PROJETO CONTOS INFANTIS-1

Prévia do material em texto

CENTRO EDUCACIONAL RHEMA 
PROFESSORA: LUCIENE DA SILVA 
ALUNOS ATENDIDOS: 4º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL 
PERÍODO: FEVEREIRO À JUNHO 2014 
TURNO: MATUTINO 
ANO: 2014 
 
 
PROJETO CONTOS INFANTIS 
 
 
JUSTIFICATIVA: 
 
 
Um dos compromissos do professor, quanto à aprendizagem nos anos iniciais da 
alfabetização é de forma criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e 
escrita; conseguindo assim atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem, 
influenciando-os para um processo de conhecimento através da leitura e suas respectivas 
escritas. 
A leitura desenvolve habilidades e competências educacionais e sociais, fornecendo ao 
leitor uma maior capacidade compreensiva, que deixa a mera decodificação textual para 
alcançar uma leitura interpretativa e reflexiva, necessária à compreensão do mundo e da 
realidade que o indivíduo está inserido. 
Assim, a elaboração de um projeto de leitura pode ser decisiva para a formação de um 
aluno leitor, e é dentro desse ponto de vista que o projeto foi pensado, levando os alunos a 
ampliar o desejo pela leitura; superar situações que inibem a autoestima; desenvolver a 
oralidade de alunos com dificuldades para controlar os movimentos automáticos da fala 
espontânea (gagueira) dentre outros. 
 
 
REFERENCIAL TEÓRICO 
 
Os contos infantis são importantes para a formação e a aprendizagem das crianças. Escutar 
histórias é uma forma significativa para o início da aprendizagem e para que o indivíduo seja 
um bom ouvinte e um bom leitor, mostrando um caminho absolutamente infinito de 
descobertas e de compreensão do mundo. 
Para que esse desenvolvimento ocorra com sucesso, às histórias devem ser bem contadas 
de forma a despertar o interesse nas crianças. 
 
Por isso Bettelheim traz considerações muito importantes sobre alguns aspectos essenciais 
que devem ser priorizados e utilizados nas contações de histórias. 
 
Para que uma história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e 
despertar sua curiosidade. Mas para enriquecer sua vida deve estimular-lhe a 
imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras suas emoções: 
estar harmonizadas com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente 
suas dificuldades e ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a 
perturbam. Resumindo, deve de uma só vez relacionar-se com todos os aspectos 
de sua personalidade-e isso sem nunca menosprezar a criança, buscando dar 
inteiro crédito a seus procedimentos e, simultaneamente, promovendo a 
confiança nela mesma e no seu futuro. (BETTELHEIM, 1978, p, 20). 
 
A literatura infantil tem importância fundamental em vários aspectos da educação das 
crianças, principalmente em relação à formação de alunos que gostam de ler, pois ela 
estimula-os à leitura através do atrativo e do belo que compõe os textos literários. 
 
 
 
 
Cunha (1947, p.45) afirma que: 
 
 
 
 
 
A literatura infantil influi e quer influir em todos os aspectos da educação do 
aluno. Assim, nas três áreas vitais do homem (atividade, inteligência e 
afetividade) em que a educação deve promover mudanças de comportamento. 
 
 
 
OBJETIVOS GERAIS 
 
• Desenvolver a imaginação e criatividade. 
• Observar a sequência lógica das histórias. 
• Estimular o gosto pela leitura. 
• Superar sentimentos como: timidez e insegurança. 
• Resgatar a leitura dos contos infantis. 
• Perceber os elementos fundamentais e estruturais presentes em uma narrativa. 
• Trabalhar a oralidade ao recontar histórias. 
• Dramatizar histórias. 
• Superar o individualismo. 
 
