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Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 1 Raciocínio Lógico Matemático Unidade 1: Conceitos básicos de matemática diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 1 RAZÃO E PROPORÇÃO Seção 1.1 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 2 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 2 Razão • De modo geral, uma razão e apresentada como: , com 𝑦 ≠ 0. Está razão se lê como: “𝑥 está para 𝑦” • Dessa forma, a comparação entre duas grandezas numéricas, através de uma divisão, chama-se razão. • O quociente é o resultado da sua divisão, e pode ser apresentada conforme exemplo: – Exemplo: três está cinco (ou três quintos) é igual: 3: 5 𝑜𝑢 3 5 𝑜𝑢 0,6 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 3 Razão – exemplo 1 • Considerando que 50 alunos prestaram o vestibular de meio de ano da Faculdade AA, e destes, 20 alunos foram aprovados, pergunta-se: a. Qual a razão dos candidatos aprovados no vestibular? b. E dos reprovados? Resolução: a. = = 0,4 (dois quintos dos candidatos foram aprovados) b. = = 0,6 (três quintos dos candidatos foram reprovados) diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 4 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 3 Razão – exemplo 2 • Em uma loja, para cada pagamento realizado com dinheiro, são realizados 6 pagamentos com cartão de crédito. Pede-se para escrever a razão entre a quantidade de pagamentos efetuados com dinheiro e o total de pagamentos: – Resposta: Perceba que de cada 7 pagamentos, temos um efetuado com dinheiro e 6 com cartão. O exemplo pede a razão entre a quantidade de pagamentos efetuados com dinheiro e o total de pagamentos. Sendo assim, a razão pedida é: , onde se lê “um está para sete”. diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 5 Razões proporcionais • Quando o quociente de duas razões é igual, podemos considerar que as duas razões são iguais, equivalentes, ou chamadas de proporcionais. 12 3 = 4 e 8 2 = 4 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 6 NUMERADOR DENOMINADOR QUOCIENTE (ou resultado) NOTA: Perceba que a multiplicação cruzada de duas razões equivalente sempre apresenta o mesmo resultado. No exemplo ao lado temos: 3*8=24, e 12*2=24. Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 4 Razões proporcionais e incógnita • Tendo duas equações proporcionais, e não sabendo um dos valores (incógnita), podemos por regra de três simples determinar o valor desconhecido. • Exemplo 3: = x = ∗ = 50 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 7 Razões proporcionais - exemplo 4 • Exemplo: Determinado fabricante de groselha sugere que para o preparo da bebida sejam utilizadas a quantidade de produto e água na razão de . Se desejo fazer 4 litros de bebida (groselha + água), quais as quantidades de groselha e água que devo usar? – Resposta: Para cada parte de groselha se adiciona sete partes de água, o que proporciona um rendimento de bebida de 8 partes. Sendo assim temos: = 8𝑥 = 4 𝑥 = 0,5. – Dessa forma, estamos usando em 4 litros de bebida 0,5 litro de groselha. Subtraindo 4 litros de mistura de 0,5 litro de groselha, se descobre que são necessários 3,5 litros de água. diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 8 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 5 Exercício 1 - resolvido • Em um mapa no qual a escala é de 1: 25000, a distância em linha reta entre duas cidades é de 9 cm. Qual a distância real (em quilômetros) entre essas cidades? (Dado: 1 km = 100000 cm). – Resolução: = 𝑥 = 9 ∗ 25000 = 225000 cm Fazendo a conversão temos: 1 𝑘𝑚 𝑥 𝑘𝑚 = 100000 𝑐𝑚 225000 𝑐𝑚 𝑥 = 225000 100000 = 2,25 𝑘𝑚 