revisao_simulado EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
História da Educação
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Questão
001 “A questão da periodização é, sem dúvida, uma das mais relevantes e também das
mais complexas e, por isso mesmo, das mais controvertidas no campo dos estudos
históricos. Em verdade, a periodização não é um dado empírico, isto é, não está inscrita
no próprio movimento objetivo dos fenômenos históricos investigados. A periodização,
enquanto uma exigência de compreensão do objeto, é, antes, uma questão teórica que
se põe para o historiador ao enfrentar a tarefa de organizar os dados visando a explicar
o fenômeno que se propôs investigar”. (SAVIANI, 2008, p. 12).
Ao realizar a periodização das ideias pedagógicas no Brasil, Saviani (2008) aponta
quatro períodos que vão de 1549 a 2001. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente a característica geral das ideias pedagógicas no 4° período.
A) Todas as alternativas estão corretas.
B) Configuração da concepção pedagógica produtivista.
C) Predominância da pedagogia nova.
X D) Coexistência entre as vertentes religiosas e leigas da pedagogia tradicional.
E) Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional.
Questão
002 As transformações sócio-político-econômicas ocorridas no Brasil nos anos 1920 e 1930,
gerou a mobilização de diversos segmentos da intelectualidade com objetivo de propor
algo novo para a educação brasileira. Deste movimento surgiu a Escola Nova, uma
proposta educacional que defendia
A) a ampliação da rede de ensino privada e pública, garantindo o caráter laico do ensino
oferecido e estabelecendo faixas de pagamento de anuidades de acordo com o poder
aquisitivo da família do educando.
B) a observação da educação como um problema social, que deve ter atenção e prioridade
da sociedade e do Estado. Pregando uma educação escolástica baseada nos princípios
tradicionais da educação brasileira concebida pelos Jesuítas sem influências externas.
X C) o ensino público, laico e gratuito, de caráter obrigatório e com responsabilidade dividida
entre o Estado e a família. Ao Estado cabia garantir a oferta de vagas em uma escola
autônoma e à família cabia garantir a frequência escolar dos educandos.
D) um ensino autônomo, que garantia independência em relação aos interesses estatais,
mas tendo como referência a linha adotada nas escolas católicas existentes a época.
E) a co-educação entre Estado e família, cabendo ao Estado a oferta de ensino público,
obrigatório e focalizado nas necessidades do aluno e da sociedade, e à família cabia o
custeio da formação dos seus filhos.
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Questão
003 (ENADE, 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e
assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo
e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias.
Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o
Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade
de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que
ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A
consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade,
consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como
condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com
os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas
consequências.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
A) inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
B) libertário, pois pregava o fim do Estado.
C) autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
D) elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
X E) conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
Questão
004 Em se tratando de história da educação brasileira, em 1879 houve a reforma de Leôncio
de Carvalho, que entre outros aspectos:
A) apontar que no período da exploração inicial, os esforços educacionais foram dirigidos
aos indígenas, submetidos à chamada "catequese" promovida pelos missionários
jesuítas que vinham ao novo país difundir a crença cristã entre os nativos.
B) houve a expulsão dos jesuítas (reformas pombalinas), passando a ser instituído o ensino
laico e público através das aulas régias, e os conteúdos baseiam-se nas Cartas Régias,
a partir de 1772, data da implantação do ensino público oficial no Brasil (que manteve o
Ensino Religioso nas escolas).
X C) propunha também o fim da proibição da matrícula para escravos mas que vigorou por
pouco tempo.
D) fundou-se a Universidade Federal do Amazonas, considerada a mais antiga
universidade brasileira.
E) onfirmou que o padre Manuel de Nóbrega chefiou a primeira missão da ordem religiosa.
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Questão
005 (ENADE) Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a
coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda:
 
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima
para baixo:
A) 2 – 4 – 3 – 1.
B) 4 – 3 – 2 – 1.
C) 4 – 3 – 1 – 2.
D) 1 – 2 – 4 – 3.
X E) 2 – 4 – 1 – 3.