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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO GABRIELA RIBEIRO GALINDO AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA Boas práticas de alfabetização, mediada por tecnologias digitais. Resolução de caso apresentado no curso de pós-graduação da Universidade Anhembi Morumbi como avaliação parcial para compor a nota. São Paulo 2022 AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA “Um saber ampliado e mutante caracteriza o estágio do conhecimento na atualidade. Essas alterações refletem-se sobre as tradicionais formas de pensar e fazer educação. Abrir-se para as novas educações, resultantes de mudanças estruturais nas formas de ensinar e aprender possibilitadas pela atualidade tecnológica é o desafio a ser assumido por toda a sociedade”. (KENSKI, 2012, p. 41) O mundo está em constante evolução e não é diferente com a alfabetização e com novas formas para alfabetizar, as crianças estão cada vez mais inseridas no mundo digital, então não só podemos como devemos nos aproveitar das tecnologias digitais no processo de alfabetização. A educação infantil é apenas o início de novas descobertas para as crianças. Desta forma é indispensável novas ferramentas para auxiliar nesse processo, desta forma o professor pode tornar o ambiente mais interativo e atrativo para seus alunos. Como parte da equipe diretiva me reuniria com todos os professores e apresentaria para eles livros digitais interativos como os do Itaú, para que a leitura fique mais divertida, também mostraria um site que se chama “Brincando com Ariê”, onde existem diversas atividades para várias idades, como por exemplo, cores, letras do alfabeto, nome próprio, números, coordenação motora, entre outras atividades. Apresentaria o novo aplicativo do MEC que se chama GraphoGame que pode ser jogado off-line, essa nova ferramenta é muito interessante, pois inicia apresentando as vogais e os seus sons, tanto acentuadas como não acentuadas, depois passa a apresentar as letras do alfabeto minúscula e maiúscula, são diversas sequências de atividades, dando-lhes recompensas conforme vão avançando. Para o caso da criança que se encontra no nível pré-silábico utilizaria o aplicativo GraphoGame e associaria com outras atividades além da ferramenta digital para um aprendizado mais efetivo. Acredito que desta forma o aluno se desenvolveria e evoluiria para junto do restante da turma que já se encontra no silábico. Através dos jogos se desenvolve o raciocínio lógico, a concentração, a colaboração entre eles e incentiva na leitura e também na escrita. REFERÊNCIAS KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9. ed. São Paulo: Papirus, 2012. GARAFALO, Débora. Revista Nova Escola: Como as tecnologias contribuem para o processo de alfabetização. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/4854/blog-tecnologia-como-as-tecnologias- contribuem-para-o-processo-de-alfabetizacao. Acesso em 19 de Março de 2022.
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