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NEAD – Núcleo de Educação a Distância 
ROTAS DE APRENDIZAGEM 
Nome da Disciplina | Nome da aula | Aula XX 
Onde Chegar 
• Compreender o que é o Projeto Pedagógico e sua relação com o processo ensino-
aprendizagem. 
• Conhecer os conteúdos que compõem o Projeto Pedagógico. 
• Reconhecer a necessidade da reformulação dos Projetos Pedagógicos tendo como 
parâmetro os fundamentos e orientações da BNCC. 
 
O que Aprender 
• Conceito e importância do Projeto Pedagógico; 
• Conteúdos que compõem o Projeto Pedagógico; 
• Reformulação do Projeto Pedagógico de acordo com a BNCC. 
 
AULA 
04 
(Re)Elaboração dos Projetos 
Pedagógicos (PP’s) 
 
BNCC – Introdução, 
Fundamentos e Estrutura 
 
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Desenvolvimento 
A Base Nacional Comum Curricular trouxe alguns princípios do processo educativo que 
devem ser atendidos desde o planejamento até a prática pedagógica. Ao entendermos 
que a BNCC não estabelece apenas conteúdos mínimos a serem trabalhados, mas sim, 
aprendizagens essenciais, habilidades e competências que devem ser desenvolvidas ao 
longo da Educação Básica, já temos um novo olhar para o processo de ensino-
aprendizagem. Colocamos o ato de aprender no centro do processo, o aluno como 
sujeito ativo, crítico e co-responsável por sua aprendizagem. 
Desta forma, torna-se necessária a reformulação dos Projetos Pedagógicos das 
instituições escolares. Antevendo essa situação, foram disponibilizados diversos 
materiais de apoio para gestores, professores e demais interessados quanto ao processo 
de reformulação de tal documento no próprio site da BNCC 
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/1._Material_complem
entar_para_a_reelabora%C3%A7%C3%A3o_dos_curr%C3%ADculos.pdf; 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/orientacoes_projeto_p
edagogico.pdf) 
Primeiramente, vamos entender o que é o Projeto Pedagógico de uma instituição escolar. 
 
O PP é um documento central, pois fortalece a identidade da 
escola, esclarece sua organização, define objetivos para a 
aprendizagem dos alunos e, principalmente, define como a 
escola irá trabalhar para atingi-los, através de um plano de 
ação. Esse plano traz as concepções e metodologias de ensino 
e de avaliação que deverão nortear o trabalho dos professores 
com os alunos, bem como a formação docente. 
(ORIENTAÇÕES PARA REVISÃO...., 2018, p.1) 
 
O Projeto Pedagógico deve identificar cada instituição escolar, apresentando suas 
especificidades, metas, contexto social, marcos conceituais, etc. Para a elaboração do PP 
podemos seguir a seguinte estrutura: Contextualização histórica e caracterização; 
diagnóstico de indicadores educacionais; missão, visão e princípios; fundamentação 
teórica e bases legais; e plano de ação. 
Segundo Vasconcelos (2004, p. 169), o Projeto Pedagógico 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/1._Material_complementar_para_a_reelabora%C3%A7%C3%A3o_dos_curr%C3%ADculos.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/1._Material_complementar_para_a_reelabora%C3%A7%C3%A3o_dos_curr%C3%ADculos.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/orientacoes_projeto_pedagogico.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/orientacoes_projeto_pedagogico.pdf
Túlio
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É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a 
sistematização, nunca definitiva, de um processo de 
Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza 
na caminhada, que define claramente o tipo de ação 
educativa que ser quer realizar. É um instrumento teórico-
pedagógico para a intervenção e mudança da realidade. É um 
elemento de organização e integração da atividade prática da 
instituição neste processo de transformação. 
 
A ideia de que cada instituição deveria elaborar o seu Projeto Pedagógico teve início com 
a promulgação da LDB 9.394/96. O projeto deve ser construindo coletivamente, 
contando com a participação de gestores e professores, tendo como base as demandas 
trazidas por alunos e comunidade em geral. Com isso, busca-se construir um documento 
que retrate a identidade da escola, apresente seus princípios pedagógicos, suas metas e 
objetivos, alcançando, assim, sua autonomia. 
 
