Atividade 3 (A3)_ Revisão da tentativa

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Iniciado em sexta, 12 abr 2024, 20:01
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 12 abr 2024, 20:12
Tempo
empregado
10 minutos 58 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os processos avaliativos são necessários para orientar os ajustes e a organização dos sistemas de saúde, uma vez que, ao propor uma
intervenção no cenário de uma comunidade devem ser considerados alguns tópicos que envolvem a avaliação e monitoramento. 
Analise as a�rmativas abaixo.
I. Para monitorar um projeto de intervenção, é importante avaliar se aquela atividade foi bené�ca e e�caz para a população. 
II. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar estratégias de promoção da saúde, prevenção e controle de agravos à
saúde. 
III. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar apenas a e�cácia de realização e objetivos propostos pelo pro�ssional de
saúde. 
IV. A monitorização de um projeto de intervenção leva em consideração apenas a opinião dos participantes envolvidos. 
Está correto o que se a�rma em: 
a. I e II. 
b. II, apenas.
c. I e IV.
d. I, III e IV.
e. I, apenas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A territorialização é uma forma de conhecer a região que uma Unidade de Saúde está inserida, a �m de levantar dados sobre as
condições de saúde, condições de vida da população e necessidades de cuidado. Segundo o Ministério da Saúde, a territorialização
“permite o planejamento, a programação descentralizada e o desenvolvimento de ações setoriais e intersetoriais com foco em um
território especí�co, com impacto na situação, nos condicionantes e determinantes da saúde das pessoas e coletividades que
constituem aquele espaço e estão, portanto, adstritos a ele. ”
BRASIL. Ministério da Saúde. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da
Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Portaria n. 2.436, de 21 de setembro de 2017. Brasília: 2017. Disponível
em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html. Acesso em: 9 mar. 2020. 
Quando a equipe da unidade identi�ca que há um problema de saúde na região, o Arco de Maguerez é uma importante estratégia de
auxílio para reconhecimento das necessidades e propostas de intervenção. Sendo assim, pensando que para identi�car um problema
de saúde é necessário reconhecer o contexto ao qual a população se insere, marque a alternativa que melhor representa esse
processo: 
a. prática de uma avaliação e monitoramento em saúde.
b. efetuação de um mapeamento demográ�co pelos agentes comunitários de saúde; 
c. realização de um diagnóstico situacional em saúde; 
d. execução de uma reunião com a secretaria de saúde local; 
e. produção de hipóteses e soluções;
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Questão 3
Correto
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O   processo de Educação em Saúde entende o ser humano como um sujeito em desenvolvimento, que mantém relações
interpessoais com aqueles que ele convive (ANTONELLI, 2013). A abordagem da educação em saúde refere-se à promoção do
envolvimento dos sujeitos nas decisões relacionadas à sua própria saúde ou aos grupos aos quais pertencem. A troca de
conhecimentos e interação pessoal necessita estar pautada numa perspectiva horizontal de relação ao que educa e aquele que
compartilha do aprendizado. 
ANTONELLI, F. C. F. Diagnóstico da Situação de Saúde: Ferramenta de Trabalho da Enfermagem na Saúde da Família. 2013. 33f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Curso de Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família, Universidade
Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2013.
Considerando a educação em saúde, analise as a�rmativas abaixo.
                   I. O conceito de educação problematizadora envolve a aprendizagem transformadora da realidade, envolvendo os sujeitos e
transformando a realidade observada.
                II. O cuidado à saúde de um indivíduo deve ser baseado somente em seu ambiente individual, desconsiderando seus espaços
de atividade na sociedade.
              III. A educação em saúde pode ocorrer em espaços diferenciados, sendo in�uenciada, principalmente, pelo contexto de
inserção dos sujeitos envolvidos.
IV. A saúde do sujeito está permeada por relações de equilíbrio entre vários setores da sociedade, que não precisam ser considerados
no planejamento da educação em saúde. 
Está correto o que se a�rma em:
a. I e III.  
b. II , III e IV.
c. I e II.
d. II e IV.
e. I, apenas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a interação entre os pro�ssionais de saúde e a população atendida, podemos perceber que a comunicação é um
processo de competência em informação, que deve fazer parte das habilidades de um pro�ssional da saúde atuante no compartilhar
de conhecimento, já que faz parte de sua função não ser apenas um transmissor de dados.  
