Atividade Discursiva Literetura Infanto Juvenil

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MARCIANE DO SOCORRO BANDEIRA NOGUEIRA 
PEDAGOGIA 
DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO JUVENIL 
 
ATIVIDADE DISCURSIVA 
CONTEXTUALIZANDO A LITERATURA INFANTIL 
 O texto pede uma contextualização da literatura infantil, tendo como 
ponto de partida a seguinte ideia: em meados do século XVIII, as crianças 
passaram a ser vistas como seres diferentes dos adultos, sendo que elas 
passaram para outra fase, tendo mais liberdade e autonomia para o 
desenvolvimento de certas atividades. 
 A partir do desenvolvimento do ser criança, elas foram sendo 
observadas como seres que precisam de instruções e que suas características 
são singulares e que precisam de respostas urgentes, fazendo com que elas 
saiam da vida dos mais velhos, passando por uma educação diferenciada, que 
levasse em desenvolvimento a vida adulta. 
 Nesse sentido, a literatura infantil começou a ser desenvolvida a partir 
de novas perspectivas, de modo que as crianças passaram a ter um 
aprendizado diferenciado e com isso, as mudanças foram acontecendo de 
maneira eficaz na vida dos alunos. Estórias começaram a ser desenvolvidas e 
assim, aos poucos a literatura infantil foi se desenvolvendo. 
 Atualmente, a literatura infantil está atrelada no desenvolvimento da 
sociedade, que cada vez mais se encontra globalizada, pois com o surgimento 
das novas tecnologias, os alunos passaram a ter mais autonomia, entrando em 
uma literatura totalmente nova e totalmente humanizada. Por isso, as escolas 
devem sempre articular métodos eficazes que ajudam na construção de uma 
literatura infantil diferenciada.