Resenha para AP1 - Danielle Lopes Dubois

Prévia do material em texto

Aluna: Danielle Lopes Dubois 
Polo: São Gonçalo 
Matrícula: 19211020172 
Atividade 2 para AP1 – Resenha 
Resenha: Vista de Os três momentos pedagógicos do ensino de ciências na educação de 
jovens e adultos na rede pública de Goiânia, Goiás, Brasil. O caso da dengue e o enfoque 
CTS.Raco.cat.Disponível em: 
<https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307240/397214>. Acesso em: 18 mar. 
2024. 
Resenha: CORDEIRO, Marisa; SANTOS ; SUZANA DE BRITTO, Néli. OS TRÊS 
MOMENTOS PEDAGÓGICOS COMO POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇÃO 
ENTRE A ESCOLA E A VIDA NO CAMPO. [s.l.: s.n., s.d.]. Disponível em: 
<https://www.gepec.ufscar.br/publicacoes/publicacoes-seminarios-do-gepec/seminarios-de-
2013/3-educacao-do-campo-formacao-e-trabalho-docente/c09-os-tres-momentos-
pedagogicos-como.pdf>. Acesso em: 18 mar. 2024. 
 
Os textos "Os Três Momentos Pedagógicos como possibilidade para inovação 
didática" e "Os Três Momentos Pedagógicos do ensino de Ciências" oferecem uma 
análise profunda sobre a utilização dessa metodologia como uma ferramenta 
inovadora no contexto educacional. Ambos os textos ressaltam a importância dos Três 
Momentos Pedagógicos - problematização inicial, organização do conhecimento e 
aplicação prática - na promoção de uma aprendizagem significativa e contextualizada. 
O texto básico explora os fundamentos dos Três Momentos Pedagógicos e 
destaca sua capacidade de revolucionar as práticas educativas. Ele discute como essa 
abordagem pode transformar a dinâmica da sala de aula, oferecendo aos educadores 
a oportunidade de criar ambientes de aprendizagem mais interativos e centrados no 
aluno. Além disso, o texto enfatiza a flexibilidade dessa metodologia, que pode ser 
adaptada para atender às necessidades específicas de diferentes disciplinas e 
contextos educacionais. 
Por sua vez, o texto complementar aprofunda a aplicação dos Três Momentos 
Pedagógicos no ensino de ciências. Ele ilustra como essa metodologia pode ser 
empregada para promover uma compreensão mais aprofundada dos conceitos 
científicos, ao mesmo tempo em que estimula o desenvolvimento do pensamento 
crítico e da resolução de problemas. O texto também destaca a importância de 
conectar os conteúdos científicos com a realidade dos alunos, tornando a 
aprendizagem mais significativa e relevante para suas vidas. 
Ambos os textos ressaltam a eficácia dos Três Momentos Pedagógicos como 
uma abordagem inovadora para o ensino de ciências, oferecendo uma estrutura sólida 
para promover uma aprendizagem ativa e engajada. Ao fornecer uma oportunidade 
para os alunos explorarem os conceitos científicos por meio da investigação e da 
experimentação, essa metodologia não apenas facilita a aquisição de conhecimento, 
mas também desenvolve habilidades essenciais, como o pensamento crítico e a 
resolução de problemas. 
Em síntese, os Três Momentos Pedagógicos emergem como uma poderosa 
ferramenta para potencializar a inovação no ensino de ciências, capacitando os 
educadores a criar experiências de aprendizagem estimulantes e significativas. Ao 
alinhar os conteúdos científicos com as experiências dos alunos e proporcionar um 
ambiente de aprendizagem colaborativo e participativo, essa abordagem prepara os 
estudantes para enfrentar os desafios do mundo moderno com confiança e 
competência.