ATIVIDADE- PROJETO DE REFLORESTAMENTO AMBIENTAL COM ÁRVORES FRUTÍFERAS

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REFLORESTAMENTO AMBIENTAL COM ÁRVORES 
FRUTÍFERAS, NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 
 
Discentes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Janeiro de 2021 
Licenciatura em Ciências Biológicas 
Disciplina: Tópicos Especiais de Educação Ambiental 
Período 2020.1 - EaD 
Sumário 
 
1. INTRODUCÃO ............................................................................................................................ 1 
2. OBJETIVOS ................................................................................................................................. 2 
2.1 Objetivo Geral ..................................................................................................................... 2 
2.2 Objetivos específicos .......................................................................................................... 2 
3. MATERIAIS ................................................................................................................................ 2 
4. METODOLOGIA ......................................................................................................................... 2 
5. RESULTADOS ESPERADOS ........................................................................................................ 3 
6. CRONOGRAMA ......................................................................................................................... 4 
7. REFERÊNCIAS ............................................................................................................................ 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUCÃO 
 
Ao ouvir falar de educação ambiental, pensamos primeiramente no descarte 
correto do lixo, na coleta seletiva, na reciclagem, no uso de energias renováveis, 
diminuir o consumo de água, não estamos errados! Mas é muito além disso. Segundo o 
art 1° da Política Nacional de Educação Ambiental (PNAE), entendem-se por educação 
ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem 
valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade 
de vida e sua sustentabilidade. 
Sabemos que a cada dia que passa, a ação antrópica inconsciente na busca de 
obter matéria prima para manter a alta produção de bens e serviços tem sido exaustiva 
para o meio ambiente. As florestas se tornando cinzas, vazias, a pureza do ar que 
respiramos fica cada dia mais comprometida. Pensando nisso este projeto direciona 
olhares para outro tema de grande importância, o reflorestamento. A ideia é que 
possamos contribuir diante do que nos é possível, ou seja, no meio social, na escola, e 
na comunidade, a fim de conscientizar e mobilizar os cidadãos para adotar novos 
hábitos que contribuam para bem estar do planeta. 
A atividade de reflorestamento é de grande importância, pois promovem o 
sequestro de CO², diminuindo assim a concentração deste gás e consequentemente 
desempenhando um importante papel no combate à intensificação do efeito estufa, com 
isso combatendo as mudanças climáticas. Dessa forma, respeitar os processos 
ecológicos indica necessidade de manter a alta diversidade para árvores frutíferas. 
Pensamos no reflorestamento como algo grande, longe do nosso alcance. Como 
eu posso ajudar em alguma coisa? Como eu posso contribuir para minimizar o 
desmatamento? Recuperar florestas é uma tarefa árdua e complexa, dentre outros fatores 
implica saber quais árvores se adaptam ao clima da determinada região. Trazendo a 
iniciativa de reflorestar para o contexto social, podemos utilizar árvores frutíferas de 
médio a grande porte. 
Teresina, a capital do Piauí, foi nomeada pelo escritor Coelho Neto como 
“Cidade Verde” por ter ruas e avenidas entremeadas de árvores e áreas verdes. Hoje 
Teresina é uma capital bem desenvolvida, urbanizada, o que vemos hoje é a construção 
civil tomando cada vez mais espaço, e o nosso verde diminuindo. As áreas verdes que 
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não são zeladas pelo poder público são feitas de lixão pela população. É de suma 
importância seguir tentando conscientizar as pessoas da necessidade de preservação 
ambiental. Nesse intuito nosso projeto visa implantar nas escolas uma nova prática 
educativa, reflorestar nossa cidade com árvores frutíferas em espaços livres, 
abandonados, e que poderiam estar sendo úteis para contribuir de forma benéfica com o 
bem estar do planeta. Ensinar as crianças e adolescentes, e transmitir esse conhecimento 
no meio social em que vivemos, na nossa família, no bairro, e motivar cada vez mais 
pessoas a seguirem nossos passos. 
2. OBJETIVOS 
 
2.1 Objetivo Geral 
Explanar o tema Educação Ambiental no ambiente escolar, promovendo a o 
desenvolvimento de práticas de cuidado, conservação e preservação do ambiente. Além 
de estimular o despertar do censo o crítico no que diz respeito à utilização de recursos 
naturais. 
2.2 Objetivos específicos 
• Direcionar e promover as práticas de educação ambiental ao reflorestamento 
• Culminar o projeto de reflorestamento da cidade, na sociedade. 
• Formar cidadãos críticos e conscientes a cerca bem estar do meio ambiente. 
 
