Revisão de Texto: Crônica

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
7º ANO
Aula 04 – 3º Bimestre
Língua Portuguesa 
Revisão e reescrita de uma crônica
Produção de Texto: Crônica.
Planejar revisão de uma produção textual;
Adequar o texto produzido ao contexto de publicação;
Reescrever o texto.
Conteúdo
Objetivos
EF69LP51 Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.
Imagem 1
A angústia de escrever. 
Quem nunca?
Uma folha de papel em branco ou uma tela em branco (mais comum ultimamente). Não importa, a angústia é a mesma. O que escrever? Como? Como pôr as ideias no papel ou na tela?
Não é nada fácil lutar com as palavras, já dizia o poeta.
Para começar
Slide 3 Imagem 1– Iconos Escrita grátis – Flaticon Acesso em: 27 jun. 2023.
Hábitos de ler, escrever, revisar e reescrever
Agora, reúnam-se em grupos com até quatro integrantes, escolham um redator e respondam às seguintes questões: 
1. Como você se sente quando outra pessoa lê o seu texto?
2. E quando você lê o texto de outra pessoa, quais são suas impressões?
3. A releitura do texto escrito por você é importante de que maneira?
Na prática
As respostas do grupo são pessoais, não há certo ou errado, elas têm o objetivo de refletir sobre o processo de escrita e de leitura de um texto e o contexto de produção. Será que é preciso revisar e reescrever o texto para torná-lo mais claro e objetivo?
Correção
Hábitos de ler, escrever, revisar e reescrever
Na prática
Revisando em grupo 
A produção textual
Nas aulas anteriores (1, 2 e 3), você e seu grupo leram a crônica A difícil tarefa de comprar um videogame e também produziram um texto, uma crônica sobre uma situação embaraçosa que viveram ou presenciaram alguém passar. 
O texto A difícil tarefa de comprar um videogame pode ser lido na íntegra no link: https://drive.google.com/file/d/1SGX3-N09qKhOTXdw4-paDWj5ZdhNLx8F/view?usp=sharing. Acesso em: 26 jun. 2023.
Na prática
É hora de revisar a narrativa
Agora o grupo vai preencher a tabela presente no próximo slide.
Observação: O professor pode deixar a tabela na tela e, no caderno, um representante do grupo vai anotando as respostas dos demais integrantes.
Imagem 2
Na prática
Slide 7 Imagem 2– Iconos Grupo grátis – Flaticon. Acesso em: 27 jun. 2023.
Verifique se na crônica produzida por vocês: 
		SIM	PARCIALMENTE	NÃO
	O título é sugestivo?			
	O texto conta uma história, portanto é uma narrativa?			
	O enredo traz um episódio do cotidiano: algo simples, mas que é capaz de provocar uma emoção no leitor?			
Na prática
Essa grade de correção foi adaptada do caderno de Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro. A ocasião faz o escritor: caderno de orientações para produção de texto. Equipe de produção: Joana de Fátima Rodrigues, Margarete Schlatter, Maria Aparecida Laginestra, Maria Imaculada Pereira. 7ª ed. São Paulo: CENPEC (2021) (coleção Olimpíada). Disponível em: https://escrevendoofuturo.org.br/caderno_docente/pagina_cronica/creditos/. Acesso em: 26 jun. 2023.
		SIM	PARCIALMENTE	NÃO
	O enredo da crônica está bem desenvolvido? Está coerente? Há uma unidade de ação?			
	A crônica pode provocar, em quem lê, sorrisos, ou é irônica, poética ou instiga reflexão acerca da realidade?			
Na prática
		SIM	PARCIALMENTE	NÃO
	A linguagem é coloquial: uma “conversa” com o leitor?			
	O foco narrativo está em primeira pessoa (o narrador é também uma das personagens) ou terceira pessoa (o narrador apenas conta a história, sem participar)?			
Na prática
		SIM	PARCIALMENTE	NÃO
	Há alguma palavra que não está escrita corretamente, frases incompletas, erros gramaticais, ortográficos? A pontuação está correta?			
