simulado - Organização do Trabalho Pedagógico -

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28/03/2024, 15:03 Elaine Oliveira da Silva - Organização do Trabalho Pedagógico - G00025.2 - 2024/1M - Educação Adventista
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Simulado - Resultados
Tentativa 1 de 2
Por escrito 26 de março de 2024 16:37 – 26 de março de 2024 17:18
Pontuação da tentativa 20 / 20 - 100%
Nota geral (Maior tentativa) 20 / 20 - 100%
Pergunta 1 1 / 1 ponto
No cenário educacional atual, precisamos refletir sobre uma nova postura
do profissional docente, que assume novos papéis enquanto gestor e
mediador da aprendizagem. Dessa forma, deve-se evitar a mera
transmissão de conteúdos e informações e estimular a reflexão, a
autonomia e o protagonismo. Diante dessa afirmação, imagine que você é
professor de uma turma do 1º ano do ensino fundamental nos anos iniciais
e planeja implementar algumas mudanças em sua prática pedagógica
docente para tornar o ensino mais prático, relevante e significativo. Para
iniciar o processo de mudanças, você escolhe incluir metodologias ativas
em seu planejamento e resolve fazer uma lista de prós e contras, para
facilitar a sua escolha. Considerando a situação acima, assinale a alternativa
que apresenta corretamente qual seria a metodologia mais adequada para a
sua turma e por quê:
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A melhor metodologia é a sala de aula invertida, pois facilita a
resolução e entrega das atividades realizadas em casa, além de
potencializar a aprendizagem dos estudantes, favorecendo a autonomia
e a participação. Ao utilizar essa metodologia, o professor poderá ter
mais tempo para atividades extracurriculares.
A metodologia mais adequada para uma turma de 1º ano do ensino
fundamental seria a aprendizagem baseada em projetos, pois contribui
para o desenho e criação, cocriação e prototipagem de novos produtos
ou serviços, estimulando a competitividade.
A metodologia mais adequada para uma turma de 1º ano do ensino
fundamental seria o design thinking, pois é uma ferramenta que
possibilita uma mistura entre ensino presencial e on-line, estimulando
o uso da tecnologia e o protagonismo estudantil e contribuindo para a
formação integral.
Não existe apenas uma metodologia adequada para tornar a
aprendizagem significativa, o ideal nesse cenário é que o docente
tenha conhecimento de diferentes metodologias e saiba escolher "a" ou
"as" que mais contribuem para o alcance dos objetivos de
aprendizagem em cada conteúdo abordado
A melhor metodologia seria o ensino híbrido, pois visa uma integração
entre ensino presencial e on-line com a característica de
personalização, com uso excessivo da tecnologia, que é tão presente na
vida dos estudantes da sociedade do conhecimento, também
considerados nativos digitais
Parabéns! Sua resposta está correta. Ao buscar conhecimento sobre as
diferentes abordagens e metodologias de ensino ativas, fica evidente que
existem situações que podem ser propícias para o uso de uma ou mais
metodologias ativas. Um exemplo seria a combinação entre a
aprendizagem baseada em projetos e o design thinking, para solucionar
uma situação problema que envolva a escola e a comunidade.
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Pergunta 2 1 / 1 ponto
Na sociedade atual, ao considerarmos os impactos da sociedade no cenário
educacional, é importante formar professores e pedagogos mais reflexivos,
pois o pensamento reflexivo é a base da aprendizagem, estimulando
professores e alunos a refletirem sobre o conteúdo, fenômeno ou problema
em estudo, em busca de possíveis soluções, incentivando os gestores a
atuarem numa perspectiva mais democrática. Para a formação de alunos
reflexivos, é necessário que os professores e pedagogos também sejam
reflexivos. Considerando as afirmações acima, analise as asserções abaixo:
I. O professor reflexivo é mais sistemático, reprodutor de ideias e práticas
prontas, sendo capaz de refletir para a ação, na ação e sobre a ação;
II. O professor/pedagogo reflexivo, ao elaborar estratégias de formação
inicial e continuada, faz análises a respeito da realidade e de sua prática
pedagógica e prioriza as ações formativas e as questões burocráticas;
III. Professores reflexivos formam alunos reflexivos, pois conhecem as
necessidades dos estudantes, sabem ouvir atentamente, compreender os
estilos de aprendizagem e planejar estratégias de ensino mais assertivas e
significativas.