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 9 Exercício 2 – resolvido • Diego resolveu 20 problemas de matemática e acertou 18. Camila resolveu 30 e acertou 27. Quem apresentou melhor desempenho? – Resposta: 𝐷𝑖𝑒𝑔𝑜: 18 20 = 9 10 = 0,9 𝑜𝑢 90% 𝐶𝑎𝑚𝑖𝑙𝑎: 27 30 = 9 10 = 0,9 𝑜𝑢 90% A proporção de acertos em ambos os casos é igual. Dessa forma, houve um empate. diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 10 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 6 Exercício 3 - resolvido • Sempre guardo um quinto do meu salário na caderneta de poupança e o restante gasto com bens de consumo. Neste mês recebi a quantia de R$ 950,00. Dessa forma pergunta-se: Qual a quantia gasta e poupada neste mês? – Resposta: = 950: 5 ∗ 1 = 𝑅$ 190,00 (valor poupado) R$ 950,00 – R$ 190,00 = R$ 760,00 (valor gasto) diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 11 PORCENTAGEM Seção 1.2 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 12 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 7 Porcentagem • Na seção 1.1 aprendemos os conceito e vimos algumas aplicações para razões. Na aula de hoje, vamos aprender porcentagem. • Porcentagem se trata de uma razão centesimal, ou seja, de base 100. Em porcentagem, se observa uma quantidade em relação a sua centena. O símbolo usado para representar porcentagem é %. • Exemplos: 78% = 78 100 = 0,78 6 meses do ano = % % 100: 12 ∗ 6 = 50% dos meses diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 13 Exercício 1 - resolvido • Determinar 1%, 5%, 10% e 50% dos valores: a. 50 b. 200 c. 350 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 14 Valor 1% 5% 10% 50% 50 50: 100 ∗ 1 = 0,5 50: 100 ∗ 5 = 2,5 50: 100 ∗ 10 = 5 50: 100 ∗ 50 = 25 200 200: 100 ∗ 1 = 2 200: 100 ∗ 5 = 10 200: 100 ∗ 10 = 20 200: 100 ∗ 50 = 100 350 350: 100 ∗ 1 = 3,5 350: 100 ∗ 5 = 17,5 350: 100 ∗ 10 = 35 350: 100 ∗ 50 = 175 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 8 Porcentagem • Em porcentagem, assim como em razão, quando temos uma incógnita para duas razões centesimais proporcionais, podemos descobrir o valor desconhecido por regra de três simples. • Além da regra de três, ainda se pode determinar a quantidade pela fórmula: 𝑥 = ∙ % . 15 Legendas: 𝑖 é a taxa procurada, 𝑇 é a taxa considerada como total, e 𝑥 é a quantidade procurada Exemplo resolvido • Determinada pessoa esqueceu de pagar boleto, e a multa correspondente ao atraso é de 3,75% do valor do boleto. Sabe-se que o valor do boleto é R$ 335,70. Qual o valor a ser pago? – Resposta: 335,70 𝑥 = 100 3,75 𝑥 = 335,7 ∗ 3,75 100 = 12,59 O valor da multa éR$ 12,59. Somando a multa ao valor do boleto temos: 335,70 + 12,59 = R$ 348,29. diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 16 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 9 Exemplo resolvido • Determinado cliente comprou uma camiseta, e pelo fato de ter realizado a transação com pagamento à vista, o lojista concedeu um desconto de 5%. Sabe-se ainda que o valor pago foi R$ 150,00. Dessa forma pergunta-se: Qual o preço da camiseta sem o desconto? – Resolução. Sabemos que o valor R$ 150,00 corresponde ao valor cheio menos o desconto concedido. Dessa forma temos: = % % % 95𝑥 = 150 ∗ 100 𝑥 = ∗ = 𝑅$157,89 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 17 Exemplo resolvido • Tenho 30 brinquedos e quero doar 20% para as crianças carentes. Determinar a quantidade a ser doada. (fazer pela fórmula) – Resposta: 𝑥 = 𝑖 ∗ 𝑇 100 𝑥 = 20 ∗ 30 100 = 6 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 18 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 10 Exemplo resolvido • Na compra de um aparelho, obtive desconto de 2% no pagamento à vista. Se o valor pago foi de R$ 96,00, pede-se para determinar