da escola.
c) em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem promover e acompanhar seus estudantes em visitas de estudo, que favoreçam o contato e a compreensão mais adequada da realidade fora da escola; em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que ministram: os professores podem adotar uma abordagem mais pessoal do ensino e por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da comunidade: os professores podem introduzir em suas aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos conteúdos curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e motivações dos estudantes
d) em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem adotar uma abordagem mais pessoal do ensino; em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que ministram: os professores podem promover e acompanhar seus estudantes em visitas de estudo, que favoreçam o contato e a compreensão mais adequada da realidade fora da escola e por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da comunidade: os professores podem introduzir em suas aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos conteúdos curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e motivações dos estudantes
Questão 9
Assinale a alternativa que indica mais adequadamente qual ator poderia desempenhar as ações descritas para contribuir com o desenvolvimento de carreira dos jovens:
I. Oferecer bolsas de estudo patrocinadas por empresas para estudantes ou
graduados do ensino médio;
II. Doar de equipamentos e recursos necessários para as escolas;
III. Oferecer atividades de exploração de carreiras para estudantes que estejam
interessados em uma ou mais profissões que existam na comunidade
ampliada(indivíduos e instituições que não têm vínculo direto com a escola);
a) Os próprios estudantes
b) A comunidade ampliada
c) Os professores
d) A escola
Questão 10
A utilidade da ___________________ surge muito antes de sua demanda imediata, pois trata da aquisição de um conjunto amplo de competências que permitem aos estudantes realizarem escolhas conscientes baseados no conhecimento de si e do mundo. Desta forma, a implementação de programas sistemáticos de intervenção, que surjam antes da pressão da escolha profissional, é essencial para o pleno desenvolvimento destas capacidades por parte dos estudantes ao longo de sua trajetória.
Indique a alternativa que completa corretamente a lacuna:
a) Orientação Vocacional
b) Testagem Vocacional
c) Educação para a Carreira
d) Orientação Profissional