Avaliação I - Individual

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:957263)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 80555702
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O desenvolvimento do entendimento de currículo passou por algumas transformações, segundo 
o desenvolvimento da sociedade que influenciou os processos educativos conforme os interesses e 
valores dominantes. Assim, o currículo consiste no produto da história humana e social elaborado 
conforme as interpretações de cada época. Sobre o conceito das teorias do currículo, que se 
modificaram ao longo de sua genealogia, analise as sentenças a seguir:
I- Teoria tradicional apresenta um discurso científico, com racionalidade técnica, voltada para os 
processos de ensino e aprendizagem, avaliação, metodologia e didática. 
II- Teoria críticas com discurso dialético, com racionalidade comunicativa, baseada nas discussões 
sobre ideologia, reprodução, poder, classe social, capitalismo e relações sociais. 
III- Teorias pós-críticas com discurso subjetivo, nos estudos que envolvem identidade, alteridade, 
diferença, significação, discursos e saber-poder. 
IV- Teorias pós-críticas com discurso objetivo, voltado para as discussões sobre organização, 
planejamento, eficiência, currículo oculto e relações sociais de produção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
O currículo é decidido em diferentes fases. As fases do currículo são denominadas: currículo 
prescrito, currículo apresentado aos professores, currículo modelado pelos professores, currículo em 
ação, currículo real e currículo avaliado. Compreender as fases de decisão do currículo nos auxilia em 
nossa trajetória acadêmica e profissional. Sobre as fases do currículo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O currículo real reforça as pressões exteriores que sofrem os professores quanto às validações, 
ideologias e títulos que os sistemas de ensino precisam oferecer, impondo critérios para o ensino do 
professor e para a aprendizagem dos alunos.
( ) O currículo prescrito é um instrumento da política curricular, condicionamento de uma realidade 
que deve ser incorporada no currículo, prescrevendo orientações curriculares.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
1 of 6 19/04/2024, 23:32
( ) O currículo moldado pelos professores é aquele currículo que é traduzido pelos professores, que 
são os agentes ativos.
( ) O currículo apresentado aos professores é um currículo operacional, pois ele acontece em um 
contexto de ensino e as intenções educativas deste currículo ocorrem na prática pedagógica, no dia a 
dia do professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
As concepções inter, multi, trans e pluri e polidisciplinares, partir dos anos de 1970, passam a 
questionar o currículo disciplinar, fragmentado em diversas áreas do conhecimento. Uma destas 
concepções estabelece uma abordagem mais complexa, na qual a divisão por disciplinas deixa de 
existir. Sobre a concepção que se encaixa nesta descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A Concepções multidisciplinares.
B Concepções interdisciplinares.
C Concepções pluridisciplinares.
D Concepções transdisciplinares.
[Laboratório Virtual – Jogo da Memória] Por meio do jogo da memória, é possível praticar alguns 
aspectos do desenvolvimento dos alunos. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) A atenção deve ser avaliada como um todo.
( ) É possível avaliar a concentração em cada atividade proposta.
( ) O jogo da memória estimula a atenção.
( ) O processo de estimular a atenção não possui foco no processo de evolução dos alunos.
3
4
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
2 of 6 19/04/2024, 23:32
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
[Laboratório Virtual – Jogo da Memória] Há muitos benefícios ao se trabalhar com Jogo da Memória. 
Os exercícios de memorização auxiliam, por exemplo, no desenvolvimento da atenção. Através de 
atividades com essa finalidade é possível avaliar a atenção que o aluno mantém durante a prática, 
quais objetivos esperados e os resultados obtidos. 
Com relação aos objetivos principais da memorização, assinale a alternativa CORRETA:
A Estimular a desatenção dos alunos, avaliar a concentração somente depois do jogo e estimular a
atenção antes do jogo.
B Proporcionar desatenção dos alunos, avaliar a concentração em cada atividade e estimular a
atenção no todo.
C Proporcionar a atenção dos alunos, avaliar a concentração somente antes do jogo e estimular a
atenção depois do jogo.
D Estimular a atenção dos alunos, avaliar a concentração em cada atividade e estimular a atenção
aos detalhes.
As práticas pedagógicas constituem o maior problema na escolarização do povo surdo. É 
importante e urgente repensar essas práticas para que os alunos com surdez não acreditem que suas 
dificuldades para o domínio da leitura e da escrita são advindas dos limites que a surdez lhes impõe, 
mas, principalmente, pelas metodologias adotadas para ensiná-los A terminologia currículo é 
5
6
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
3 of 6 19/04/2024, 23:32
atribuída aos mais variados conceitos. O conceito de currículo perpassa todo o processo educacional. 