O PP é um processo permanente de reflexão e discussão sobre 
os problemas da escola, possibilitando a vivência 
democrática, já que conta com a participação de todos os 
membros da comunidade escolar. Ele busca organizar o 
trabalho pedagógico, superando conflitos no interior da 
escola e diminuindo os efeitos da divisão do trabalho, que 
reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão. 
(SANTOS, 2013, p.19) 
 
Vá mais Longe 
Capítulo Norteador: SILVA, Vandré Gomes da. Projeto Pedagógico e qualidade do 
ensino público: algumas categorias de análise. Cadernos de Pesquisa, v.42, n.245, p. 
204-225, jan./abr. 2012. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/cp/a/MqfkcH5zYhG36qd9xfXrCmL/?lang=pt&format=pdf. 
Acesso em: 13 jun. 2021. 
 
 
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ORIENTAÇÕES PARA REVISÃO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS (PPS). 2018. Disponível 
em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/orientacoes_projeto_p
edagogico.pdf. Acesso em: 13 jun. 2021. 
 
Agora é sua Vez! 
Interação 
Vamos conhecer um pouco mais as instituições escolares da nossa comunidade. Escolha 
uma escola e solicite ao Coordenador Pedagógico do Projeto Pedagógico da escola. Se 
possível, converse com ele e com alguns professores sobre o processo de elaboração 
desse documento. Procure saber com que frequência esse documento é revisado e/ou 
atualizado, quem participa desse processo, quem tem acesso a esse material, etc. 
Poste no Fórum da Disciplina um pequeno texto (até 15 linhas) comentando sobre os 
resultados obtidos com sua entrevista. 
 
Questão para Simulado 
 
1 – Segundo Gadotti (2000, s.p.) “Planejar é um processo político-pedagógico que implica 
diagnosticar uma situação e tomar decisões em função de um determinado fim. O 
planejamento na escola é um processo permanente que implica ainda a avaliação 
constante de seu desenvolvimento. Planeja-se para alcançar objetivos que ainda não 
foram alcançados ou para garantir que eles continuem sendo alcançados. Na escola, para 
que ele seja eficaz ele precisa ser coletivo. Ele é coletivo quando inclui a participação de 
todos os envolvidos dentro de suas funções e atribuições”. 
Gadotti, ao apresentar esse conceito, se refere a qual documento? 
 
a) Lei de Diretrizes e Bases 
b) Currículo escolar 
c) Diretrizes Curriculares Nacionais 
Túlio
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ROTAS DE APRENDIZAGEM 
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d) Projeto Pedagógico 
e) Base Nacional Comum Curricular 
Resposta: Letra D 
 
Comentário: O Projeto Pedagógico é o documento que apresenta a identidade da 
instituição, seus marcos teóricos, metas e objetivos. 
 
"Organize-se: 6 horas semanais – mínimo sugerido para autoestudo" 
 
REFERÊNCIAS 
ORIENTAÇÕES PARA REVISÃO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS (PPS). 2018. Disponível 
em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/orientacoes_projeto_p
edagogico.pdf. Acesso em: 13 jun. 2021. 
 
SANTOS, Julia Gabrieli Schmidt. O projeto político pedagógico como ferramenta da 
gestão escolar democrática. Monografia (especialização em Gestão Escolar) – 
Universidade Federal de Santa Maria – RS, 2013. Disponível em: 
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/830/Santos_Julia_Gabrieli_Schmidt.pd
f?sequence=1#:~:text=%C3%89%20um%20planejamento%20que%20prev%C3%AA,a%20escola%20e%20a%20comunidade. Acesso em: 13 jun. 2021. 
 
SILVA, Vandré Gomes da. Projeto Pedagógico e qualidade do ensino público: algumas 
categorias de análise. Cadernos de Pesquisa, v.42, n.245, p. 204-225, jan./abr. 2012. 
Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/cp/a/MqfkcH5zYhG36qd9xfXrCmL/?lang=pt&format=pdf. 
Acesso em: 13 jun. 2021. 
 
VASCONCELOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto 
político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2004. 
Túlio
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