Está correto o que se afirma em:
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I, apenas.
III, apenas.
Todas as asserções são proposições verdadeiras.
II e III, apenas.
II, apenas.
Sua resposta está incorreta. Tente outra vez. Uma dica importante para
solucionar essa questão é que você reflita sobre os princípios para a
formação de alunos e professores reflexivos e seus benefícios,
apresentados no texto. Lembre-se que a reflexão contribui para otimizar a
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Pergunta 3 1 / 1 ponto
Ao elaborar o Projeto Político Pedagógico, a escola precisa considerar
todos os princípios que subsidiam a sua construção, dentre eles: a
interação, a gestão democrática, a qualidade do ensino, a democratização, a
autonomia e a valorização docente. Imagine que você atua na gestão de
uma escola pública de ensino médio e tem o desafio de revisar o PPP para
garantir a implementação da proposta da BNCC. Qual deve ser a postura da
equipe gestora da escola para revisar o Projeto Político Pedagógico numa
perspectiva democrática, possibilitando maior autonomia e protagonismo
dos estudantes?
prática pedagógica docente, garantindo uma educação com mais sentido e
qualidade.
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A equipe gestora deve assumir uma postura centralizadora,
estabelecendo instâncias colegiadas como: o conselho acadêmico e o
estudantil, os quais contribuem para a gestão horizontal dos processos
de elaboração e revisão do PPP, e para conhecer a realidade vivenciada
pelos alunos e pela comunidade.
A equipe gestora deve assumir uma postura mobilizadora, garantindo
que alguns atores educacionais conheçam a estrutura de um PPP. No
caso de escolas que já possuem o documento, apenas os estudantes
devem ler e fazer anotações sobre os aspectos que precisam ser
revisados
A equipe gestora deve assumir uma postura verticalizada, criando
mecanismos para a coleta de dados e informações relevantes para a
realização de uma análise diagnóstica, que visa compreender o perfil
dos alunos, professores, equipe pedagógica e definindo as prioridades
da escola.
A equipe gestora deve assumir uma postura mediadora, constituindo
instâncias colegiadas como: o conselho escolar, formado por docentes
que buscam oferecer ideias e sugestões para a otimização dos
processos de verticalização da gestão e de participação dos estudantes.
A equipe gestora deve assumir uma postura acolhedora e inclusiva,
estimulando a participação ampla de todos os segmentos da escola,
para que o PPP responda aos anseiosda comunidade e dos estudantes e tenha transparência nas decisões
administrativas, financeiras, pedagógicas e jurídicas.
Parabéns! Sua resposta está correta. Para revisar o Projeto Político
Pedagógico numa perspectiva democrática, deve-se considerar a
participação coletiva de representantes de todos os segmentos que
compõem a escola. Os estudantes, ao contribuírem nesse cenário, além de
desenvolverem o protagonismo, também são estimulados a assumirem um
compromisso e responsabilidade pela qualidade do ensino ofertado pela
escola.
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Pergunta 4 1 / 1 ponto
O processo de construção do conhecimento dos estudantes deve
considerar diferentes aspectos, para que a aprendizagem ocorra de forma
eficiente e significativa. Dentre esses aspectos, destacam-se: o conteúdo,
as metodologias e práticas pedagógicas utilizadas, o contexto e as
necessidades dos estudantes, a relação entre o professor e seus alunos e o
ambiente da escola. Considerando o ambiente escolar, analise as asserções
abaixo:
I. O ambiente escolar deve ser seguro e acolhedor, tendo em vista que a
estrutura física e as relações interpessoais saudáveis contribuem para a
aprendizagem significativa;
II. A qualidade da gestão escolar e de seu desempenho são fatores
considerados mais relevantes do que a aprendizagem do estudante;
III. O ambiente que a escola oferece é considerado de vital importância
para o desenvolvimento de aprendizagens significativas que possibilitem
aos alunos conhecerem o mundo e conhecerem-se no mundo.
Está correto o que se afirma em:
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II e III, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e III, apenas.
