Linha do Tempo Psicologia

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ITAJUBÁ – FEPI
Curso de Psicologia
João Gabriel Ribeiro Silva
João Victor Cardoso Sanches
Eduardo Fhilipe Vieira P. Aguiar 
Davi Carvalho Peres
TDE – LINHA DO TEMPO DA PSICOLOGIA
ITAJUBÁ 
Ano: 2020
João Gabriel Ribeiro Silva
João Victor Cardoso Sanches
Eduardo Fhilipe Vieira P. Aguiar 
Davi Carvalho Peres
TDE – LINHA DO TEMPO DA PSICOLOGIA
TDE: Trabalho discente efetivo do centro universitário – FEPI, curso Psicologia 
 Orientadoras: Ana Maria Menicali e Priscila Abreu
ITAJUBÁ 
Ano: 2020
Linha do Tempo – Psicologia
· A psicologia foi estabelecida como ciência, separou –se da biologia, fisiologia e filosofia devido a forma como descreve e explica a mente humana e o comportamento.
· VOLUNTARISMO (1879): Somente define – Wilhelm Wundt, método da introspecção, observação.
· Objeto de estudo da Psicologia: o estudo da experiência consciente.
· Na Alemanha, fundou o primeiro laboratório de psicologia experimental em Leipzig. (1879)
· Vê a psicologia como ciência individual.
· Contribuições: fundou o primeiro laboratório de psicologia experimental e mostrou que a introspecção poderia ser usada para estudar os estados mentais em experiências de laboratório replicáveis.
· ESTRUTURALISMO (1879): Poucos o define – Eduard Titchener, aluno de W. Wundt, mas discordou de suas teorias.
· Objeto de estudo: A estudo da experiência consciente. Estudo das estruturas mentais consciente.
· 1ª escola de psicologia, mais pura, mais conhecimento e menos prática. 
· Alemanha, Surgiu com o primeiro laboratório de psicologia em Leipzig, em discordância de Wundt. Termo nomeado por Eduard Titchener.
· Treinamento de voluntários na introspecção.
· 3 elementares constituem a consciência, sensações, imagens e estados afetivos.
· Não foi adiante devido a morte de Titchener.
· Contribuições: Foi a 1ª escola de psicologia, influenciou o desenvolvimento da psicologia experimental e auxiliou a compreender a formação da consciência.
· PSICANÁLISE (1890): Muitos o definem – Sigmund Freud, Carl Gustav Jung, Jacques Lacan, Erik Erikson, entre outros.
· Objeto de estudo: Essa escola de pensamento enfatizava a influência da mente inconsciente no comportamento. Freud acreditava que a mente humana era composta de três elementos: o id, o ego e o superego.
· A teoria fugiu de embasamentos científicos e se pautou na investigação teórica da psique humana independente da Psicologia.
· A Psicanálise não é considerada uma escola da Psicologia.
· Se consolidou como um dos procedimentos de psicoterapia e é essencialmente é uma teoria da personalidade.
· Contribuições: considerações sobre as forças inconscientes que motivam o comportamento humano, como por exemplo o impulso sexual instintivo (Libido) que, à sua visão, é o que move todo o comportamento humano. Também a consideração de que esse material inconsciente é produzido através do tempo por meio de mecanismos de defesa como Repressão, Negação ou Projeção.
· FUNCIONALISMO (1909): Muitos o definem – Willian James, Charles Darwin e outros.
· Objeto de estudo: estudo das atividades mentais e comportamentos para adaptação. Estudo dos seres vivos em seus ambientes, (contexto educacional, familiar e trabalhista). Saiu da teoria e foi para a prática, pensamento pragmático.
· Apresentou estudos sobre funcionamento cerebral, hábitos, memória, sensação, percepção, emoção.
· Concordância com o ESTRUTURALISMO no estudo da experiência consciente e na utilização do método de introspecção.