O vocábulo currículo indica trajetória, um percurso a ser realizado nas relações existentes entre escola 
e sociedade. Sobre o currículo e seus conceitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Em muitos momentos, o conceito de currículo atua enquanto manual para o professor, como um 
orientador didático, ordenando e planejando.
( ) O conceito de currículo é único, sendo concebido exclusivamente enquanto disciplina ou grade a 
ser seguida.
( ) O currículo acompanha o percurso formativo do docente e do aluno, podendo definir os 
conteúdos e os objetivos de aprendizagem a serem alcançados pelo aluno no decorrer de um período.
( ) O currículo é uma proposta que se configura na prática pedagógica, adaptando-se ao contexto 
social e cultural vigente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DAMÁSIO, M. F. M. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Especial. 
Atendimento educacional especializado: Pessoa com surdez. Brasília: MEC/ SEESP, 2007.
A F - F - V - F.
B F - F - F - F.
C V - V - V - V.
D V - F - V - V.
O Ouvitismo consiste no conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está 
obrigado a olhar-se e narrar-se como se fosse ouvinte, sendo surdo ou não. Há diversas formas e tipos 
de aprendizagem, com algumas dificuldades para encontrar materiais visuais que contemplem o 
conteúdo que se está ensinando, dependendo da didática e criatividade do professor, o que infere na 
organização curricular. Sobre o sentido de currículo no ensino voltado aos alunos surdos, assinale a 
alternativa CORRETA:
A O currículo como forma de discente e de aprendizagens tem a possibilidade de examinar os
significados da vida incomum.
B O currículo é flexível, citado por diversos autores como carta na manga, que por sua vez, auxilia
em sala de aula.
C O currículo como forma de docente e aprendizes terem a oportunidade de examinar, os
significados da vida cotidiana, como experiência e local de questionamento da experiência.
D A princípio o currículo pode ser visto como um eixo, um apoio para surdos ou não, para diversas
formas de aprendizagem, mesmos que o professor não o contemple
As concepções (inter, multi, trans e pluri e polidisciplinares) criticame questionam o currículo 
disciplinar e fragmentado. Uma destas concepções dá o conceito das relações significativas entre as 
7
8
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
4 of 6 19/04/2024, 23:32
diferentes disciplinas existentes, que poderiam ser utilizadas como referenciais na elaboração de 
mapas de saberes diferentes na composição de temas diversos. Sobre a concepção que se encaixa 
nesta descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A Concepções multidisciplinares.
B Concepções interdisciplinares.
C Concepções pluridisciplinares.
D Concepções polidisciplinares
Bobbitt concebia o currículo como um processo de racionalização dos resultados educacionais, 
que deveriam ser medidos e especificados. Seguia os preceitos de Taylor, com inspiração na 
organização fabril e administração científica, transferidas para a administração do tempo, 
planejamento e divisão do trabalho nas fábricas. Ralph Tyler se inspira nas ideias de Bobbitt e 
organiza o desenvolvimento do currículo. Sobre os preceitos de Tyler com relação à organização do 
currículo escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A Implica no questionamento do conhecimento, das relações de poder, das identidades como
espaços de construção dos discursos que refletem as desigualdades.
B Apresenta estudos sobre os alunos e sua vivência social, sugestões dos especialistas de diferentes
disciplinas, inovando com a inserção da psicologia e outras disciplinas acadêmicas.
C Inferiu na preocupação que não estava em como fazer o currículo, mas em desenvolver conceitos
que nos permitam compreender o que o currículo faz.
D Inseriu procedimentos científicos para a avaliação, a pesquisa quantitativa, o planejamento e a
implantação dos currículos deixavam pouco a pouco de serem supervalorizados.
Saber e conhecimento são terminologias utilizadas geralmente como sinônimos. No entanto, 
saber e conhecimento são conceitos essencialmente diferentes. Enquanto educadores, precisamos 
diferenciar o saber do conhecimento. Sobre esses conceitos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O conhecimento apresenta falta de conectividade com a realidade existente com pouca ou 
nenhuma serventia educacional ou cultural.
( ) O saber fazer é a síntese do conhecimento.
( ) O saber significa fragmentos ou dados que precisam ser analisados.
( ) O conhecimento pode ou não estar ligado a um fato, a uma realidade existente ou que de fato 
existiu.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
9
10
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
5 of 6 19/04/2024, 23:32
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
Imprimir
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
6 of 6 19/04/2024, 23:32