SIMULADO-02

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Simulado: Atividades de Aprendizagem (Cod.:41)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Peso: 0,50
1 -
A psicologia da educação e seus teóricos desenvolvem conhecimentos e métodos para estudar a aprendizagem e o
ensino nas situações do dia a dia. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, sobre
a teoria da psicologia behaviorista: Skinner.
() As agências educacionais usam do reforço para treinar, para exercícios e para toda a prática escolar.
() Trabalham para a aquisição do comportamento e sua manutenção.
()As famílias são os reforçadores primários, depois outras agências, também educacionais, prosseguem como
reforçadores secundários.
()Tudo deve ser bem trabalhado, porque a repressão excessiva dos impulsos pode dar origem a distúrbios
neuróticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A )
V-V-V-F
B )
V-V-V-V
C )
F-F-F-F
D )
F-V-F-V
2 -
A Psicologia da Educação e da Aprendizagem contribui para a educação através de seus estudos sobre a
aprendizagem e as condições que a tornam mais eficiente. Assinale a alternativa que apresenta uma visão correta
sobre a aprendizagem:
A )
A aprendizagem acontece independentemente do desejo de aprender do indivíduo.
B )
A aprendizagem começa quando o indivíduo entra na educação formal.
C )
Aprender é ter a capacidade de absorver as informações disponíveis no meio.
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D )
A aprendizagem é um processo contínuo que permanece durante toda a vida do ser humano.
3 -
Davioff (2001) conceitua memória como:
A )
Um sistema passivo que emite, armazena, organiza, modifica, recupera a informação.
B )
Um sistema ativo que recebe, armazena, organiza, modifica, recupera a informação.
C )
Um sistema passivo que recebe,armazena, organiza, modifica, recupera a informação.
D )
Um sistema ativo que emite, armazena, organiza, modifica, recupera a informação.
4 -
A teoria proposta por Howard Gardner diverge do conceito tradicional de medida da inteligência, considerando que
o campo da cognição humana evolui para um conjunto amplo de competências que não se prestam a medições. Em
relação a inteligência corporal-cinestésica é correto afirmar:
A )
( ) é a capacidade para resolver problemas ou gerar produtos utilizando o som e o silêncio. A operação central
é a sensibilidade para escutar bem;
B )
( ) refere-se ao uso do conhecimento físico para a integração e equilíbrio entre corpo e mente, para expressar
uma emoção, jogar ou para criar um novo produto, evidenciando os aspectos cognitivos do uso do corpo;
C )
( ) apresenta elementos primordiais que estão presentes na vida do indivíduo, como escutar, falar, ler e escrever.
A competência linguística é a que aparece mais ampla e mais democraticamente compartilhada na espécie;
D )
( ) refere-se à capacidade de conhecimento dos aspectos internos de uma pessoa. Trata-se da identidade
consigo e de conhecimento das próprias emoções, podendo utilizá-la como uma forma de entender e orientar o
próprio comportamento;
5 -
Conforme estudamos, assinale a alternativa que faz referência a um conceito da ANDRAGOGIA.
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A )
Os aprendizes são dependentes.
B )
O ambiente de aprendizagem é mais informal e caracterizado pela equidade, respeito mútuo e cooperação.
C )
O planejamento e avaliação são conduzidos pelo professor.
D )
A avaliação é realizada bascimaente por meio de métodos externos.
6 -
As pesquisas mais recentes em desenvolvimento cognitivo e neuropsicologia sugerem que as habilidades cognitivas
são bem mais diferenciadas e mais específicas do que se acreditava e questiona a tradicional visão da inteligência,
visão que enfatizava somente as habilidades linguística e lógico-matemática, mensuradas através de testes
psicométricos. Acredita-se, hoje, que o sistema nervoso seja altamente diferenciado e que diferentes centros neurais
processem diferentes tipos de informação favorecendo múltiplas inteligências. Assinale o teórico responsável pelas
pesquisas citadas no enunciado.
A )
Levi Vygotsky.
B )
Henri Wallon.
C )
Howard Gardner.
D )
Jean Piaget.
7 -
O papel do professor não é tanto criar novos __________, que também resultam de fatores culturais e de
maturação orgânica, mas, principalmente, manipular incentivos e possibilitar a incorporação de novos significados a
_____________, situações, palavras e ideias. Através de uma variedade de recursos, métodos e
_______________, o professor pode criar uma situação favorável à aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
objetivos-objetos-procedimentos
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B )
motivos-objetos-procedimentos
C )
motivos-concretos-procedimentos
D )
motivos-objetos-produções
8 -
A metodologia interacionista defende que fatores orgânicos e ambientais exercem influência no processo de
desenvolvimento dos seres humanos, inclusive em sua formação educacional.
Numa perspectiva interacionista, a relação entre professor e aluno considera que:
A )
O papel do professor é o de criar situações, provocar desequilíbrios, fazer desafios, propiciando condições em que
possam se estabelecer reciprocidade intelectual e cooperação, ao mesmo tempo, moral e racional.
B )
Compete ao aluno o controle do processo de aprendizagem.
C )
É uma relação vertical em que o professor detém o poder decisório quanto à metodologia, conteúdo e avaliação.
D )
Cabe ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de aprendizagem.
9 -
Qual é a posição do psicólogo Bandura quanto à aprendizagem?
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
Para Bandura, não existem determinadas formas de aprendizagem que acontecem a partir da falta de observação
de comportamentos de outros indivíduos, portanto, bastaria que se observasse uma determinada situação a ser
imitada, ou seja, aprendida.
B )
Para Bandura, existem determinadas formas de aprendizagem que acontecem a partir da observação de
comportamentos de outros indivíduos, portanto, bastaria que se observasse uma determinada situação a ser imitada,
ou seja, aprendida.
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C )
Para Bandura, não existem determinadas formas de aprendizagem que acontecem a partir da observação de
comportamentos de outros indivíduos, portanto, bastaria que se observasse uma determinada situação a ser imitada,
ou seja, aprendida.
D )
Para Bandura, não existem determinadas formas de aprendizagem que acontecem a partir da falta de observação
de comportamentos de outros indivíduos, portanto, não bastaria que se observasse uma determinada situação a ser
imitada, ou seja, não aprendida.
10 -
Na teoria de Piaget, sugere-se que o desenvolvimento precede a aprendizagem. Em outras palavras, isto quer dizer
o que?
Assinale a alternativa CORRETA: 
A )
( ) Em outras palavras, estruturas cognitivas específicas precisam se desenvolver antes, para que certos tipos de
emoções possam ocorrer, para ele, aprendizagem que precede o desenvolvimento.
B )
( ) Em outras palavras, estruturas psicossomáticaso específicas precisam se desenvolver antes, para que certos
tipos de aprendizagem possam ocorrer, para ele, aprendizagem que precede o desenvolvimento.
C )
( ) Em outras palavras, estruturas neurológicas específicas precisam se desenvolver antes, para que certos tipos de
aprendizagem possam ocorrer, para ele, aprendizagem que precede o desenvolvimento.
D )
( ) Em outras palavras, estruturas cognitivas específicas precisam se desenvolver antes, para que certos tipos de
aprendizagem possam ocorrer, para ele, aprendizagem que precede oo desenvolvimento.
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