· Contribuições: Influenciou a psicologia e o desenvolvimento do Behaviorismo, da Psicologia Aplicada e do sistema educacional, tirou da teoria e colocou na prática, foi introduzido o conceito de mente (conjunto de experiencia ao longo da vida), a psicologia começa a ter fins lucrativos, surge a psicoterapia, a psicologia forense e deu-se início ao movimento dos testes.
· BEHAVIORISMO (1920): Muitos o definem – John B. Watson, Ivan P. Pavlov e Burrhus F. Skinner.
· Objeto de estudo: estudo das práticas comportamentais do ser humano.
· Utilizou de métodos experimentais para formular as ideais da teoria.
· A psicologia torna-se uma ciência objetiva, cujo objetivos são mensuráveis.
· O behaviorismo de Skinner, atuou principalmente na área educacional, dando destaque aos métodos de aprendizagem desenvolvidos através do estudo do comportamento.
· Contribuições: contribui de forma decisiva para a compreensão do comportamento humano, se tornou uma escola muito famosa, trouxe destaque a psicologia e aumentando sua importância.
· GESTALT (1940): definida por – Fritz Perls, Laura Perls e Paul Goodman.
· Objeto de estudo: estudo dos processos perceptivos do ser humano.
· Não há trabalho ou técnica forçada, apenas manter espaço para a conscientização do cliente é fundamental nessa abordagem.
· Trouxe em si a concepção de que não se pode conhecer o todo através das partes, e sim as partes por meio do conjunto.
· Em Gestalt terapia é oferecido um espaço onde não temos que ficar em sofrimento o tempo todo. Isso não sugere que as coisas vão acontecer rapidamente, mas elas não precisam ser tão dolorosas. Um terapeuta da Gestalt entende que coisas como memórias ou eventos dolorosos chegarão à consciência quando o cliente estiver pronto para a cura nessa área.
· Em Gestalt utiliza-se de diversas atividades terapêuticas que ajudam a aumentar a conscientização do paciente. 
· Os terapeutas gestaltistas não têm o objetivo de mudar seus clientes. Na verdade, os clientes são incentivados a se concentrar em se tornarem mais conscientes de si mesmos, permanecendo presentes e processando as coisas no aqui e agora.
· Durante o processo de terapia da Gestalt, podemos descobrir e curar partes do eu que foram perdidas por algum tempo, descobrir partes do eu que ainda não tiveram a oportunidade de prosperar e adquirir um senso maior de si ao longo do caminho. À medida que trabalhamos para curar e integrar essas partes do eu, podemos nos tornar indivíduos saudáveis ​​e completos.
· Contribuições: contribuiu para a introspecção, observação, em como percebemos o mundo e imaginamos as coisas, processo de que o nosso próprio consciente que traz a cura, contribuiu na aprendizagem (sendo introduzido a Gestalt-pedagogia), na personalidade, na psicologia social e na motivação.
· Após as escolas de Psicologias, surgiram movimentos independentes, com novas formas de abordagem. Dentre elas se destacam:
· Cognitivismo – Albert Bandura
· Humanismo – Abraham Maslow, Carl Rogers
· Entre outros.
· Enquanto isso, o Brasil caminhava a passos curtos com a psicologia, apenas importando ideias de fora, não desenvolvendo uma formação adequada e uma não identidade da psicologia brasileira. Só após a introdução de vários conceitos da psicologia que o Brasil passou a desenvolver sua própria base cientifica e formação acadêmica para a profissão na nação, com normas e práticas reguladas.
Psicologia no Brasil
· 1830/1833
I. Fundação da Faculdade de Medicina da Bahia E Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro – São parte do grupo de instituições pioneiras da psicologia devido as teses defendias nas mesmas abordando temas psicológicos
· 1836
I. Elaboradas primeiras teses em medicina sobre aspectos psicológicos.
· 1845
I. Publicação de Noções Elementares de Ontologia, Psychologia e Theodicéa ou a Metaphysica de Genuense reformada.
· 1848
I. Aprovada lei provincial para criação de um hospício em São Paulo
· 1852
I. Fundação do Asilo Provisorio de Alienados da Cidade de São Paulo (1896 Francisco Franco da Rocha, médico alienista, foi nomeado diretor da instituição e exerceu ação médico-terapêutica.)