qual era o valor do aparelho antes do desconto. – Resposta: 96 𝑥 = 100 − 2 100 𝑥 = 100 ∗ 96 100 − 2 = 𝑅$ 97,96 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 19 Exercício resolvido • O custo total (CT) de uma obra de uma empresa de engenharia foi de R$ 1.000.000,00, assim divididos: Custo de mão de obra = 331.215, custo de gestão = 62.000, custo variável = 103.000 e custo de insumos = 503.785. Dessa forma, pede-se para determinar a porcentagem de cada categoria de custo em relação ao custo total. – Resolução diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 20 Custo % CT = 1000000 100 CMO = 331215 (100:1000000)*331215 = 33,12% CG = 62000 (100:1000000)*62000 = 6,20% CV = 103000 (100:1000000)*103000 = 10,30% CI = 503785 (100:1000000)*503785 = 50,38% Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 11 POTENCIAÇÃO Seção 1.3 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 21 Potência • Pode ser definida como 𝑎 = 𝑎 ∗ 𝑎 ∗ 𝑎 ∗ … ∗ 𝑎 • Exemplo: 2 = 2 ∗ 2 ∗ 2 = 8 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 22 Base Expoente Fatores Resultado (potência) Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 12 Casos especiais – expoente = 1 • Potência de base 𝑎 com expoente igual a 1 O resultado é a própria base, ou seja, 𝑎 = 𝑎 Exemplo: 15 = 15 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 23 Casos especiais – expoente negativo • Potência de base 𝑎 com expoente negativo Fazer o inverso da base e trocar o sinal do expoente, ou seja, 𝑎 = Exemplo: 0,2 = , diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 24 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 13 Casos especiais – expoente = 0 • Potência de base 𝑎 com expoente igual a zero, e base 𝑎 ≠ 0 O resultado é sempre igual a 1, ou seja, 𝑎 = 1, com 𝑎 ≠ 0 Exemplo: 125 = 1 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 25 Propriedades - continuação Propriedade Comentário Como fica Produto de potências de mesma base Conserva-se a base e soma-se os expoentes 𝑎 ∗ 𝑎 = 𝑎( ) Divisão de potências de mesma base Conserva-se a base e subtrai-se os expoentes = 𝑎( ) , com 𝑎 ≠ 0 Potência de potência Deve-se multiplicar os expoentes 𝑎 = 𝑎( ∗ ) Potência de um produto O expoente geral é o expoente dos fatores 𝑎 ∗ 𝑏 = 𝑎 ∗ 𝑏 Multiplicação de potências com o mesmo expoente Conserva-se o expoente e multiplica-se as bases 𝑎 ∗ 𝑏 = (𝑎 ∗ 𝑏) Potência de uma fração Eleva-se cada um dos elementos da fração ao expoente = , com 𝑏 ≠ 0 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 14 Não confundir −3 ≠ −3 • No primeiro caso temos (-3)*(-3) = 9 • No segundo caso temos –(3*3) = -9 – No primeiro caso, observe ainda que se o expoente for par, o resultado será positivo, e se o expoente for impar, o resultado será negativo diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 27 Exercícios resolvidos • Calcular a. 2 = 2 ∗ 2 ∗ 2 ∗ 2 ∗ 2 ∗ 2 = 64 b. −0,5 = 1 c. 2 = = = 0,0625 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 28 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 15 Exercícios resolvidos - continuação • Calcular d. ∗ 0,75 = ∗ = = = ≅ 0,422 e. = 5 = 5 = 5 = 125 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 29 Notação científica • Está notação permite escrever números grandes ou pequenos de forma mais simples. Veja exemplo: diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 30 Decomposição em notação científica 20.000 = 2 ∗ 10 5.800 = 5,8 ∗ 10 123 = 1,23 ∗ 10 11,4 = 1,14 ∗ 10 1,26 = 1,26 ∗ 10 0,133 = 1,33 ∗ 10 0,00128 = 1,28 ∗ 10 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 16 Notação científica (prefixos do SI de unidades) diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 31 Fo nt e: h tt p: // w w w .e