Sua resposta está correta. Parabéns! O ambiente escolar acolhedor e
seguro é de vital importância para assegurar que os processos de ensino e
aprendizagem ocorram de forma eficiente e significativa, pois é justamente
na coletividade escolar, por meio das relações interpessoais, que os
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Pergunta 5 1 / 1 ponto
Os quatro pilares da educação apresentados por Delors (2001) apresentam
saberes e competências separadamente definidos, entretanto, são
indissociáveis, amplamente articulados entre si e voltados para a formação
integral do ser humano. Tendo em vista os quatro pilares da educação para
o século 21, analise as afirmações abaixo: I. Aprender a conviver é um dos
maiores desafios da educação atual, considerando a forte tendência ao
individualismo e à competitividade. Esse pilar nos leva à uma maior
compreensão do outro, por meio da empatia e do respeito; II. Aprender a
fazer envolve a capacidade de aprender a lidar com as pessoas, comunicar-
se, aprender ao longo da vida, sendo um indivíduo criativo, competitivo e
ao mesmo tempo respeitando o espaço do outro, sabendo reconhecer seu
lugar no mundo; III. Aprender a ser está relacionado à aprendizagem sobre
a realidade social e as necessidades do mercado de trabalho, que impactam
os modos de ser e de conviver, definindo a visão de mundo dos indivíduos
e como devem agir para sobreviver; IV. Aprender a conhecer está
relacionado com a necessidade contínua de conhecimento na sociedade
atual, pois sempre há algo novo a conhecer. Nesse cenário, os indivíduos
precisam memorizar novos conhecimentos para se destacarem. Assinale a
alternativa correta:
indivíduos interagem, colaboram entre si, trocam informações, conhecem a
si e aos pares e constroem conhecimentos efetivos e aplicáveis.
Apenas a afirmação I é verdadeira, portanto, as afirmações II, III e IV
são falsas.
Apenas a afirmação I é falsa, portanto, as afirmações II, III e IV são
verdadeiras.
Apenas as afirmações I e II são verdadeiras, portanto, as afirmações III
e IV são falsas.
Todas as afirmações são verdadeiras.
Apenas a afirmação IV é falsa, portanto, as afirmações I, II e III são
verdadeiras
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Pergunta 6 1 / 1 ponto
Os princípios e métodos de trabalho em escolas com gestão democrática se
caracterizam pela partilha de poderes e responsabilidades. Tendo em vista
esse modelo de gestão, analise as afirmativas a seguir:
I. Dentre os princípios que regem a gestão democrática está a autonomia.
Esta permite que cada indivíduo que compõe a escola tenha liberdade de
ação, pois há o elo de confiança mútuo, proporcionado pelo bem-estar
social;
I. Em uma escola pública e democrática, o financiamento deve ser feito,
prioritariamente, pelo poder público, possibilitando total condição de
funcionamento das atividades pedagógicas. Os gastos da escola devem ser
feitos de acordo com as prioridades definidas de forma coletiva I
II. A escolha dos dirigentes escolares deve ocorrer por meio de eleições
diretas na própria escola, que analisará e escolherá o melhor candidato;
IV. As consultas e deliberações importantes para a escola devem ser feitas
por meio da equipe de gestão, centrada no diretor escolar.
Agora, assinale a alternativa correta:
Sua resposta está correta. Parabéns! Aprender a conviver tem sido um
enorme desafio para a sociedade e a educação do século 21, pois, cada vez
mais, os indivíduos são estimulados a serem os melhores, a alcançarem
resultados positivos e a serem produtivos e prósperos. Isso estimula a
competitividade e
o individualismo, portanto, é latente a necessidade de desenvolver as
competências socioemocionais, o respeito pelo outro e a empatia, que
podem contribuir para que os indivíduos possam conviver em harmonia.
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Pergunta 7 1 / 1 ponto
A formação dos profissionais da educação requer conhecimentos teóricos,
práticos e científicos, para que os indivíduos estejam preparados para
intervir na realidade e propor práticas pedagógicas significativas no
cotidiano escolar. Considerando a afirmação acima, analise as asserções
abaixo e a relação proposta entre elas:
I. A formação do pedagogo deve ser ampla e considerar as necessidades da
escola, das famílias, professores e alunos e buscar um alinhamento entre a
teoria e a prática.