II. Abertura do Hospício Pedro Segundo
· 1854
I. Publicação de Investigações em Psicologia, primeiro livro publicado no Brasil contendo no título o termo Psicologia.
· 1864
I. Criado Hospício de Visitação de Santa Isabel
· 1865
I. Fundada a Casa de Convalescença Dr. Eiras, primeiro hospital psiquiátrico particular do Brasil.
· 1869
I. Fundada Escola Normal de Porto Alegre (1925sugeriu desmembramento da psicologia no curso de pedagogia para se tornar uma disciplina autônoma)
· 1874
I. Fundado Hospício São João de Deus (Tinha como proposito reabilitar os internos, mas como foi utilizado pelo governo como “deposito para indivíduos não bem-vindos na sociedade” sofreu problemas administrativos e de alta letalidade devido à falta de recursos)
· 1876
I. Publicação de A alma e o cérebro; estudos de psychologia e de physiologia
· 1878
I. Criação do Hospital dos Variolosos, futuramente conhecido como Asylo de Sant Anna (Tinha práticas psiquiatras de tratamento para enfermos mentais como foco)
· 1881
I. Estudos sobre fenômenos sensoriais, testes psicológicos em exames clínicos dos pacientes psiquiátricos e caracterização dos indivíduos se expandiram em meados de 1880.
II. Publicação de O Alienista, Machado de Assis.
· 1882
I. Implementação de reformas criando a Cadeira de Moléstias Mentais nas duas Faculdades de Medicina do Brasil.
· 1883
I. Inaugurado o Hospício de Alienados, Recife.
· 1884
I. Inaugurado Hospício São Pedro, segundo maior hospital do gênero no Brasil, Rio Grande do Sul.
· 1886
I. Formação do primeiro médico psiquiatra brasileiro e início do ensino regular de psiquiatria aos médicos.
· 1887
I. Inaugurado Asyllo de Loucos, Alagoas.
· 1889
I. Fundação do Hospício de Diamantina, MG, desligado em 1906.
· 1890
I. Fundação do Pedagogium, Decreto 667. Reforma Benjamim Constant (Regulamentou o ensino no país e incorporou a disciplina de psicologia nos currículos das escolas normais no RJ em 1893 e em SP em 1906)
II. Criada Assistência Médico-legal dos Alienados.
· 1894
I. Fundado Serviço de Orientação Educacional do Colégio Santa Tereza, São Luiz.
· 1898
I. Inaugurado Hospício e Colônias de Juquery, SP. 
II. Criação da Faculdade de Medicina do Rio Grande do Sul.
· 1899
I. Fundação Instituto de Proteção e Assistência à infância.
· 1890
I. Fundação do Pedagogium pelo Decreto 667, de 16/08/1890, lavrado por Benjamin Constant. Inicialmente funcionou na rua Visconde do Rio Branco nº 13, no centro do Rio de Janeiro. Em 1887 seu endereço foi transferido para a rua do Passeio nº 66, onde funcionou até seu fechamento, em 1919.
· 1905
I. Criação da Sociedade Brasileira de Psiquiatria, Neurologia e Ciências Afins, em 17 de Novembro; a partir de 1907 passou a ser conhecida como Sociedade Brasileira de Neurologia, Psiquiatria e Medicina Legal.
· 1909
I. Criação do Laboratorio de Psicologia no Grupo Escolar de Amparo
· 1911
I. Inauguração da Colônia de Alienados do Engenho de Dentro, em 11 de julho deste mesmo ano. Atualmente denominado Instituto Municipal de Assistência à Saúde Nise da Silveira.
