Prova A2 - Psicologia da Educação

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Prova N2 (A5) 
Questão 1 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
O protagonismo juvenil pode ser considerado uma forma educacional muito importante para o 
desenvolvimento das habilidades cognitivas e morais que se espera ser desenvolvida nos jovens, 
nessa fase do desenvolvimento humano. 
Sobre o protagonismo juvenil é correto afirmar que: 
a. ação educativa que promove que o jovem seja questionador e inconformado. 
b. criar condições para que o jovem possa resolver problemas com autonomia e 
responsabilidade. 
c. criar condições para o desenvolvimento do pensamento abstrato. 
d. projeto individual construído por cada adolescente. 
e. criar condições para o desenvolvimento da autonomia. 
 
Questão 2 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
No behaviorismo o comportamento é considerado um conjunto de práticas que se repetem e se 
mantem porque são, de alguma forma, reforçadas, ou seja, ao emitir um comportamento ele gera uma 
resposta que foi reforçadora, positiva, para o indivíduo e a tendência é repetir esse comportamento. 
 
A teoria, do modelo behaviorista, que descreve o exemplo acima é denominada de: 
a. condicionamento clássico. 
b. condicionamento operante. 
c. comportamentalismo. 
d. teste do QI. 
e. reforçamento. 
 
Questão 3 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
Compreende-se que a criança com deficiência deve, desde o início da sua escolarização, 
participar de uma escola inclusiva, para potencializar seu desenvolvimento e sua aprendizagem. 
Considerando a afirmação acima, assinale a alternativa que descreve atividades de uma escola 
inclusiva: 
a. Grupos de pessoas separadas por suas deficiências, atividades de acordo com a deficiência de 
cada pessoa, rampas. 
b. Atividades pedagógicas diferentes na mesma sala de aula, considerando o que cada um 
consegue ou não fazer, rampas e piso tátil. 
c. Grupos separados por idade e, dentro de cada grupo, separações por capacidades, 
determinando previamente o que o indivíduo pode ou não aprender. 
d. Convivência de pessoas diferentes, oferta de atividades para todos que respeitem o ritmo de 
cada pessoa, condições de acessibilidade motora a pedagógica. 
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=53406#section-6
e. Atividades pedagógicas bem simples, para não gerar sentimento de incompetência, 
oferecendo avaliação diferenciada e diversas formas de acessibilidade motora. 
 
Questão 4 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
A Inteligência é considerada, no modelo Inatista de desenvolvimento psíquico, uma capacidade 
determinada geneticamente, que vai se revelando ao longo da vida, sob condições básicas de 
desenvolvimento. 
 
Sobre o Inatismo é correto afirmar que 
a. o indivíduo tem múltiplas inteligências, para responder as demandas do cotidiano. 
b. a variação de métodos didáticos, influencia o desenvolvimento da inteligência. 
c. inteligência é a capacidade de aprender, compreender e descobrir, sendo um atributo que 
sofre influência da hereditariedade. 
d. conforme a estimulação ambiental a inteligência vai se desenvolvendo com mais 
potencialidade. 
e. a inteligência é desenvolvida por estágios de desenvolvimento. 
 
Questão 5 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
A expressão das emoções é uma forma de afetar o outro e ser afetado por ele, sendo a relação 
afetiva a forma como o indivíduo se constitui como ser social. A teoria da psicogênese de Wallon, 
aplicada ao contexto escolar, mostrou a importância da afetividade e das relações interpessoais, 
para organização emocional do aluno e sua aprendizagem. Considerando esta proposta quais 
formas o professor pode utilizar para promover relações interpessoais que considere a 
importância da afetividade? 
a. avaliações, transmissão de conteúdos 
b. abraços e elogios 
c. sala de aula invertida, utilização de reforçadores 
d. atividades dialógicas, ambientes de expressão da motricidade. 
e. carinho, abraços 
 
Questão 6 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
Os estágios de desenvolvimento cognitivo, propostos por Piaget, são relacionados às capacidades 
que a criança vai desenvolvendo, construindo a cada estágio mais recursos cognitivos e formas 
de interagir com o meio. 
 