PORQUE
II. O pedagogo deve estar preparado para ser um mediador, articulando os
diferentes segmentos escolares e buscando manter-se firme, numa
perspectiva mais tradicional e alicerçada na fragmentação do currículo.
Assinale a alternativa correta:
As afirmações I e II são verdadeiras e as demais são afirmações falsas.
Todas as afirmações são verdadeiras.
As afirmações I, II e III são verdadeiras e a IV é uma afirmação falsa.
As afirmações I e IV são as únicas verdadeiras.
As afirmações I, II e III são falsas e a IV é uma afirmação verdadeira.
Sua resposta está correta. A afirmativa I é verdadeira, já que a autonomia
representa um dos pilares da gestão democrática, pois permite a partilha
de poderes e responsabilidades. A afirmativa II é verdadeira porque o
financiamento principal da escola pública deve ser o público, que garante
uniformidade de tratamento e independência administrativa. Porfim, a
afirmativa III também é verdadeira, pois as eleições diretas para a direção
garantem uma escolha feita pela comunidade e para a comunidade.
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Pergunta 8 1 / 1 ponto
O planejamento é uma atividade essencialmente humana e nos acompanha
quase a todo momento, mesmo que não se apresente de forma organizada
e sistematizada. Um elemento fundamental do planejamento é ter claros os
objetivos e metas, pois é a partir deles que podemos definir ações que
resultem no alcance dos objetivos traçados. Vale destacar que a base de um
bom planejamento educacional deve contemplar a
___________, que é um elemento essencial para nortear a escolha dos
objetivos e metas a serem alcançados.
As duas asserções são verdadeiras, mas a II não justifica a I.
A asserção I é uma proposição falsa e a II uma proposição verdadeira.
As duas asserções são falsas, mas a II não justifica a I.
As duas asserções são verdadeiras e a II justifica a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II uma proposição falsa.
Sua resposta está correta. Parabéns! De fato, essa opção está correta, pois
o cenário educacional contemporâneo exige do pedagogo uma formação
ampla, numa perspectiva mais democrática e conectada com a realidade,
alinhando a teoria à prática vivenciada nas escolas, de maneira que esse
profissional saiba se adaptar, ser criativo e propor soluções para os
problemas que a escola e seus atores enfrentam.
Autocracia.
Disciplinaridade.
Não linearidade.
Imaginação
Realidade.
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Pergunta 9 1 / 1 ponto
O Projeto Político Pedagógico é um instrumento que contribui para a
melhoria da qualidade da educação, definindo e organizando objetivos,
diretrizes e ações para otimizar o ensino e as práticas de gestão. Sua
elaboração deve ser democrática e participativa, possuindo quatro
dimensões principais: pedagógica, administrativa, financeira e jurídica.
Considerando essas afirmações, analise as asserções a seguir:
I. A dimensão administrativa está mais relacionada à capacidade de gestão
e elaboração dos planos de trabalho, de organização das turmas, de seleção
dos professores e do desenvolvimento de projetos e programas.
ORQUE
II. Ao organizar as turmas e horários, o gestor também gerencia os
processos educativos, a avaliação, a resolução de conflitos, a promoção de
cursos de formação continuada e os atos de elaboração de seus próprios
regimentos.
Agora, assinale a alternativa correta:
Parabéns! Sua resposta está correta. O planejamento educacional eficiente
sempre deve contemplar a realidade, pois ela é a âncora que oferecerá as
condições materiais concretas para que o plano de ação seja realizado.
Também oferece novas perspectivas para nortear a revisão do projeto
político pedagógico, que deve ser uma construção permanente e coletiva.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
As asserções I e II são verdadeiras, contudo a II não justifica a I.