Sobre as ferramentas de comunicação em saúde, analise as a�rmativas abaixo:
I.   Para executar a comunicação, os pro�ssionais da saúde devem ser devidamente capacitados para exercerem seu papel de
educadores em saúde.
II.  Buscar por informações que sejam pertinentes aos problemas de saúde da população faz parte do processo de comunicação, uma
vez que por meio do diálogo é possível levantar dados com a comunidade.
III.  Quanto à comunicação na saúde, o pro�ssional da área deve apenas ser um transmissor de informação ao usuário do serviço. 
IV. A forma de compartilhamento de informação pouco importa para a e�cácia dessa ferramenta. 
Está correto o que se a�rma em:
a. I, III e IV.
b. II e IV.
c. II e III.
d. I e II.  
e. I, apenas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere a situaçãohipotética a seguir: Um médico veterinário e um enfermeiro unem conhecimentos para atender uma população
de alunos de uma escola de educação de adultos, para uma conversa sobre zoonoses. Eles prepararam uma palestra, com uso de
slides e solicitaram que todos os alunos se deslocassem para uma sala. Nesta ocasião, cada pro�ssional proferiu algumas falas sobre o
assunto, de acordo com o que eles acharam pertinente para o momento e �nalizam entregando um folder autoexplicativo para que os
alunos pudessem levar para casa. Ao �nal, os alunos retornaram para a sala de aula e continuaram com suas atividades escolares. Ao
médico veterinário e ao enfermeiro, compete o atendimento integral à saúde da população. Dentre as competências desses dois
pro�ssionais, está a habilidade em criar ações educativas que envolvam o conhecimento técnico-cientí�co com o conhecimento prévio
do indivíduo que é atendido. Com relação à educação em saúde, a partir da situação apresentada, avalie as a�rmativas abaixo.
I. A ação proposta pelos pro�ssionais está de acordo com os conceitos de educação em saúde estudados, uma vez que foi
disponibilizado uma palestra e folders, que passam informação à população. 
II. Para esta ação se con�gurar como educação em saúde seria necessário conhecer a população antes da atividade, por exemplo, o
que elas gostariam de saber sobre o tema que será discutido e quais conhecimentos já possuem. 
III. Somente a entrega de folder não se trata de uma ferramenta da educação em saúde e�caz, pois é necessário considerar o interesse
da população e o alcance dessa ferramenta aos envolvidos.
IV. O assunto de zoonoses pode ser trabalhado por ambos pro�ssionais, já que ocorre entre eles uma integração de conhecimentos
geradora de uma atividade de educação em saúde, pertinente à saúde dos indivíduos envolvidos.  
Está correto o que se a�rma em:
a. II e IV.
b. II e III. 
c. II, III e IV. 
d. I, apenas.
e. III e IV.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao abordarmos os conceitos trabalhados sobre ferramentas de comunicação em saúde e educação em saúde, podemos dizer que
existem diversas estratégias de comunicação com a comunidade, que poderão ser utilizadas no projeto de intervenção, de acordo com
a necessidade e demanda da população. 
Neste contexto, analise as a�rmativas abaixo. 
                   I. Arteterapia: pode ser usada para trabalhar processos terapêuticos a favor da saúde da população, com temáticas
previamente estabelecidas, atendendo a públicos variados, como gestantes, crianças, idosos e pessoas em situação de
vulnerabilidade. 
                II. Sala de espera: podem ser utilizados meios cuja informação é passada ao usuário em forma de vídeos e áudios,
transmitidos em uma plataforma/televisão disponível na sala de espera, bem como banners e folders informativos situados no
mural/parede ou recepção do local.
              III. Materiais audiovisuais: os pro�ssionais da saúde preparam uma fala sobre determinado assunto para que seja conversado,
de forma informal, com os usuários do serviço enquanto aguardam para atendimento na unidade de saúde. Esta atividade não tem
duração longa, porém é muito útil para passar informações importantes.
             IV. Atividades em grupos: podem ser realizados com populações especí�cas. Aqui pode-se trabalhar assuntos especí�cos e do
interesse do grupo, para buscar melhorias na qualidade de vida, por meio de compartilhamento de conhecimento e experiências
individuais e coletivas.
