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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
8º ANO
Aula 17 – 4º Bimestre
Língua 
Portuguesa 
LEITURA DE GÊNEROS VARIADOS
CARTAZ
● Cartaz. • Ler as informações contidas em
um cartaz.
• Compreender as informações
presentes em um cartaz.
• Analisar as informações de um
cartaz.
Conteúdo Objetivos
Para começar
SEM ESCAPATÓRIA
Conversando…
Vamos falar sobre negritude*… 
Vocês sabem que temos um dia 
instituído para comemorar e 
homenagear antepassados negros 
que lutaram pelo fim da 
escravidão no Brasil?
É o Dia da Consciência Negra, 
comemorado no dia 20 de 
novembro.
Para começar
SEM ESCAPATÓRIA
Pensem e socializem com sua turma:
● No município onde residem é feriado no dia 20 de
novembro?
● Vocês sabem como surgiu o dia da Consciência Negra e por
que foi escolhida a data de 20 de novembro?
Para começar
SEM ESCAPATÓRIA
POSSIBILIDADES DE RESPOSTAS:
● No município onde residem é feriado no dia 20 de novembro?
● Vocês sabem como surgiu o dia da Consciência Negra e por que foi
escolhida a data de 20 de novembro?
O Dia Nacional da Consciência Negra foi incluído no calendário escolar em
2003, quando foi instituída a lei da obrigatoriedade do ensino da História e
Cultura Afro-Brasileira nas escolas. O dia escolhido para essa
comemoração traz à lembrança a data de morte de um importante
personagem da resistência negra em nosso país, Zumbi dos Palmares, que
morreu em 20 de novembro de 1695, lutando pelo fim da escravidão da
população negra. O Dia da Consciência Negra não é um feriado nacional.
Cada estado tem sua própria legislação, pela qual os municípios podem ou
não considerar esse dia feriado municipal.
Foco no conteúdo
Relembrando sobre Cartazes…
CARTAZ é produzido de maneira diversificada, para
circular nas ruas ou em instituições específicas. Sua
finalidade é informar, persuadir, convencer,
conscientizar ou sensibilizar acerca de um
determinado assunto.
SLOGAN é uma frase de efeito criada para
caracterizar uma campanha publicitária, uma marca
ou um produto. É, em geral, uma frase curta e com
recursos rítmicos, para que seja facilmente
memorizada pelo maior número de pessoas possível.
Na prática
Vamos ver que informações o cartaz abaixo contém?
Na prática
Após ler e refletir sobre as informações 
contidas no cartaz do slide anterior, vamos 
responder a algumas questões?
Na prática
1. Respondam às questões abaixo, fundamentando-se nas
informações disponibilizadas no cartaz.
No Brasil ainda há desigualdade entre pretos e brancos em relação ao:
Analfabetismo em 
2016
Trabalho infantil
Rendimento médio
Desemprego
Na prática
2. O cartaz, além das informações numéricas, traz elementos
como "livro", "mão", "corrente quebrada", mensagens
relacionadas à consciência. Analisem todo o conjunto e
escrevam um breve texto explicativo que dê sentido a esses
elementos.
3. No contexto do cartaz, o que a data “20 de novembro”
representa?
Na prática
1. Respondam às questões abaixo, fundamentando-se nas
informações disponibilizadas no cartaz.
No Brasil ainda há desigualdade entre pretos e brancos em relação ao:
Analfabetismo em 
2016
4,2 são brancos; 9,9 são pretos ou pardos.
Trabalho infantil 1835 crianças de 5 a 7 anos trabalhavam; 35,8% são
brancas; 63,8% são pretas e pardas.
Rendimento médio R$ 2.814, em média, era a renda dos brancos; R$ 1.606, a
média do rendimento dos pardos e R$ 1.570, a dos pretos.
Desemprego Na taxa de desocupação (desemprego): 9,5% são brancos,
14,5% são pardos e 13,6% são pretos.
Correção
Na prática
2. O cartaz, além das informações numéricas, traz elementos
como "livro", "mão", "corrente quebrada", mensagens
relacionadas à consciência. Analisem todo o conjunto e
escrevam um breve texto explicativo que dê sentido a esses
elementos.
O cartaz, além das informações numéricas, traz elementos como
mão manuseando um livro (símbolo do conhecimento). As correntes
quebradas, por sua vez, não mais podem aprisionar a mão, a cultura,
a busca pelo saber; simbolizam, pois, a libertação.
Correção
Na prática
3. No contexto do cartaz, o que a data “20 de novembro”
representa?
Dia 20 de novembro é o Dia da Consciência Negra, data escolhida por
ser atribuída à morte de Zumbi dos Palmares, em 1695, um líder que
lutou pela libertação dos escravos. A data é dedicada à reflexão sobre a
inserção de pessoas pretas na sociedade brasileira, por isso, no cartaz,
sua relação com o texto verbal, (os dados com as informações sobre
Analfabetismo, Trabalho infantil, Rendimento médio e Desemprego) e a
chamada “Esses números... conseguem tocar sua consciência?”.
Correção
Aplicando
Ampliando a aula de hoje...
Abaixo, apresentamos os links com as Leis 10.639/03 e 
11.645/08, que falam sobre a obrigatoriedade do trabalho 
com as matrizes africanas nas escolas.
Vocês podem ler, para conhecer e ampliar o repertório, 
possibilitando discussões mais profundas sobre a temática.
Link Lei 10.639/2003 -
https://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/lei_10639_0
9012003.pdf
Link Lei 11.645/2008 -
https://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/lei_11645_1
00308.pdf
PUXE MAIS
https://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/lei_10639_09012003.pdf
https://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/lei_11645_100308.pdf
O que aprendemos hoje?
• Compreendemos como as informações são 
veiculadas em cartazes.
• Lemos com autonomia o gênero textual cartaz.
Tarefa SP
Localizador: xxxxxxx
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
• ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e 
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
• CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português 
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
• LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão 
da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra 
Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
Referências
• SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação
– Língua Portuguesa. Volume 2 – 8º ano. São Paulo, 2022.
• SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
• PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio
ao Professor. Paraná, 2022.
Referências
Lista de imagens
Slide 3: Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-gratis/conceito-de-
auto-
cuidado_7971293.htm#query=negritude%20ilustra%C3%A7%C3%A3o&posi
tion=13&from_view=search&track=ais . Acesso em: 27 set. 2023.
Slide 6: Disponível em: https://br.freepik.com/psd-gratuitas/colorful-
design-poster-
template_63459590.htm#query=cartaz%20ilustra%C3%A7%C3%A3o&posit
ion=17&from_view=search&track=ais . Acesso em: 27 set. 2023.
Slide 7: Cartaz elaborado por Kátia Pessoa – IBGE mostra as cores da 
desigualdade. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-
noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/21206-ibge-mostra-as-cores-da-
desigualdade . Acesso em: 22 fev. 2022.
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/21206-ibge-mostra-as-cores-da-desigualdade
Referências
Lista de imagens
Slide 7:
Disponível em: https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/apontando-
para-
baixo_10200103?term=mao+apontando+para+baixo&page=1&position=
17&origin=search&related_id=10200103 . Acesso em: 27 set. 2023.
Slide 8: Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-
gratis/escrevendo_8359836 . Acesso em: 27 set. 2023.
Slide 14: Disponível em: https://www.flaticon.com/br/icone-
gratis/legislacao_6174541 . Acesso em: 27 set. 2023.
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/apontando-para-baixo_10200103?term=mao+apontando+para+baixo&page=1&position=17&origin=search&related_id=10200103Material
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