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28/03/2024, 15:03 Elaine Oliveira da Silva - Organização do Trabalho Pedagógico - G00025.2 - 2024/1M - Educação Adventista
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Pergunta 10 1 / 1 ponto
(Adaptada de ENADE, 2021) A discussão coletiva na construção do Projeto
Político-Pedagógico (PPP) constitui-se em referência importante para que
os vários segmentos da escola descubram formas de participação, muitas
vezes, ainda não percebidas por eles. Além disso, pode levar os indivíduos a
constatarem que é possível – apesar de autoritarismos velados ou
explícitos presentes na escola – interferir nas decisões que vão orientar a
organização do trabalho pedagógico como um todo. Considerando o PPP e
sua relevância na organização do trabalho escolar, avalie as afirmações a
seguir:
I. O PPP procura fortalecer as relações da escola com as famílias e com a
comunidade, articulando as ações escolares com o contexto local em que
os estudantes estão inseridos;
II. O PPP estimula a criação de atividades de formação da equipe
pedagógica, fortalecendo a escola como espaço de formação em serviço;
III. O PPP propõe ações para interferir na escola como um todo:
organização escolar, formação, trabalho pedagógico e avaliação do
desempenho de todos os envolvidos;
IV. O PPP é elaborado conjuntamente por toda a comunidade escolar e
implementado pelos dirigentes da escola, que são os responsáveis pela sua
execução.
Agora, assinale a alternativa correta:
Sua resposta está correta. Parabéns! Ao analisar atentamente as quatro
dimensões do PPP, fica evidente que apenas a asserção I é verdadeira. Já a
asserção II é falsa e não justifica a primeira, pois inclui aspectos mais
relacionados à dimensão pedagógica e à dimensão jurídica e, portanto, não
contempla os aspectos da dimensão administrativa do projeto político
pedagógico em sua totalidade.
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Pergunta 11 1 / 1 ponto
Há, no Brasil, pelo menos três concepções curriculares distintas, que por
vezes convivem entre si, embora possuam abordagens e perspectivas
diferentes. Analise-as abaixo, relacionando-as com suas respectivas
características:
1 – Concepção tradicional;
2 – Concepção crítica;
3 – Concepção pós-crítica.
( ) Aborda questões ideológicas;
( ) Dialogismo, flexibilidade e transdisciplinaridade;
( ) Há a inclusão de temas como identidade, diferenças e alteridade;
( ) Rigor, inflexibilidade e disciplina;
I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
I e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
Parabéns! Sua resposta está correta. As afirmações I, II e III evidenciam a
amplitude dos impactos do Projeto Político Pedagógico na escola, a
importância da sua construção coletiva, a necessidade de buscar uma
articulação entre as ações educativas e a realidade social e cultural dos
estudantes e comunidade, além de destacar a importância de criar espaços
de formação dentro da escola, para capacitar a equipe pedagógica e
garantir o cumprimento dos objetivos do PPP.
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28/03/2024, 15:03 Elaine Oliveira da Silva - Organização do Trabalho Pedagógico - G00025.2 - 2024/1M - Educação Adventista
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( ) Inclusão de pautas como cultura e multiculturalismo;
( ) Foco na classificação e na eficiência;
( ) Consciência participativa e emancipatória. Agora, assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta:
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Pergunta 12 1 / 1 ponto
(Adaptada de ENADE, 2017) Articular a escola como o mundo social,
globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a escola num
espaço dinâmico e significativo. Em um mundo contemporâneo, onde as
tecnologias da informação e comunicação avançam rapidamente, a escola
precisa acompanhar essa evolução. Considerando as afirmações acima,
analise asasserções a seguir:
I. A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e
interpretadas a partir de conhecimentos prévios;
II. Atribuir novos significados a conhecimentos curriculares pode
comprometer o alcance dos conteúdos programáticos;
2 – 3 – 3 – 1 – 3 – 1 – 2.
2 – 3 – 2 – 1 – 3 – 3 – 1.
2 – 3 – 1 – 2 – 2 – 1 – 1.
3 – 2 – 1 – 3 – 1 – 2 – 3
1 – 2 – 2 – 3 – 3 – 1 – 2.
