TESTES PSICOPEDAGÓGICOS

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QUAIS SÃO OS TESTES PSICOPEDAGÓGICOS?
Testes Psicopedagógicos são instrumentos que auxiliam o profissional a identificar dificuldades de fala, leitura ou escrita. A identificação do problema por meio dos testes psicopedagógicos permite que profissional elabore o plano de intervenção mais apropriada para a escola, pais e na clínica.
Vale ressaltar que em nenhuma avaliação o resultado deve ser olhado de forma única, é necessário investigarmos todas as áreas do conhecimento para reunirmos  os dados e levantarmos hipóteses acerca das dificuldades apresentadas.
Compartilho com vocês alguns dos testes mais utilizados. 
– Avaliação da aprendizagem formal
IAR ; Verificar o conhecimento do atendente nas seguintes áreas: esquema corporal, lateralidade, posição, direção, espaço, tamanho, quantidade, forma, discriminação visual, discriminação auditiva, verbalização de palavras, análise/síntese e coordenação motora. ( De 4 à 7 anos )
TCLPP Avaliar a competência de leitura silenciosa de palavras isoladas
Avaliação da compreensão Leitora de Textos Expositivos. Descrição: Este material tem como objetivo principal auxiliar os psicopedagogos e fonoaudiólogos na avaliação da compreensão leitora dos pacientes a eles encaminhados.
CONFIAS – Consciência Fonológica Instrumento de Avaliação Sequencial
Descrição: É um instrumento que tem como objetivo avaliar a consciência fonológica de forma abrangente e seqüencial. A utilização deste instrumento possibilita a investigação das capacidades fonológicas, considerando a relação com a hipótese da escrita (Ferreiro e Teberosky, 1991).
PROLEC – Provas de Avaliação dos Processos de Leitura
É o teste mais utilizado por fonoaudiólogos, psicólogos e professores em países de língua hispânica, na avaliação de crianças disléxicas e, é igualmente empregado nas investigações científicas sobre dificuldades de aprendizagem como demonstram as numerosas vezes em que aparece citado nas publicações sobre esse tema.
TDE – Teste de Desempenho Escolar
O TDE é um instrumento que busca oferecer de forma objetiva uma avaliação das capacidades fundamentais para o desempenho escolar, mais especificamente da escrita, aritmética e leitura. Indica de uma maneira abrangente, quais as áreas da aprendizagem escolar que estão preservadas ou prejudicadas no examinando. A faixa etária abrange a avaliação de escolares de 1ª a 6ª séries do Ensino Fundamental, ainda que possa ser utilizado com algumas reservas, para a 7ª e 8ª séries.
– Avaliação Cognitiva
Torre De Hanói
Avalia a tenção , memória de trabalho e flexibilidade cognitiva
Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Atenção e Funções Executivas –
Material que deve servir de subsídio para a prática da avaliação neuropsicológica cognitiva, por meio de explanações teóricas acerca dos construtos tratados e da disponibilização de instrumentos, acompanhados dos sumários de suas qualidades psicométr icas e de tabelas de normatização que possibilitam interpretar os desempenhos de um indivíduo em relação ao esperado para seu nível de desenvolvimento.
Avaliação Neuropsicológica Cognitiva (4): Memória de trabalho
Material que deve servir de subsídio para a prática da avaliação neuropsicológica cognitiva, por meio de explanações teóricas acerca dos construtos tratados e da disponibilização de instrumentos, acompanhados dos sumários de suas qualidades psicométricas e de tabelas de normatização que possibilitam interpretar os desempenhos de um indivíduo em relação ao esperado para seu nível de desenvolvimento.
Tarefas Para Avaliaçao Neuropsicologica: Avaliaçao de Linguagem e Funçoes Executivas Em Crianças
Neste volume é apresentado um conjunto de tarefas para avaliação neuropsicológica de componentes da linguagem oral, da linguagem escrita e das funções executivas, de forma combinada, que podem auxiliar o processo de avaliação da cognição e da comunicação de crianças com 6 a 12 anos de idade,
– Avaliação da Psicomotricidade
Pop-Tt – Protocolo De Observacao Psicomotora
Um manual prático para o diagnóstico e tratamento das dificuldades psicomotoras e de aprendizagem. A autora sugere um plano de orientação terapêutica com base no perfil psicomotor da criança
Avaliação psicomotora à luz da psicologia e da psicopedagogia
Um manual prático para o diagnóstico e tratamento das dificuldades psicomotoras e de aprendizagem. A autora sugere um plano de orientação terapêutica com base no perfil psicomotor da criança
Manual de Observação Psicomotora. Significação Psiconeurológica
O ‘Manual de Observação Psicomotora’ busca apresentar e descrever os procedimentos da Bateria Psicomotora (BPM) de Vitor da Fonseca, além de expor a fundamentação psiconeurológica dos módulos ou dos fatores psicomotores da tonicidade, da equilibração, da lateralidade, da noção do corpo, da estruturação espaço-temporal, da praxia global e da praxia fina, tendo como referência o modelo neuropsicológico do funcionamento mental