	Há desfecho?			
Na prática
A produção do texto foi coletiva? 
A revisão do texto também será! 
Correção
Imagem 3
Na prática
Slide 12 Imagem 3– Iconos Grupo grátis – Flaticon Acesso em: 27 jun. 2023.
Revisão do texto:
Correção
	Texto produzido	Passar o texto produzido para	Leitura, análise e finalização
	Grupo 1		Grupo 3
	Grupo 2 		Grupo 2
	Grupo 3 		Grupo 1 
Seu grupo deve compartilhar o texto pronto para que outro grupo possa fazer anotações (a lápis) antes de devolvê-lo.
Na prática
O grupo que recebeu o texto deve analisá-lo seguindo as indicações do slide a seguir:
Imagem 4
Na prática
Slide 14 Imagem 4– Iconos Analisar grátis - Flaticon Acesso em: 27 jun. 2023.
	Grade de Correção	Sim	Não	Parcialmente
	O título da crônica é adequado?			
	A linguagem é informal?			
	Retrata um acontecimento do cotidiano sobre uma situação embaraçosa que viveu ou presenciou alguém passar?			
	O fato retratado, embora simples, consegue despertar emoção, humor ou reflexão em quem lê?			
	O texto está organizado com clareza?			
	Há necessidade de correção gramatical (pontuação, ortografia, concordância, regência verbal/nominal, acentuação e erros de digitação)?			
Na prática
Correção
Após a devolução do texto, leiam-no e decidam que revisões devem ser feitas, a partir do que foi apontado pelo outro grupo.
Imagem 5
Na prática
Slide 16 Imagem 5– Resultados da pesquisa para Importante – Flaticon Acesso em: 28 jun. 2023.
Divulguem o texto no mural da escola ou em outro meio de circulação definido pela turma. Que tal criar um livro digital? 
Se desejarem, a coletânea de crônicas pode ser convertida em um livro digital por meio da Plataforma disponível em: 
https://www.livrosdigitais.org.br/
É importante divulgar seu texto!
Imagem 6
Aplicando
Slide 17 Imagem 6– Iconos Divulgar grátis – Flaticon Acesso em: 28 jun. 2023.
Aprendemos a revisar e reescrever o texto, adequando-o ao contexto de publicação.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 98575
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação – Língua Portuguesa. Volume 2 – 7º ano. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino fundamental. São Paulo, 2019. 
Referências
FERNANDES, Shirlei Pio. A Difícil Tarefa de Comprar um Videogame”. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1SGX3-N09qKhOTXdw4-paDWj5ZdhNLx8F/view?usp=sharing. Acesso em: 27 jun. 2023.
Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro. A ocasião faz o escritor: caderno de orientações para produção de texto. Equipe de produção: Joana de Fátima Rodrigues, Margarete Schlatter, Maria Aparecida Laginestra, Maria Imaculada Pereira. 7ª ed. São Paulo: CENPEC (2021) (coleção Olimpíada). Disponível em: t https://escrevendoofuturo.org.br/caderno_docente/pagina_cronica/creditos/. Acesso em: 26 jun. 2023.
Referências
Lista de imagens
Slide 3 – Imagem 1 – Iconos Escrita grátis – Flaticon. Acesso em: 27 jun. 2023.
Slide 7 – Imagem 2 – Iconos Grupo grátis - Flaticon. Acesso em: 27 jun. 2023.
Slide 12 – Imagem 3 – Iconos Grupo grátis - Flaticon. Acesso em: 27 jun. 2023.
Slide 14 – Imagem 4 – Iconos Analisar grátis - Flaticon. Acesso em: 27 jun. 2023.
Slide 16 – Imagem 5 – Resultados da pesquisa para Importante - Flaticon. 
Acessoem: 28 jun. 2023.
Slide 17 – Imagem 6 – Iconos Divulgar grátis - Flaticon. Acesso em: 28 jun. 2023.
Referências
Material 
Digital