Assinale a alternativa que descreve a sequência correta dos estágios do desenvolvimento 
cognitivo: 
a. pré-operatório, sensório-motor, operatório concreto, operatório formal. 
b. sensório-motor, pré-operatório, operatório formal, operatório concreto. 
c. operatório concreto, pré-operatório, sensório-motor, operatório formal 
d. sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal. 
e. operatório concreto, pré-operatório, sensório-motor, operatório formal. 
 
Questão 7 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
Os estágios de desenvolvimento descritos por Henri Wallon caracterizam o desenvolvimento da 
cognição, da afetividade e da motricidade, com ênfase em alguns estágios em aspectos mais 
afetivos e outros mais cognitivos. Avalie as afirmações a seguir. 
 
I. No período impulsivo emocional, de 0 a 1 ano, há movimentos impulsivos e reflexos, iniciam 
alguns esquemas motores, com a criança voltada a compreender e manifestar suas demandas 
internas. 
II. No período sensório-motor e projetivo, de 1 a 3 anos, há a transformação de esquemas 
motores em esquemas mentais, demonstrando uma inteligência prática e havendo mostras da 
construção do domínio da linguagem. 
III. No período do personalismo, de 3 a 6 anos, há a negação ao adulto, identificação com 
personagens, sedução como instrumento de interação para atendimento às suas demandas. 
 
É correto o que se afirma em 
a. I e III, apenas. 
b. I, apenas. 
c. I, II e III. 
d. II e III, apenas. 
e. II, apenas. 
 
Questão 8 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
Fernanda relata que não suporta ir ao dentista que isso lhe causa sudorese, começa a sentir 
taquicardia e não consegue permanecer no atendimento. Relata que quando criança, teve uma 
alergia severa e, por vários meses, teve que tomar diariamente uma injeção que doía muito. Quando 
vê o dentista com roupa branca, sente o mesmo desconforto de quando tomava a injeção. 
 
Este é um exemplo de 
a. modelagem. 
b. condicionamento clássico. 
c. inatismo. 
d. condicionamento operante. 
e. reforço. 
 
Questão 9 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
Wallon tem sua teoria chamada de ‘Teoria da Pessoa Completa’ por considerar a importância de 
vários aspectos que se relacionam durante o desenvolvimento da criança. Quais são os principais 
aspectos a serem considerados no desenvolvimento segundo a teoria de Wallon? 
a. afetividade, cognição, motricidade. 
b. cognição, atenção, percepção. 
c. motricidade, linguagem, sentimentos. 
d. emoções, aprendizagem, medos. 
e. atenção, motricidade, afetividade. 
 
Questão 10 
Vale 1,00 ponto(s). 
Texto da questão 
O desenvolvimento psíquico do ser humano está relacionado as dimensões biológica e social e 
envolve aspectos motores, afetivos, cognitivos e sociais. Desde a infância a criança vai se relacionar 
com o ambiente e aprender, sendo o desenvolvimento e aprendizagem objeto de estudo de teorias 
que vão se diferenciar, conforme a ênfase em cada uma das dimensões envolvidas neste processo. 
 
Apesar das diferenças das concepções sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem, entre as 
abordagens que valorizam a importância do ambiente, é possível afirmar que: 
a. O desenvolvimento e a aprendizagem acontecem na interação do indivíduo e o ambiente. 
b. O desenvolvimento psíquico e a aprendizagem são processos independentes. 
c. Os aspectos genéticos são determinantes para a aprendizagem. 
d. O desenvolvimento psíquico acontece de forma idêntica para todas as pessoas de todas as 
culturas. 
e. O ambiente não interfere nos processos de desenvolvimento e aprendizagem.