LLPT_LinguaPortuguesaTextoeDiscurso_impresso-78

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Além de considerar a ordem linear em que os subtópicos aparecem no 
cotexto, é fundamental atentar para o status paralelo de um subtópico com 
relação a outro. Voltando ao Quadro Tópico acima (Gráfico 1), podemos 
notar que o subtópico “As lágrimas são produzidas por glândulas [...]” está 
no mesmo nível que o subtópico “Por dia uma pessoa adulta produz de 1 a 
2 litros de lágrimas” e “A gente dá cerca de 25 mil piscadas por dia, todo 
esse esforço serve para espalhar lágrimas pelos olhos”. Note-se ainda que 
os três subtópicos paralelos se interrelacionam justamente porque estão 
ligados a um tópico comum a ambos: “Por que a gente pisca?”.
Percebemos que as relações entre tópicos discursivos, tanto no plano 
vertical quanto no linear, mostram que a topicalidade é um princípio 
organizador do texto.
ATIVIDADE DE PORTFÓLIO
Leia o texto abaixo e, em seguida, construa um Quadro Tópico para ele. 
Tal como demonstramos acima, você vai, primeiro, identificar o tópico 
central; depois, elaborar os subtópicos e observar como eles se relacionam 
entre si, tanto no plano vertical, quanto no plano horizontal. Poste esta 
atividade em seu portfólio:
O professor diz ao aluno:
- Vou lhe fazer uma última pergunta. Se você souber, eu lhe dou 10. 
Quantos pelos tem o rabo de um cavalo?
- Trinta mil, quinhentos e oitenta e três.
- E como você sabe?
- Desculpe, professor, mas essa já é outra pergunta...
Aníbal Lívtin. Piadas de escola. Cotia: Vergara & Riba Editoras, 2007. 
p.37. 
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