Está correto o que se a�rma em:
a. II e III.
b. I e II.
c. I e III.
d. III e IV.
e. I e IV. 
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
 A comunicação é um processo de competência em informação, que faz parte das habilidades de um pro�ssional da saúde atuante no
compartilhar de conhecimento; trata-se de pro�ssionais devidamente capacitados para exercerem seu papel educador e buscar por
informações que sejam pertinentes e e�cazes, de acordo com os problemas de saúde da população. 
 BELLUZZO, R. C. B. Competências na era digital: desa�os tangíveis para bibliotecários e educadores. ETD: Educação Temática Digital,
Campinas, v. 6, n. 2, p. 30-50, jun. 2005. 
Considerando as ferramentas de comunicação em saúde, analise as a�rmativas abaixo.
I.   Os princípios fundamentais do processo de comunicação são aplicados de forma a complementar o projeto de intervenção. 
II.  As ferramentas de comunicação continuam obsoletas e não passaram por aprimoramento ao longo do tempo.
III. As ferramentas existem e estão à disposição do pro�ssional para criação da melhor estratégia de comunicação, de acordo com seu
planejamento.
IV. As ferramentas de comunicação em saúde podem auxiliar o pro�ssional a compartilhar seu conhecimento com a comunidade.
Está correto o que se a�rma em:
a. I, apenas. 
b. II, III e IV.
c. I, III e IV.
d. I e II. 
e. II, apenas.
Considerando os conceitos trabalhados sobre avaliação e monitoramento em saúde, considera-se que a pesquisa de satisfação do
usuário, realizada logo após o desenvolvimento de uma ação, analisa aspectos variados acerca da implementação daquilo que foi
realizado, como as situações em que o sujeito pode considerar que afetaram os resultados esperados. 
PETERS, D. H. et al. Implementation research: what it is and how to do it. British Journal of Sports Medicine, v. 48, n. 8, p. 731-736, abr.
2014.
Analise as a�rmativas a seguir e selecione a que melhor se enquadra em uma pesquisa de satisfação ao usuário que participou de um
projeto de educação em saúde.
a. pedir para que cada um preencha um longo material com dados sobre a ação que eles participaram; 
b. avaliar a satisfação do usuário não é importante para o desempenho das próximas atividades. 
c. enviar e-mail para todos os participantes e aguardar retorno;
d. entregar um breve cartão de satisfação em que o usuário pode sinalizar por meio de uma imagem como se sentiu naquela
atividade;

e. solicitar que cada um, individualmente, dê sua opinião de forma verbal sobre o que achou da atividade; 
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O instrumento chamado QualiAB 2014, propõe nos seus indicadores, avaliações dos serviços de atenção primária por meio de
questões de múltipla escolha,que geram indicadores sobre os serviços de saúde, abrangendo o conjunto das diversas ações
atribuídas à atenção primária.
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Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Portaria n. 2.436, de 21 de setembro de 2017. Brasília: 2017. Disponível
em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html. Acesso em: 9 mar. 2020. 
 Pensando nisto, podemos considerá-lo uma importante ferramenta para: 
a. levantamento de hipóteses para estruturar um projeto de intervenção;
b. adequação da comunicação entre pro�ssionais da saúde; 
c. avaliação e Monitoramento dos serviços de saúde a partir da população; 
d. associação dos determinantes de saúde aos problemas observados;
e. planejamento de ações identi�cadas aos determinantes de saúde.
As diversas de�nições de determinantes sociais de saúde (DSS) expressam, com maior ou menor nível de detalhe, o conceito
atualmente bastante generalizado de que as condições de vida e trabalho dos indivíduos e de grupos da população estão relacionadas
com sua situação de saúde.
BUSS, P. M.; PELLEGRINI FILHO, A. A saúde e seus determinantes sociais. Physis, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 77-93, abr. 2007. 
Considerando os determinantes sociais de saúde selecione a alternativa que contenha aqueles que in�uenciam a ocorrência de
problemas de saúde e seus fatores de riscos na população.
a. Fatores sociais, econômicos, culturais, religiosos e comportamentais.
b. Fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais.  
c. Fatores sociais, políticos, psicológicos e comportamentais.
d. Fatores econômicos, culturais, étnicos/raciais, geográ�cos e comportamentais
e. Fatores sociais, econômicos, culturais, geográ�cos, étnicos/raciais, psicológicos
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