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4o ANO72
2. A definição do espaço que cada elemento da notícia vai ocupar na página, assim 
como a organização desses conteúdos, ocorre na etapa de diagramação.
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Na etapa da diagramação, o texto é organizado em cada espaço reservado dentro da estrutura.
Leia as dicas de diagramação e, em seguida, diagrame a sua notícia em uma folha de 
papel sulfite.
Dicas para a diagramação:
 ⊲ O foco maior é para a manchete.
 ⊲ A manchete vem escrita com letras maiores.
 ⊲ O primeiro parágrafo é maior do que os outros, pois traz mais informações.
 ⊲ A imagem da manchete é o foco inicial de atenção dos leitores.
 ⊲ As informações no jornal devem estar organizadas para evitar confusão durante a 
leitura.
 ⊲ A cor das letras deve ser usada como um recurso informativo, e não como decora-
ção. É preferível usar cores apenas em fotos e gráficos.
 ⊲ Faça uma diagramação divertida.
 ⊲ Lembre-se de que o objetivo da diagramação é atrair o leitor para a leitura de todo 
jornal.
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LÍNGUA PORTUGUESA73
 RETOMANDO
Analise a experiência que você teve com o gênero notícia.
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Converse com os colegas.
 ⊲ O que você aprendeu de mais interessante sobre o gênero notícia? O que não sabia
 ⊲ que agora sabe?
 ⊲ Que tipos de jornal você conheceu?
 ⊲ O que é importante para a divulgação de uma notícia?
 ⊲ Você consegue dizer qual a finalidade de um jornal?
 ⊲ O que falta para nosso jornal mural atingir seu objetivo inicial?
1. Analise o texto de seu grupo usando o quadro a seguir.
Descritores Concordo
plenamente Concordo Não
concordo
O título está relacionado com o que vai ser 
noticiado?
Apresentou as informações necessárias 
para a compreensão da notícia?
Possui imagem e legenda complementando 
o texto?
Utilizou vocabulário apropriado?
Escreveu somente os fatos sem alterá-los 
por uma opinião própria?
A estrutura do gênero textual notícia foi 
respeitada?
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PRONOMES PESSOAIS
UNIDADE 2
4o ANO74
1. Estudo da língua escrita: 
descobrindo diferentes usos de pronomes
1. Leia a fábula a seguir e responda à questão.
O leão e o ratinho
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra 
de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima do leão 
e o leão acordou.
Todos os ratinhos conseguiram fugir, menos um ratinho, que o 
leão prendeu embaixo da pata do leão. Tanto o ratinho pediu e implo-
rou que o leão desistiu de esmagar o ratinho e deixou que o ratinho fosse 
embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçado-
res. O leão não conseguia se soltar, e fazia a floresta in-
teira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afia-
dos, o ratinho roeu as cordas e soltou o leão.
Uma boa ação ganha outra ação.
Adaptado de: ABREU, Ana Rosa et al. (org.). 
Alfabetização: livro do aluno. Brasília: Fundescola/SEFMEC, 2000. 3 v. p. 101. 
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me001614.pdf. Acesso em: 28 jul. 2021.
 ⊲ Você identificou algum problema durante a leitura? Se sim, qual(is)?
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