Parabéns, é isso aí! Das três, provavelmente a concepção tradicional é a
mais fácil de se destacar, já que a concepção crítica e pós-crítica possuem
semelhanças. Ainda assim, você conseguiu identificar bem os casos ao
perceber as mudanças conceituais que cada concepção propôs
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III. Acompanhar as tecnologias da informação e comunicação pode trazer
significados para a aprendizagem dos alunos que são parte de uma
sociedade do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa correta:
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Pergunta 13 1 / 1 ponto
O modelo de ensino tradicional, em geral, oferta um ensino mais focado na
transmissão de conteúdos, enquanto os estudantes são receptores
passivos. Também prioriza o ensino com uma metodologia mais rigorosa,
inflexível e ___________, com foco na ___________ e eficiência.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
I e III, apenas
I e II, apenas
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas
Sua resposta está correta. Parabéns! Pode-se considerar que os
conhecimentos prévios e as tecnologias da informação e comunicação são
relevantes para o processo de ensino e aprendizagem e devem ser
considerados no planejamento docente, pois atribuem novos significados
aos conteúdos em estudo, tornando a aprendizagem mais relevante e
interessante
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Pergunta 14 1 / 1 ponto
(Adaptada de ENADE 2017) Considere atentamente o texto abaixo:
“Segundo o relatório da Organização das Nações Unidas para a
Alimentação e a Agricultura de 2014, a agricultura familiar produz cerca de
80% dos alimentos no mundo e é guardiã de aproximadamente 75% de
todos os recursos agrícolas. Nesse sentido, a agricultura familiar é
fundamental para a melhoria da sustentabilidade ecológica.” Disponível em:
http//www.fao.org. Acesso em: 19 ago. 2019. Considerando as informações
apresentadas no texto, avalie as informações a seguir:
I. Os principais desafios da agricultura familiar estão relacionados à
insegurança alimentar, à sustentabilidade ambiental e à capacidade
reprodutiva;
. As políticas públicas para o desenvolvimento da agricultura familiar devem
fomentar a inovação, respeitando o tamanho das propriedades, as
tecnologias utilizadas, a integração de mercados e as configurações
ecológicas;
Interdisciplinar; fragmentação.
Multidisciplinar; promoção.
Autocrática; mediação.
Disciplinar; classificação.
Disciplinar; formação integral.
Sua resposta está correta. O ensino tradicional é autocrático, centraliza o
saber na figura do professor e raramente considera as necessidades dos
estudantes, pois a oferta de ensino disciplinar e fragmentado, por meio da
mera transmissão de conteúdos, presume que todos os estudantes
aprendem de forma igual. Nesse modelo, a prioridade é a aprovação e
classificação dos estudantes.
https://adventistas.brightspace.com/content/enforced/9414-1-332515/www.fao.org
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III. A maioria das propriedades agrícolas no mundo tem caráter familiar,
entretanto o trabalho realizado nessas propriedades é majoritariamente
resultante da contratação de mão de obra assalariada.
É correto o que se afirma em:
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Pergunta 15 1 / 1 ponto
De acordo com Moran (in Bacich; Moran, 2017, p. 2), o “que constatamos,
cada vez mais, é que a aprendizagem por meio da transmissão é
importante, mas a aprendizagem por questionamento e experimentação é
mais relevante para uma compreensão mais ampla e profunda. Nos últimos
anos, tem havido uma ênfase em combinar metodologias ativas em
contextos híbridos, que unam as vantagens das metodologias indutivas e
das metodologias dedutivas. [...] A aprendizagem é ativa e significativa
quando avançamos em espiral, de níveis mais simples para mais complexos
de conhecimento e competência em todas as dimensões da vida.” Partindo
do texto citado, analise as assertivas abaixo e a relação proposta entre elas
tendo em vista as metodologias ativas:
I. As metodologias ativas são modelos e abordagens de ensino que visam
superar a passividade e a superficialidade nos processos educacionais,
dando ao professor mais autoridade e desenvolvendo a dependência, a
II e III, apenas.
III, apenas.
I, apenas
I, II e III.
I e II, apenas.
Que bom que você acertou! A insegurança alimentar encontra-se no topo
do desafio da agricultura familiar, considerando que as políticas públicas
devem incentivar novas ideias para incentivar a produção
DELL
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participação e a diminuição do protagonismo dos alunos, possibilitando
uma formação integral e menos arriscada.
POR ISSO
II. Ao incluir metodologias ativas no planejamento de ensino, o professor
fortalece a sua prática pedagógica, incluindo elementos como: maior
interação e colaboração entre os pares, participação ativa dos estudantes
na construção do conhecimento, entre outros aspectos. A sala de aula
invertida e a metodologia de projetos são exemplos de metodologias ativas
que podem ser incluídas facilmente no planejamento do ensino.