· 1912
I. Criação do Laboratorio de Psicologia na Escola Normal Secundaria de São Paulo.
II. A Escola Normal de São Paulo desdobrou a disciplina "Pedagogia" em "Pedagogia e Psicologia".
· 1914
I. A tese de doutorado Da psicanálise à sexualidade nas neuroses, escrita por Genserico Aragão de Souza na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, propôs tratamento baseado na psicanálise.
· 1918
I. Franco da Rocha abordou a teoria freudiana em seus cursos na Faculdade de Medicina de São Paulo. Proferiu palestra por ocasião da inauguração do primeiro curso de Psiquiatria e Moléstias Nervosas da Faculdade de Medicina de São Paulo.
· 1921 
I. Introdução da disciplina "Psicologia" como optativa no currículo das Escolas Normais brasileiras.
· 1924
I. Criação do Laboratorio de Psicologia da Colônia de Psicopatas do Engenho de Dentro, o mesmo foi dirigido por Waclaw Radecki; só começou a funcionar no inicio de 1925.
II. Fundação da Associação Brasileira de Educação , Rio de Janeiro, por Heitor Lira; promovia cursos e conferências sobre aplicação de testes psicológicos.
· 1925
I. Inauguração do Manicômio Judiciário do Rio Grande do Sul que a partir 1964 passou a chamar-se Instituto Psiquiátrico Forense Maurício Cardoso.
II. Inauguração do Instituto de Psicologia do Recife, por Ulisses Pernambucano, em 15 de junho.
III. Natércia Cunha Velloso (1892-1975) foi a primeira professora a lecionar Psychologia, após esta ter se desvinculado da disciplina de Pedagogia no Curso Complementar da antiga Escola Complementar de Porto Alegre
· 1927
I. Fundação da Sociedade Brasileira de Psychanalyse em 24 de outubro deste mesmo ano por Francisco Franco da Rocha e Durval Bellegarde Marcondes, na cidade de São Paulo; foi a primeira Sociedade Brasileira de Psicanálise da América Latina.
· 1928
I. Fundação da Sociedade de Estudos Psychicos, inspirada na Sociedade de Estudos Psychicos Cesare Lombroso.
· 1930
I. Fundação do Serviço de Seleção e Orientação Profissional da Estrada de Ferro Sorocabana em Sorocaba, São Paulo.
II. Criação do Serviço de Psicologia Aplicada da Secretaria de Educação e Saúde Pública do Estado de São Paulo
III. A partir desta época, nota-se um desenvolvimento acelerado da Psicologia do Trabalho, graças aos trabalhos realizados nas empresas ferroviárias, que foram um dos principais alicerces da Psicologia Aplicada no Brasil.
IV. Iniciou-se a diferenciação entre Psicologia e Psiquiatria.
· 1932
I. Fundação do Instituto Superior de Pedagogia, Ciências e Letras, mais conhecido como Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Sedes Sapientiae. Destacou-se a presença de Célia Maria Sodré Dória (Madre Cristina), considerada pioneira da Psicologia.
· 1935
I. Na Escola Livre de Sociologia e Política, Raul Briquet ministrou um curso sobre Psicologia Social. Nesse ano publicou o primeiro livro sobre o tema no país - Psicologia Social.
· 1936
I. Criação do Laboratório de Biologia Infantil; seu intuito era, conhecer, estudar e classificar a criança e adolescente em função das novas tendências da pedagogia moderna. Destacou-se a passagem do pioneiro Lourenço Filho, que chefiou a seção de Psicotécnica desta instituição.
II. Realização do 1° Seminário Brasileiro de Psicologia.
· 1938
I. Criação da Clinica de Orientação Infantil, na Seção de Higiene Mental da Diretoria de Saúde Escolar, da Secretaria de Educação de São Paulo, por Durval Marcondes.
· 1939
I. O ensino de Psicologia passou a fazer parte do currículo para licenciados e candidatos ao magistério secundário e normal em todo o país. Também é estabelecido em padrão federal que a disciplina seja ministrada aos bacharelandos de Filosofia e Pedagogia, nos cursos de Didática, Jornalismo, Administração, Educação Física, Sociologia, Política e Direito.
