Reforço Diferencial de Resposta

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Disciplina 2 - Módulo 4 - Teste da Aula 3
1. Em um esquema de reforço diferencial,
a. os estímulos reforçadores são variados de acordo com o comportamento.
b. selecionam-se respostas diferentes às daquela que tem função de acesso
ao reforçador para serem reforçadas.
c. procura-se manejar a topografia do comportamento.
d. são manejados os estímulos antecedentes.
2. Um menino grita e chora em casa. A mãe conversa com ele, explica
que a atitude não é adequada e agrada-o, dando-lhe atenção. O
comportamento de chorar se repete, mesmo que a mãe sempre
explique que não é adequado. Nesse contexto, é possível afirmar que
a. a atenção não reforça o comportamento do menino.
b. o comportamento de choro pode ser reforçado pela atenção.
c. o comportamento de chorar não tem uma função específica.
d. a atenção não exerce influência na situação.
3. O procedimento de Reforço Diferencial de Resposta Incompatível
consiste em DRI
a. reforçar a resposta com outros tipos de reforçadores.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
c. reforçar uma resposta semelhante fisicamente com a topografia da reposta-alvo.
d. reforçar a resposta com um reforçador incompatível ao habitual.
4. Um esquema de reforço diferencial implica em:
a. seleção de respostas para reforçar e extinção da resposta alvo.
b. seleção de antecedentes e extinção de consequência.
c. seleção de estímulos diferentes para manejar como antecedentes.
d. seleção de consequências e extinção de antecedentes.
https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=104253
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5. No Reforço Diferencial de Resposta Alternativa, o procedimento
consiste em
a. reduzir a frequência da resposta-alvo.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
c. reforçar uma resposta alternativa não fisicamente incompatível com a
resposta-alvo.
d. reforçar a resposta-alvo com estímulos alternativos.
6. O Reforço Diferencial de Resposta Alternativa ocorre quando há duas
circunstâncias. Assinale a alternativa que as indica corretamente.
a. Uma resposta adequada e uma resposta insuficiente.
b. Uma resposta inadequada e uma resposta suficiente.
c. Alta frequência de uma resposta e variabilidade comportamental.
d. Uma resposta inadequada ou um resposta insuficiente.
7. Assinale a alternativa que indica, respectivamente, o significado das
siglas DRA e DRL.
a. Reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta incompatível.
b. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de resposta zero.
c. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de taxas
baixas.
d. reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta alternativa.
8. Em um esquema por DRO,
a. reforça-se a resposta-alvo com outros estímulos consequentes.
b. reforça-se qualquer outra resposta que não seja a alvo. CORRETA
c. reforça-se uma resposta necessariamente incompatível à resposta–alvo.
d. reforça-se a resposta-alvo em outras contingências.
9. Considerando um aluno que faz excessivas perguntas durante uma
aula, qual seria o procedimento mais adequado para reduzir o número
dessas ocorrências?
a. DRA.
b. DRI.
c. DRO.
d. DRL.
10. Considere uma certa situação, em que o filho grita e a mãe lhe dá
atenção. Sabendo-se que o comportamento do choro é controlado pela
atenção, para manejar esse comportamento, assinale a alternativa que
indica um procedimento adequado.
a. A mãe deve explicar para o filho para ele entender o comportamento como
inadequado.
b. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” quando o filho emitir outros
comportamentos.
c. A mãe deve dar atenção para cessar o comportamento de gritar no momento.
d. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” a este e a outros comportamentos