Comunicação Aplicada I

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PLANO DE ENSINO 
 
COMUNICAÇÃO APLICADA 
 
I – Ementa 
Comunicação e funções da linguagem. Elementos constitutivos da comunicação. 
Níveis de fala. Funções da linguagem. Sequência de ideias. Descrição: de objeto 
e de processo. Interpretação crítica da realidade. Comunicação verbal e não 
verbal. Comunicação interpessoal e trabalho em equipe. Textos. Componentes 
de um texto. Técnicas de síntese. Relatórios. Modelos de redação. Comunicação 
interna na empresa. Comunicação externa na empresa. 
 
II – Objetivos Gerais 
Ampliar a capacidade de leitura e interpretação de textos técnicos e teóricos. 
 
III – Objetivos Específicos 
Desenvolver a capacidade do aluno de julgamento e crítica e elaboração de 
textos técnicos e acadêmicos, bem como ampliar sua capacidade de 
comunicação verbal. 
 
IV – Competências 
 Interpretar textos diversos. 
 Elaborar relatórios, especificações e manuais. 
 Escrever comunicados empresariais ao público em geral. 
 Realizar interpretação crítica da realidade em seu ambiente de trabalho. 
 
V – Conteúdo Programático 
1. Comunicação: história, campos, modalidades, elementos 
1.1 Elementos constitutivos da comunicação e função da linguagem 
1.2 Modalidades e campos da comunicação 
 
2. Análise dos meios de comunicação social 
2.1 Princípios e influências dos meios de comunicação social 
2.2 Prática de comunicação social 
 
3. Níveis de fala 
3.1 Modalidades da língua: oral e escrita 
3.2 Níveis da linguagem 
 
4. Estrutura interna do texto 
4.1 A expressão escrita 
4.2 Tipos e gêneros textuais 
 
5. Formas de expressão comerciais 
 
6. Formas de expressão oficiais 
 
7. Comunicação empresarial interna e externa 
7.1 Comunicação empresarial 
 
 
8. O cliente/público-alvo 
8.1 Perfil do público-alvo 
8.2 Identidade e imagem 
 
VI – Estratégia de Trabalho 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e 
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento de conceitos e 
conteúdos ocorre com apoio de propostas de leituras de livros e artigos 
científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou 
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para sua formação. 
 
VII – Avaliação 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta 
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
• Acompanhamento de frequência. 
• Acompanhamento de nota. 
• Desenvolvimento de exercícios e atividades. 
• Atividades complementares. 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, questionários 
e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua evolução e seu 
rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria contínua por 
meio de revisão e feedback. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
BUENO, W. da C. Comunicação empresarial: alinhando teoria e prática. Barueri: 
Manole, 2014. 
 
SALVADOR, A. Escrever bem no trabalho: do Whatsapp ao relatório. 2. ed. São 
Paulo: Contexto, 2021. 
 
SOUZA, P. V. Comunicação empresarial e organizacional. 1. ed. Curitiba: 
Contentus, 2020. 
 
Complementar 
 
BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo: Contexto, 2016. 
 
FERREIRA, P. I.; MALHEIROS, G. Comunicação empresarial: planejamento, 
aplicação e resultados. São Paulo: Atlas, 2016. 
 
KUNSCH, M. M. K. Comunicação Organizacional e Estratégica: aportes 
conceituais e aplicados. São Paulo: Summus, 2016. 
 
 
MEDEIROS, J. B. Português Instrumental. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2014. 
 
TOMASI, C.; MEDEIROS, J. B. Comunicação Empresarial. 4. ed. São Paulo: 
Atlas, 2014.