 
RECURSOS 
 
• Livros literários de contos infantis 
• Xerox de contos diversificados 
• Sacolas de tnt 
• Fichas de leitura 
• Brindes diversos 
• Pastas literárias 
• Diplomas: Melhores leitores do Semestre/ Ano 
• Lembrancinhas personalizadas 
• Fantoches de e.v.a ou feitos com sucatas 
• Atividades formativas sobre os contos trabalhados. 
• Tnt diversas cores, papéis, colas para confecção das fantasias para apresentação da 
peça teatral. 
• Caracterização para a professora conforme a personagem escolhida. 
 
 
 
METODOLOGIA 
 
Para melhor interesse dos alunos em relação ao projeto: Contos Infantis, a sala de aula 
deverá ser decorada com o tema, os alunos receberão no primeiro dia de aula uma 
lembrancinha também baseada no tema, e a professora se caracterizará como uma personagem 
qualquer dos contos infantis. 
No último dia de aula semanal, cada aluno receberá uma sacola literária contendo um livro ou 
uma Xerox de um conto infantil juntamente com uma ficha de leitura que deverá ser 
preenchido e entregue toda semana. A professora irá dedicar uma aula semanal de língua 
portuguesa exclusivamente para o desenvolvimento deste projeto. 
 
 
 
 
 
No dia marcado para entrega da sacola literária, os alunos deverão recontar a história que foi 
lida no final de semana. (Poderão utilizar fantoches ou outros recursos disponíveis para esse 
momento). 
O aluno que apresentar a ficha de leitura com o melhor resumo escrito, acompanhado de boa 
apresentação ao recontar a história receberá uma premiação que deverá ocorrer 
semanalmente. As fichas de leitura deverão ser arquivadas em uma pasta para que, no final do 
semestre, os alunos que apresentarem todas as fichas devidamente preenchidas receberão 
 
 
 
diplomas de melhores leitores do ano e outra premiação surpresa. No final do semestre, os 
alunos serão orientados a escolherem um conto que mais gostarem para apresentarem em 
forma teatral. 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Será diagnóstica no início do projeto, para conhecer o desenvolvimento intelectual do 
aluno e o nível de conhecimentos e informações que o aluno tem sobre o assunto, orientando a 
prática educacional do professor. 
Na avaliação formativa será considerado a participação, o envolvimento e o desempenho 
do aluno na realização das atividades propostas. 
Além disso, os alunos serão observados durante o reconto dos contos trabalhados, na 
formação dos grupos para a apresentação da história encenada no palco da escola. 
A avaliação vai contemplar os objetivos propostos no plano elaborado para a realização do 
projeto, considerando sempre o aluno como um sujeito central no processo de aprendizagem, 
e para isso, cada aluno será avaliado individualmente e coletivamente nos trabalhos em grupo. 
Assim, os resultados obtidos pelos alunos durante o Projeto serão considerados do ponto de 
vista qualitativo. 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
CUNHA, M. A. A. Como ensinar Literatura Infantil. 3. ed. São Paulo: Discubra, 1974, p. 
45. 
 
 
BETTELEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. Rio de Janeiro, Paz e 
Terra, 1978. 
 
 
MEC, Portal MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais. Disponível em: 
HTTP://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf. Acesso em: 02 Janeiro 2014. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FICHA DE LEITURA 
 
Nome do livro:------------------------------------------------------------------------------------------------ 
Nome do autor:---------------------------------------------------------------------------------------------- 
Nome do ilustrador:----------------------------------------------------------------------------------------- 
Quem são os personagens?------------------------------------------------------------------------------ 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
O que eles fazem na história?---------------------------------------------------------------------------- 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Como é o personagem principal da história?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Qual o personagem mais interessante da história? Por quê?----------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Onde se passa a maior parte da história?------------------------------------------------------------ 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Como é esse lugar?----------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Quando os fatos acontecem?---------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Desenhe 3 cenas importantes da história. 
 
 
 
Esse livro fala sobre:--------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
( ) Gostei ( ) Não gostei 
 
Justifique:------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
 
 
 
 
Idéias para execução do projeto: 
 
 
 Fantasia 
Lembrancinha 1º dia de aula 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Decoração de sala 
 
 
 Sacola literária 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Modelo de certificado para melhor leitor do semestre: