POESIA 3 AULAS

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTODE LETRAS VERNÁCULAS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA III
PLANO DE AULA
	
 UFS
	 IDENTIFICAÇÃO
	COLÉGIO ESTADUAL ARMINDO GUARANÁ
	Professora
	Valdenice de Oliveira Santos Protázio
	Carga horária
	 4 aulas
	Estagiaria:
	Daiane Santana Santos
	Série:
	4º ciclo EJA EF
	OBJETIVOS
	
1. Ampliar o repertorio literário;
2. Exercitar a leitura e a compreensão textual;
3. Construir maior conhecimento sobre o gênero literário poema;
4. Identificar as figuras de linguagem presentes na construção de sentido do poema;
	CONTEÚDO
	
· Leitura, escrita e interpretação de poemas;
· Escritores brasileiros que se destacaram na escrita de poemas, com ênfase em Ferreira Gullar.
	
	 DESENVOLVIMENTO
	· Apresentação do gênero textual poema e suas principais características;
· Escritores brasileiros que se destacaram na escrita de poemas;
· Declamação e análise oral e escrita do poema: Não há vagas, Ferreira Gullar.
	 RECURSOS DIDÁTICOS
	
Quadro, marcador de quadro branco e fotocópia.
	AVALIAÇÃO
	A avaliação será aplicada de forma contínua, processual enfatizando a constatação qualitativa, em que a participação dos alunos nos debates terá relevância para que os mesmos possam perceber o seu progresso no decorrer do trabalho
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	
REFERÊNCIAS BÁSICAS:
GUILLAR, Ferreira Não há vagas. Disponível em: <  http://www.citador.pt/poemas/nao-ha-vagas-ferreira-gullar Acesso em: 05 de novembro de 2019.
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Tradução de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado das Letras, 2004.
Não há Vagas
 
O preço do feijão
não cabe no poema. O preço
O preço do arroz
não cabe no poema.
Não cabem no poema o gás
a luz o telefone
a sonegação
do leite
da carne
do açúcar
do pão
O funcionário público
não cabe no poema
com seu salário de fome
sua vida fechada
em arquivos.
Como não cabe no poema
o operário
que esmerila seu dia de aço
e carvão
nas oficinas escuras
- porque o poema, senhores,
está fechado:
"não há vagas"
Só cabe no poema
o homem sem estômago
a mulher de nuvens
a fruta sem preço
O poema, senhores,
não fede
nem cheira
 
 Ferreira Gullar, in 'Antologia Poética'
COMPRRENSÃO DO POEMA
01 – O poema tem como título “Não há vagas” em que contexto essa expressão é utilizada?
02 - Como o poeta se refere aos operários da fábrica?
      
03 – Você concorda com as ideias do poeta? Explique sua resposta.
04 – Em sua opinião, o que o autor quis dizer com a expressão “Não há vagas”?
05 – Você conhece pessoas que exercem atividades citadas no poema?
      
06 - Explique a última estrofe do poema:
08 – O poema de Ferreira Gullar tem um tom de polêmica. A quem se dirige a voz que fala no poema? Justifique sua resposta com elementos do texto.
09 – Que tipo de linguagem o autor imita com o tom eloquente do poema?
      
10 – Como você classificaria o poema de Gullar?
      
11 – Segundo Gullar, o que não cabe no poema?
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
PRÓ
-
REITORIA DE GRADUAÇÃO 
DEPARTAMENTODE LETRAS
 
VERNÁCULAS
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA 
PORTUGUESA II
I
 
 
PLANO DE AULA
 
 
 
 
 
UFS
 
 
IDENTIFICAÇÃO
 
COLÉGIO ESTADUAL 
ARMINDO GUARANÁ
 
Professor
a
 
Valdenice de Oliveira Santos Protázio
 
Carga 
horária
 
 
4
 
aulas
 
Estagiaria
:
 
Daiane Santana Santos
 
Série:
 
4º ciclo EJA EF
 
OBJETIVOS
 
 
1.
 
Ampliar o repertorio literário;
 
2.
 
Exercitar a leitura e a compreensão textual;
 
3.
 
Construir maior conheci
mento sobre o gênero literário poema
;
 
4.
 
Identificar as figuras de linguagem pr
esentes na construção de sentido do 
poema;
 
 
CONTEÚDO
 
 
·
 
Leitura, escrita e interpretação de poemas;
 
·
 
Escritores br
asileiros que se destacaram na escrita de poemas
, com 
ênfase
 
em Ferreira Gullar.
 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO
 
·
 
Apresenta
ção do gênero textual 
poema
 
e suas principais características;
 
·
 
Escritores brasileiros que se destacaram na escrita de poemas;
 
·
 
Declamação e 
análise
 
oral e escrita do poema: Não há vagas, Ferreira Gullar.
 
 
 
RECURSOS DIDÁTICOS
 
 
Quadro
, marcador de
 
quadro branco e fotocópia.
 
AVALIAÇÃO
 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO 
DEPARTAMENTODE LETRAS 
VERNÁCULAS 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA 
PORTUGUESA III 
 
PLANO DE AULA 
 
 
 
 UFS 
 IDENTIFICAÇÃO 
COLÉGIO ESTADUAL ARMINDO GUARANÁ 
Professora 
Valdenice de Oliveira Santos Protázio 
Carga 
horária 
 4 aulas 
Estagiaria: 
Daiane Santana Santos 
Série: 
4º ciclo EJA EF 
OBJETIVOS 
 
1. Ampliar o repertorio literário; 
2. Exercitar a leitura e a compreensão textual; 
3. Construir maior conhecimento sobre o gênero literário poema; 
4. Identificar as figuras de linguagem presentes na construção de sentido do 
poema; 
 
CONTEÚDO 
 
 Leitura, escrita e interpretação de poemas; 
 Escritores brasileiros que se destacaram na escrita de poemas, com ênfase 
em Ferreira Gullar. 
 
 DESENVOLVIMENTO 
 Apresentação do gênero textual poema e suas principais características; 
 Escritores brasileiros que se destacaram na escrita de poemas; 
 Declamação e análise oral e escrita do poema: Não há vagas, Ferreira Gullar. 
 
 RECURSOS DIDÁTICOS 
 
Quadro, marcador de quadro branco e fotocópia. 
AVALIAÇÃO