Assinale a alternativa correta:
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Pergunta 16 1 / 1 ponto
Os princípios democráticos da gestão escolar estão dispostos na
Constituição Federal, no artigo 206, parágrafo VI, que garante a “[...] gestão
democrática do ensino público”. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional - LDBN (BRASIL, 1996) aponta que os sistemas de ensino
definirão normas de gestão democrática envolvendo a participação dos
As assertivas I e II estão corretas e a assertiva II justifica a I.
As assertivas I e II estão corretas, contudo a assertiva II não é uma
justificativa da I.
A assertiva I está incorreta e a assertiva II está correta.
A assertiva I está correta e a assertiva II está incorreta.
As assertivas I e II estão incorretas.
Parabéns, é isso aí! Existem diversos exemplos de metodologias ativas,
como a metodologia de projetos ou a sala invertida, cujos propósitos
primários são, antes de mais nada, permitir ao aluno autonomia ao assumir
um papel de protagonismo.
DELL
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profissionais de educação na elaboração do projeto pedagógico da escola,
bem como a ________________ da comunidade escolar.
O termo que completa corretamente o conceito é:
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Pergunta 17 1 / 1 ponto
Na gestão autocrática, os mecanismos administrativos contribuem
principalmente para produzir e operacionalizar resultados. Esse modelo
procura a melhoria na formação técnica e operacional da escola,
organizando os espaços, os tempos escolares (formação de horários etc.),
os profissionais (delimitando atribuições) e o orçamento. Considerando o
modelo de gestão autocrática, assinale a alternativa correta:
Unificação.
Participação.
Redistribuição
Administração
Ampliação
Sua resposta está correta. Parabéns! A gestão democrática pressupõe
necessariamente a participação ativa e efetiva de todos os sujeitos
envolvidos no cotidiano da escola, incluindo os representantes da
comunidade escolar. Portanto, a participação é considerada um elemento
fundamental no modelo de gestão democrática, pois garante que todos os
segmentos escolares sejam ouvidos e suas necessidades identificadas,
contribuindo para tornar o ensino mais relevante, contextualizado e
significativo.
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Pergunta 18 1 / 1 ponto
O pedagogo é o profissional que lida com fatos, contextos e processos
relacionados às situações inerentes à prática educativa e pedagógica nas
instituições escolares e não escolares. No espaço escolar, é um dos
articuladores do trabalho pedagógico, envolvendo-se diretamente com o
processo de ensino e aprendizagem. Levando em conta esse importante
profissional e suas prerrogativas, analise as assertivas abaixo:
I. A atuação do pedagogo ocorre nos espaços em que ocorrem práticas
educativas, constituindo-se em um profissional investigador que trabalha
com meios técnicos e intelectuais, atua no processo educativo, lida com
fatos, contextos e situações pedagógicas;
É um modelo de gestão que contribui para a promoção dos estudantes,
com participação da comunidade, a fim de superar resultados.
 É um modelo de gestão que contribui para a melhoria dos resultados
do rendimento escolar, com elevados índices de inclusão de alunos.
É um modelo de gestão que contribui para a exclusão educacional dos
estudantes que não conseguem obter resultados satisfatórios.
É um modelo de gestão que contribui para a estagnação educacional
dos estudantes da escola, com aprovação automática e bom
desempenho.
É um modelo de gestão que contribui para a mudança de formato de
gestão da atual para a democrática, mais produtiva para os estudantes.
Parabéns! Sua resposta está correta. O modelo de gestão autocrática,
embora tenha pontos positivos, também prioriza a gestão verticalizada, em
que as decisões da escola são centralizadas na figura do diretor e, nesse
processo, pode contribuir para a exclusão dos estudantes, à medida em
que não considera suas reais necessidades no processo educativo, o que,
por sua vez, prejudica o desenvolvimento integral dos alunos.
