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POLITICA SOCIAL NO BRASIL 7037-60_52801_R_E1_20241 CONTEÚDO
Usuário wagner.pereira21 @aluno.unip.br
Curso POLITICA SOCIAL NO BRASIL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 08/04/24 06:13
Enviado 08/04/24 06:19
Status Completada
Resultado da tentativa 3,6 em 4 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A partir de 1979 e durante a década de 1980 muitos países aderiram ao neoliberalismo. Neste período apenas
dois mantiveram o padrão de Estado de Bem-Estar Social:
Suécia e Áustria.
Inglaterra e Estados Unidos.
Alemanha e Dinamarca.
Inglaterra e Alemanha.
Suécia e Áustria.
Dinamarca e Inglaterra.
Resposta: D
Comentário: Um dos primeiros Estados a aderir ao neoliberalismo: o governo de Margaret Thatcher, na Inglaterra,
no ano de 1979, em seguida: Reagan, nos Estados Unidos, em 1980, Khol, na Alemanha, em 1982 e Schluter, na
Dinamarca, em 1983. Nesse período, apenas a Suécia e a Áustria mantiveram o padrão de Estado de Bem‑Estar
Social.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Conforme padrão do Estado de Bem-Estar Social, a pobreza é compreendida como consequência e resultado
direto do estágio de desenvolvimento industrial do:
Sistema capitalista.
Sistema capitalista.
Sistema comunista.
Sistema social democrático.
Sistema nazista.
Sistema anarquista.
Resposta:  A
Comentário: O modelo de Bem-Estar Social seria o formato adotado por Estados em que tivemos, de fato, o
surgimento do direito social. Segundo esse padrão, a pobreza é compreendida como consequência e resultado
direto do estágio de desenvolvimento industrial do sistema capitalista. Em virtude de tal compreensão, nesse
formato de Welfare State, observamos uma atuação voltada aos desempregados e subempregados, visando assim
a minimização dos efeitos resultantes dessa situação para a vida das pessoas.
Pergunta 3
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
wagner.pereira21 @aluno.unip.br 4
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_335067_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_335067_1&content_id=_3849862_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Um dos três principais argumentos neoliberais em relação à crise capitalista foi:
Os gastos sociais eram tidos como responsáveis pela crise, por gerar o dé�cit orçamentário dos Estados.
Os gastos sociais não eram tidos como responsáveis pela crise, por gerar o dé�cit orçamentário dos Estados.
Necessitaria de maior intervenção estatal no mercado.
O Estado não deve privatizar a área da saúde.
O Estado deve ter intervenção máxima na área social.
Os gastos sociais eram tidos como responsáveis pela crise, por gerar o dé�cit orçamentário dos Estados.
Resposta: E
Comentário: Os gastos sociais eram tidos como responsáveis pela crise, por gerar o dé�cit orçamentário dos
Estados.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Conforme a Política Nacional de Assistência Social, as ações assistenciais precisam ter como centralidade:
A família.
Os conselhos municipais.
As conferências estaduais.
A família.
A instituição estadual.
Os albergues.
Resposta: C
Comentário: A matricialidade sociofamiliar faz acepção à compreensão de que as ações assistenciais precisam ter
como centralidade as famílias. Desenvolve‑se o conceito de matricialidade sociofamiliar, ou seja, da família como
o grande alvo das ações da Assistência Social, a �m de fortalecer sua função protetiva.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A Constituição Federal em vigor dispõe que a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão,
em regime de colaboração, seus sistemas de ensino. A propósito dessa disposição, colocam-se os seguintes itens:
I. Os municípios atuarão, prioritariamente, no ensino fundamental e na educação infantil.
II. Os estados e o Distrito Federal atuarão, prioritariamente, no ensino fundamental e no médio.
III. Os estados atuarão, preferencialmente, no ensino fundamental, e o Distrito Federal, no ensino médio.
IV. Os estados e os municípios atuarão, prioritariamente, na educação infantil.
V. Na organização dos sistemas de ensino, estados e municípios de�nirão formas de colaboração, de modo a
assegurar a universalização do ensino obrigatório.
Estão corretas apenas as a�rmativas:
I, III e V
I, III e IV
I, III e V
II e III
II, IV e V
III e V
Resposta: B
Comentário: A a�rmativa II está incorreta ao a�rmar que o Distrito Federal atuará diferentemente dos estados,
pois eles atuam da mesma forma. Na a�rmativa IV, o erro está em a�rmar que os Estados atuarão com prioridade
em educação infantil, o que não corresponde à realidade. As demais a�rmativas estão corretas.
Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A educação especial se constitui numa perspectiva integradora e democratizante na nova concepção curricular.
Analise as a�rmativas a seguir.
I) A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos,
durante a educação infantil.
II) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função
das condições especí�cas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
III) Os portadores de necessidades especiais terão assegurados currículos, métodos, técnicas e recursos
educativos exatamente iguais aos não portadores dessas necessidades.
IV) A terminalidade especí�ca para aqueles que não puderam atingir o nível exigido para a conclusão do ensino
fundamental, em virtude de suas de�ciências, será assegurada pelos sistemas de ensino.
Assinale a alternativa correta.
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
As a�rmativas I, III e IV estão corretas.
As a�rmativas II, III e IV estão corretas.
As a�rmativas I, II e IV estão corretas.
Todas as a�rmativas estão corretas.
Resposta: A
Comentário: A a�rmativa IV está errada, pois os portadores de necessidades especiais têm direito a técnicas e
métodos adequados às suas características no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem a eles
oferecido.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sobre o Banco Nacional de Habitação, julgue os itens a seguir.
I) As ações do Banco Nacional de Habitação possuíam relação direta com a demanda por residência, porém, não
tinham qualquer �nalidade política a alcançar.
II) O Banco Nacional de Habitação foi criado com a �nalidade de estimular a criação de habitações de interesse
social.
III) A prioridade do Banco Nacional de Habitação, na concessão de empréstimos habitacionais, estava orientada
para os segmentos que não tinham como comprovar renda.
IV) O Banco Nacional de Habitação tornou-se uma das maiores instituições �nanciadoras do acesso à habitação
no Brasil.
V) O Banco Nacional de Habitação mostrou-seum equipamento su�ciente ao passo que resolveu o problema do
dé�cit habitacional do país.
São corretas:
II e IV
I e II
II e III
II e IV
II e V
I e IV
Resposta: C
Comentário: Estão corretas as a�rmativas II e IV, vinculadas à alternativa C. Isso posto, tal como vimos, o Banco
Nacional da Habitação (BNH) foi criado com a missão de “estimular a construção de habitações de interesse social
e o �nanciamento da aquisição da casa própria, especialmente pelas classes da população de menor renda”
(BOTEGA, p. 64, 2007). Isso resultou no crescimento desse equipamento, que logo se tornou uma das principais
agências �nanciadoras do país naquele momento.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
Com a extinção do Banco Nacional de Habitação, os �nanciamentos habitacionais vinculados à habitação de
interesse social passaram a ser executados pela (o):
Caixa Econômica Federal.
Banco Itaú.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Segunda-feira, 8 de Abril de 2024 06h19min47s BRT
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Banco Santander.
Banco Bradesco.
Banco do Brasil.
Caixa Econômica Federal.
Resposta: E
Comentário: Em 1995 ocorre uma retomada nos �nanciamentos de habitação e saneamento com base nos
recursos do FGTS, depois de vários anos de paralisação dos �nanciamentos em virtude da extinção do Banco
Nacional de Habitação. A Caixa Econômica passa a desenhar linhas e modelos de �nanciamentos nacionais, com
intuito de dar um primeiro passo para a retomada de uma estratégia nacional de política habitacional.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Constituem princípios da Política Social de Educação conforme o disposto na Lei das Diretrizes e Bases da
Educação, em seu artigo 3º:
I) Prevalência da cultura europeia no ensino em desfavor da cultura nacional.
II) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
III) Centralização político-administrativa das ações na área educacional.
IV) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
V) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos o�ciais.
São corretas:
II, IV e V
I, II e III
II, IV e V
I, IV e V
I, II e V
II, III e V
Resposta: B
Comentário: De acordo com o artigo 3º, constituem princípios da Educação, contidos na chamada LDB:
Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I.  igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV. respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V. coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI. gratuidade do ensino público em estabelecimentos o�ciais;
VII. valorização do pro�ssional da educação escolar;
VIII. gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei, da legislação dos sistemas de ensino;
IX. garantia de padrão de qualidade;
X. valorização da experiência extraescolar;
XI. vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais (LDB, 1996).
Ou seja, estão corretas as a�rmativas II, IV e V, vinculadas à alternativa B.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Qual o movimento que garante direito às pessoas com comprometimento na área de saúde mental e o que os
pro�ssionais de serviço social devem manter sempre mobilizado?
Movimento sanitário.
Higienização.
Sanitarismo.
Controle social.
Reforma psiquiátrica.
Movimento sanitário.
← OK
0,4 em 0,4 pontos
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