3. MATERIAIS 
- Projetor de vídeo 
- Apresentação de slides 
- Sementes 
- Folders informativos 
- Muda de árvores frutíferas 
4. METODOLOGIA 
 
 O Projeto de reflorestamento da cidade com árvores frutíferas consiste em 
plantar as árvores mais comuns da região, que tenham vantagens como fornecer frutos, 
sombra, e consequentemente mais oxigênio para o nosso bem estar. Mas o que plantar? 
Árvores como goiabeira, mangueira, cajueiro, coqueiro, limoeiro, laranjeira. A ideia é 
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propor aos alunos que coletem o maior número de sementes possíveis das frutas 
consumidas em casa e guardem em um recipiente. Além disso, o Parque Ambiental de 
Teresina dispõe de algumas mudas que também poderão auxiliar na execução do 
projeto, podendo ser adquiridas através de uma parceria com a escola . Em que local 
plantar? Áreas livres dos bairros, terrenos baldios, ou mesmo em casa. 
Inicialmente serão ministradas aulas expositivas sobre educação ambiental e 
contextualizando o projeto e suas etapas. Em consonância apresentar aos alunos, através 
da exibição de fotos e vídeos, o cenário atual, fomentando a importância de ter espaços 
arborizados. Diante disso a coleta das sementes é o próximo passo, em seguida 
confeccionar folders informativos em papel reciclado com algumas das sementes que 
foram coletadas, assim como instruções para o plantio das sementes e distribuir para a 
população, culminando assim o projeto. 
 As mudas serão disponibilizadas em parceria com o Parque Ambiental de 
Teresina, de árvores frutíferas típicas da nossa região e de fácil cultivo, como: caju, 
manga, mamão, acerola, carambola. Para então, plantá-las em locais adequados, 
principalmente aqueles em que a população tem transformado em lixões. Buscaremos 
como apoio, a Prefeitura de Teresina, para localizar os donos dos terrenos, e então, com 
o aval desenvolver a atividade, bem como, conscientizar toda a comunidade a fazer a 
correta separação do lixo e do seu descarte. 
5. RESULTADOS ESPERADOS 
 
• Conscientizar os alunos e a população sobre Educação ambiental, o conceito, 
importância, atitudes, finalidade. 
• Incentivar o plantio de árvores frutíferas em áreas urbanas abandonadas para então 
diminuir o descarte irregular do lixo e melhorar a qualidade de vida. 
• Desenvolver o pensamento crítico tanto nos alunos, quanto na sociedade que foi 
orientada a mudar seus hábitos prejudiciais ao meio ambiente. 
• Restituir a vegetação que um dia existiu, contribuindo com a beleza das árvores e ar 
puro. 
O total de mudas plantadas foi de 200 árvores em diferentes locais no bairro 
onde está localizada a escola, os alunos e a própria comunidade foram orientados a 
cuidarsemanalmente do crescimento da árvore. As mudas permanecem em bom estado, 
com folhas verdes e raízes firmes ao solo. Por fim, observou-se um engajamento dos 
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alunos para mudarem a situação na qual se encontrava o seu bairro, bem como toda a 
comunidade recebeu o projeto, conscientes que o reflorestamento seria uma ideia que 
mudaria o descaso com meio ambiente, transformando uma área poluída em uma área 
verde e produtiva. 
6. CRONOGRAMA 
 
• 1º Etapa: Primeiro bimestre - conscientização em sala de aula, mostrando 
pontos a serem discutido, levantamento de áreas a serem reflorestadas, que 
árvores serão plantadas, sementes a serem guardadas para o plantio. 
 
• 2º Etapa: Segundo bimestre - conscientização na comunidade. Os alunos vão a 
cada casa, mostrar a importância do meio ambiente, e distribuir os folders 
informativos com as sementes. 
 
 
• 3º Etapa: Nos finais de semana do quinto mês - Revezamento entre as turmas 
do 6° ano ao 3º ano do Ens. Médio, reunir-se com a comunidade para o plantio 
das mudas. 
 
• 4º Etapa: Semanalmente - acompanhamento do crescimento das plantas, e 
quando desenvolvidas, mudar para um acompanhamento quinzenal. 
 
• 5º Etapa: Culminância do Projeto - os alunos deverão elaborar um trabalho em 
grupo e expor na escola no final do ano, demonstrando a importância do 
reflorestamento para comunidade em que eles vivem. 
 
 
 
 
 
 
7. REFERÊNCIAS 
 
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Relatório Técnico-Científico, Recursos Renováveis: Inovação e Tecnologia, do 55º Congresso 
Brasileiro de Química. Goiânia-Goiás, Brasil. Novembro de 2015. Disponível em: < 
http://www.abq.org.br/cbq/2015/ >. Acesso em 17 de Janeiro de 2021.