· 1946
I. Fundação do Setor de Psicologia Aplicada do Instituto de Administração da Universidade de São Paulo, em 26/01/1946, na rua Dr. Vila Nova, 245, São Paulo.
II. Criação de vários cursos de especialização em Psicologia Aplicada no Brasil
· 1949
I. Fundação da Associação Brasileira de Psicotécnica no Rio de Janeiro, em 2 de setembro, atualmente conhecida como Associação Brasileira de Psicologia Aplicada.
· 1951
I. Iniciaram-se os trâmites de regulamentação da profissão de psicólogo, com o pedido de registro de um consultório de psico-pedagogia ao Ministério de Educação.
· 1954
I. Fundação da Associação Brasileira de Psicólogos, em outubro deste mesmo ano, entidade de grande importância para a regulamentação da profissão.
II. Elaboração do anteprojeto de criação dos Cursos de Psicologia e da regulamentação da Profissão.
· 1956
I. Criação de Clínicas Psicológicas na Prefeitura do Município de São Paulo.
· 1957
I. A Psicologia distinguiu-se da Psiquiatria e da Pedagogia, segundo o Parecer n° 412/57, e ampliou seu campo de atuação. Mais de mil pessoas, neste período, atuaram com a Psicologia Aplicada.
II. Matilde Neder iniciou um trabalho no setor de reabilitação do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, com isso iniciou também o trabalho do psicólogo no hospital.
· 1958
I. Universidades em São Paulo e no Rio Grande do Sul ensaiaram cursos básicos de formação em Psicologia.
· 1959
I. Inauguração do Instituto de Orientação Vocacional, em 20 de maio. 
· 1962
I. O Conselho Federal de Educação publicou a Lei 4.119 de 27 de agosto deste ano, com a emenda: "dispõe sobre os cursos de formaçãoem Psicologia e regulamenta a profissão de Psicólogo, fixa o currículo mínimo do curso". Foram criados, no Brasil, três cursos de formação de Psicólogo.
· 1962
I. Regulamentação da profissão do Psicólogo pela Lei 4.119, de 27 de agosto de 1962.
· 1975 em diante
I. Criação do código de ética
	
	
	
	
REFERÊNCIAS:
	
BRASIL. Conselho Regional de Psicologia do estado de São Paulo: Linha do tempo. Disponível em: <http://www.crpsp.org.br/linha/default.aspx?id_ano=67>. Acesso em 10 de jun de 2020.
PIMENTA, Tatiana. Gestalt: conceito, princípios e exercícios usados na terapia. 29 de julho de 2019. Disponível em: <https://www.vittude.com/blog/gestalt/>. Acesso em: 10 de jun de 2020.
CARDOSO OMORI, Lizah Yumi. Psicanálise – tudo sobre o método de Freud para lidar com a mente. 24 de maio de 2018. Disponível em: <https://www.vittude.com/blog/psicanalise-tudo-sobre-o-metodo-de-freud-para-lidar-com-a-mente/>. Acesso em: 10 de jun de 2020.
 SANTANA, Ana Lucia. Gestalt. Disponível em: <https://www.infoescola.com/psicologia/gestalt/>. Acesso em: 10 de jun de 2020.
IBC, Equipe. O QUE É PSICOLOGIA HUMANISTA?. 12 de setembro de 2019. Disponível em: <https://www.ibccoaching.com.br/portal/o-que-e-psicologia-humanista/>. Acesso em: 10 de jun de 2020.
PORFÍRIO, Francisco. Estruturalismo. Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/estruturalismo.htm>. Acesso em: 10 de jun de 2020.
MOURA, Joviane. Funcionalismo. Agosto de 2008. Disponível em: <https://psicologado.com.br/psicologia-geral/historia-da-psicologia/funcionalismo>. Acesso em: 10 de jun de 2020.