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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:889964)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 74566460
Qtd. de Questões 11
Acertos/Erros 8/3
Nota 8,00
Determinada legislação prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, 
sexo, cor, idade e quais quer outras formas de discriminação. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta data e nomenclatura da legislação que possui essa 
redação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996.
B Constituição da República de 1988.
C Declaração de Salamanca de 1994.
D Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990.
Sartoretto (2011 p. 1) argumenta que "o fundamento filosófico mais radical para a defesa da 
inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com 
os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes", ou seja, não importa 
o grau da deficiência, somos humanos e este é o primeiro preceito para convivermos juntos. Algo tão 
natural que nem precisaria constar em uma Constituição, por exemplo. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Estar em uma sala de aula com outras crianças, com ou sem deficiência, é igualmente natural. O direito 
da criança e do adolescente de estar numa sala de aula é um direito que decorre do fato de ele ser cidadão. 
PORQUE
II- Ninguém pode revogar o direito à convivência e à educação. Principalmente quando, em certo sentido, 
a escola é a continuação e a amplificação da família. 
Assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: SARTORETTO, M. L. Os Fundamentos da Educação Inclusiva. 2011. Disponível em: 
http://assistiva.com.br/Educa%C3%A7%C3%A3o_Inclusiva.pdf. Acesso em: 20 ago. 2016.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições falsas e não têm relação entre si.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda, um complemento correto da
primeira.
Os Transtornos Específicos da Aprendizagem, que deixaram de ser subdivididos em transtornos de 
leitura, cálculo, escrita e outros, compreendem uma inabilidade específica, como leitura, escrita ou 
matemática. Sobre o transtorno da leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conhecido como dislexia.
( ) Caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras.
( ) Problemas de decodificação.
( ) Dificuldade de ortografia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - V.
A síndrome de Turner ocorre quando o par de cromossomos X não é normal, podendo apresentar 
um cromossomo X ausente ou parcialmente ausente. A síndrome de Turner pode causar uma variedade de 
problemas médicos e de desenvolvimento, incluindo baixa estatura, a incapacidade de iniciar a 
puberdade, infertilidade, malformações cardíacas, certas dificuldades de aprendizagem e problemas de 
adaptação social. Sobre essa síndrome, analise as sentenças a seguir:
I- Ausência de um dos cromossomos do par X das mulheres.
II- Características aparentes, tórax largo, alterações cardíacas e ósseas.
III- Pouco crescimento mandibular e mamilos separados.
IV- Apresenta problemas visuais, como estrabismo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 27 set. 2011.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A Deficiência Física é caracterizada pelo comprometimento de uma ou mais partes do corpo humano, 
conforme a área cerebral afetada. De acordo com o grau das lesões, a pessoa com deficiência física pode 
desenvolver outras dificuldades também, como na linguagem. O Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 
1999, enumera os principais tipos de deficiência física. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Paraplegia.
II- Paraparesia.
III- Triplegia.
IV- Hemiplegia.
V- Amputação.
( ) Perda total ou parcial de um determinado membro ou segmento de membro.
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( ) Perda total das funções motoras dos membros inferiores.
( ) Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo (direito ou esquerdo).
( ) Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores.
( ) Perda total das funções motoras em três membros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - IV - V - II.
B III - II - I - IV - V.
C II - III - I - V - IV.
D V - I - IV - II - III.
Nem sempre o diagnóstico da perda auditiva é realizado facilmente. A perda auditiva pode aparecer 
durante a infância ou mais tarde, ou ainda, pode estar presente desde o nascimento. Existem várias causas 
de perda auditiva. Dependendo da causa, os sintomas se diferem entre os indivíduos, consequentemente, 
a ação da família e da escola também se modifica. No dia a dia, posturas simples do professor em sala 
facilitam o aprendizado do aluno surdo.
Assinale a alternativa INCORRETA para as ações importantes que podem ser realizadas pelo educador:
A Preferir o uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.
B Levar o aluno para as últimas carteiras e falar com clareza.
C Solicitar treinamento para aprender Libras ou peça o acompanhamento de um intérprete em sala.
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D Evitar cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos
alunos que sabem fazê-lo.
O sistem educacional é organizado em nívies do enisino. O assunto ludicidade tem conquistado um 
espaço no processo de aprendizado.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual nível:
A Educação Infantil.
B Ensino Médio.
C Fundamental 01.
D Fundamental 02. 
O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5 - é um manual para 
profissionais da área da saúde mental que lista diferentes categorias de transtornos mentais e critérios 
para diagnosticá-los, de acordo com a Associação Americana de Psiquiatria. É usado ao redor do mundo 
por clínicos e pesquisadores, bem como por companhias de seguro, indústria farmacêutica e parlamentos 
políticos. De tempos em tempos, o manual passa por atualizações. Atualmente, em sua quinta edição, o 
DSM-5 alterou algumas informações sobre o autismo e suas categorias. Sobre esse transtorno, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O autismo está classificado em nova categoria, chamada de Transtorno de Espectro Autista.
( ) Este transtorno é dividido nos níveis leve, moderado e severo.
( ) Uma criança autista tem alterações no funcionamento neurológico que geram consequências para 
habilidades sociais, linguagem e comportamento.
( ) As características do autismo não estão atreladas a traços genéticos ou neurológicos da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
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Há uma série de sugestões importantes a todos os atores educacionais responsáveis pela educação de um 
aluno com baixa visão. Sobre essas sugestões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Ensine a criança e o jovem sobre sua deficiência e sobre o que eles podem ver ou não podem ver 
bem (muitas crianças não têm consciência disso).
( ) Os alunos com baixa visão deverão trabalhar olhando para os objetos e para as pessoas (algumas 
crianças apresentam comportamento de cegos, olham para o vazio. Peça para que “olhe” o objeto ou 
pessoa em questão).
( ) Ajude-o a desenvolver comportamentos e habilidades para participar de brincadeiras e recreações 
junto com os colegas, facilitando o processo de socialização e inclusão.
( ) Oriente o uso de contraste claroe escuro entre os objetos e seu fundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B F – V – F – F.
C V – V – V – V.
D F – F – V – V.
Em nosso caderno de estudos, vimos algumas recomendações para lidar com crianças com alterações 
genéticas. O ideal é agir da forma mais natural possível, mesmo que a situação não seja tão natural, por 
causa do desconhecimento e da falta de experiência.
Diante disto, assinale a alternativa CORRETA sobre a forma de agir:
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A
Pode-se dizer apenas que é uma característica que algumas pessoas diferentes possuem (da mesma
forma que cada um nasceu com uma cor de cabelo ou olhos ou com habilidades diferentes para
esporte, música ou para matemática.
B Não mostrar o que as crianças têm em comum, como gostar de jogar bola, assistir à TV, brincar etc.
C Demonstrar pena.
D Não falar que a síndrome é uma doença.
(ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com 
Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições 
para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de 
barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico 
Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de alguns membros, 
conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo nove conquistadas nas 
Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com 
deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a 
fim de promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico 
da história.
É correto o que se afirma em:
A III, apenas.
B II, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III.
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