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II. O pedagogo que atua na escola deve ser um profissional crítico e
reflexivo, pois necessita fazer correlações com os problemas escolares e
sociais, embora em última instância deva sempre se submeter às exigências
do mercado;
III. O pedagogo que atua na gestão deve ser um articulador e oferecer
suporte à efetivação do trabalho docente, pedagógico e educacional. Uma
de suas atribuições, nesse contexto, é a consolidação do Projeto Político
Pedagógico (PPP), documento que deve ser construído de forma
parcialmente coletiva, onde o gestor ouve ideias e com base em sua
autoridade e critérios, determina as melhores a serem utilizadas.
Está correto o que se afirma em:
Pergunta 19 1 / 1 ponto
De acordo com as diretrizes curriculares para o curso de licenciatura em
pedagogia, o pedagogo deve ser preparado para atuar tanto em espaços
escolares, como nos espaços não escolares, onde poderá contribuir para
promover o ensino e a aprendizagem em diferentes contextos como: órgãos
públicos, sindicatos, ONGs etc. Em relação à atuação do pedagogo em
espaços não escolares, assinale a alternativa correta:
I, apenas.
II e II, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
III, apenas.
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Pergunta 20 1 / 1 ponto
O pedagogo que atua em espaços não escolares, deve ter
necessariamente experiência na liderança e na gestão da escola,
considerando que os ambientes não formais de educação são apenas
as empresas que buscam capacitar seus profissionais em serviço e
exigem essas competências e habilidades.
O pedagogo que atua em espaços não escolares deve estar atento às
transformações da sociedade e seus impactos no cenário educacional,
sempre organizando o seu trabalho pedagógico e priorizando a
transmissão dos conhecimentos teóricos e a avaliação classificatória e
inclusiva.
No cenário atual, o pedagogo que atua em espaços não escolares pode
desenvolver suas atividades em diferentes áreas, dentre elas: a
indústria de brinquedos, análise de conteúdo infantil, consultoria
pedagógica às escolas, gestão de projetos voltados à educação e
instrução da população.
O pedagogo que atua em espaços não escolares normalmente é
reconhecido e requisitado para trabalhar em atividades de gestão, que
não tem foco no ensino e aprendizagem, portanto necessita apenas da
formação inicial para desenvolver tais funções.
O pedagogo que atua em espaços não escolares é um profissional que
desenvolve suas atividades exclusivamente em organizações públicas e
precisa ser capacitado de forma
complementar para ter condições de garantir um ensino eficiente nesse
cenário, notadamente marcado por vulnerabilidades.
Parabéns! Sua resposta está correta. De fato, o pedagogo tem sido um
profissional necessário em diferentes contextos e áreas, podendo
desenvolver atividades de ensino e aprendizagem em empresas, edtechs,
ONGs, órgãos públicos, entre outros.
DELL
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28/03/2024, 15:03 Elaine Oliveira da Silva - Organização do Trabalho Pedagógico - G00025.2 - 2024/1M - Educação Adventista
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A gestão democrática é considerada como um elemento que contribui para
a garantia de qualidade da educação. Atualmente, a democratização da
escola tem sido amplamente discutida e incentivada, considerando que a
participação ativa dos diferentes atores educativos pode contribuir para
ampliar o olhar sobre a realidade, sob diferentes perspectivas, além de
estimular o protagonismo estudantil. Diante dessas considerações, reflita
sobre as considerações apresentadas a respeito da gestão democrática, e
assinale a alternativa que apresenta alguns elementos constitutivos desse
modelo de gestão:
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Concluído
Alguns elementos constitutivos da gestão democrática são: autonomia;
conformidade; pluralidade; transparência.
Alguns elementos constitutivos da gestão democrática são: autonomia;
reabilitação; pluralidade; transparência.
Alguns elementos constitutivos da gestão democrática são: autonomia;
dependência; pluralidade; transparência.
Alguns elementos constitutivos da gestão democrática são: autonomia;
participação; pluralidade; transparência
Alguns elementos constitutivos da gestão democráticasão: autonomia;
participação; autocracia; transparência.
A resposta está correta. Parabéns! Conforme Gracindo (2007), a
autonomia, a participação, a pluralidade e a transparência são elementos
fundamentais para a implementação de um modelo de gestão democrática
eficiente. Vale ressaltar que esse modelo também favorece a cooperação e
o protagonismo dos diferentes atores que participam da escola.
DELL
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