ba h. co m .b r/ co nt en t/ AB AA Ag gQ EA F/ au la -1 LOGARITMOS Seção 1.4 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 32 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 17 Logaritmo • Considerando um número 𝒃, positivo e diferente de 1, e um número 𝒂 positivo, chama-se logaritmo de 𝒂 na base 𝒃 e ao expoente 𝒏 que se deve dar à base 𝒃 de modo que a potência obtida seja igual a 𝒂. log 𝑎 = 𝑛 ↔ 𝑏 = 𝑎 (0 < 𝑏 ≠ 1, 𝑎 > 0) 33 Logaritmo Base Logaritmando ou antilogaritmo Exemplo log 𝑎 = 𝑛 log 8 = 𝑛 Na prática, a pergunta que deve ser feita é: O número de baixo (base do logaritmo), elevado a quanto, tem como resultado o número de cima. No nosso exemplo, 2 elevado a que valor da igual a 8 log 8 = 3 … 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 … 2 = 8 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 34 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 18 Logaritmo decimais e neperianos • Logaritmos de base 10. Não é necessário escrever a base do logaritmo log 𝑎 = log 𝑎 • Logaritmo neperiano ou natural. Usa base 𝑒,que se trata de um número irracional igual a 2,7182818... log 𝑎 = ln 𝑎 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 35 Exemplos 𝐥𝐨𝐠𝟑 𝒙 = 𝟒 𝑥 = 3 𝑥 = 81 𝐥𝐨𝐠𝒙 𝟏𝟔 = 𝟐 16 = 𝑥 𝑥 = 4 𝐥𝐨𝐠𝟓 𝟏𝟐𝟓 = 𝒙 125 = 5 5 = 5 𝑥 = 3 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 36 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 19 Consequências da definição Consequência Comentário Prova C1) log 1 = 0 Exemplo: log 1 = 0 Logaritmo de 1 é zero 7 = 1 C2) log 𝑏 = 1 Exemplo: log 8 = 1 Logaritmo da própria base é 1 8 = 8 C3) log 𝑏 = 𝑛 Exemplo: log 3 = 4 Logaritmo de uma potência da base é o expoente 3 = 81 → log 81 = 𝑥 3 = 81 → 𝑥 = 4 Consequências da definição – cont... Consequências Comentário Prova C4) 𝑏 = 𝑎 Exemplo: 8 = 5 Logaritmo de a na base b é o expoente que se deve dar à base b para que a potência obtida seja igual a a Perceba que log 5 = log 5 Dessa forma 8 = 5 C5) log 𝑎 = log 𝑐 ⇔ 𝑎 = 𝑐 Exemplo: log 𝑥 = log 7 → 𝑥 = 7 Dois logaritmos em uma mesma base são iguais se, e somente se, os logaritmandos também são iguais log 𝑎 = log 𝑐. Pela definição de logaritmo temos que 𝑏 = 𝑏 Pela consequência C4 temos 𝑐 = 𝑏 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 20 Propriedades Propriedade Comentário Como fica... P1) Logaritmo do produto É igual à soma dos logaritmos dos fatores log 𝑎 ∙ 𝑐 = log 𝑎 + log 𝑐 P2) Logaritmo do quociente É igual ao logaritmo do dividendo menos o logaritmo do divisor log 𝑎 𝑐 = log 𝑎 − log 𝑐 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 39 Propriedades - continuação Propriedade Comentário Como fica... P3) Logaritmo de potência É igual ao produto do expoente pelo logaritmo da base da potência log (𝑎) = 𝑛 log 𝑎 P4) Mudança de base – propriedade muito importante Para se trabalhar numa única base conveniente log 𝑎 = log 𝑎 log 𝑏 diegofernandes.weebly.com Prof. Me. Diego Fernandes diego.fernandes@pitagoras.com.br 40 Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático | Unidade 1: Conceitos Básicos de Matemática Prof. Me. Diego Fernandes Emiliano Silva diego.fernandes@pitagoras.com.br diegofernandes.weebly.com 21 Propriedades – exemplos Como fica... Exemplo Logaritmo do produto log 𝑎 ∙ 𝑐 = log 𝑎 + log 𝑐 log 6 =? log 6 = log(2 ∗ 3) = log 2 + log 3 log 6 = 0,301 + 0,477 ≅ 0,78 Logaritmo do quociente log 𝑎 𝑐 = log 𝑎 − log 𝑐 log 5 =? log 5 = log 10 2 = log 10 − log 2 log 5 = 1 − 0,301 ≅ 0,7 Logaritmo de potência log (𝑎) = 𝑛 log 𝑎 log 16 =? log 16 = log 2 log 16 = 4 ∗ 0,301 ≅ 1,2 Mudança de base log 𝑎 = log 𝑎 log 𝑏 log 3 =? log 3 = log 3 log 2 = 0,477 0,301 ≅ 1,6 Considerar como dados: log 2 0,301 log 3 0,477
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