Revistas Modernistas

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Revistas e manifestos modernistas
3ª SÉRIE
Aula 14 – 3º Bimestre
Língua Portuguesa 
Etapa Ensino Médio
Revistas modernistas;
Manifestos modernistas.
Identificar e apresentar características das revistas modernistas;
Reconhecer as vertentes de manifestos modernistas.
Conteúdos
Objetivos
Professor, ao trabalhar esta aula e as atividades propostas você estará potencializando o desenvolvimento das habilidades (EM13LGG601) - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
(EM13LP53) Produzir apresentações e comentários apreciativos e críticos sobre livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições etc. (resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos, playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.).
Sugestão de tempos:
Para começar: 3 minutos	
Foco no conteúdo: 30 minutos
Na prática: 3 minutos
Aplicando: 4 minutos
Nesta aula, finalizaremos o estudo sobre a primeira geração modernista. Vocês apresentarão para a turma as características da principais revistas modernistas e saberão um pouco mais sobre outros manifestos que propunham o rompimento com os padrões estéticos vigentes.
Organizem-se para as apresentações: separem os materiais necessários, organizem a sala, posicionem-se para que cada um tenha seu turno de fala, falem de forma alta e clara e dirijam-se aos colegas, interagindo com eles. 
É importante que os colegas espectadores observem as apresentações com atenção, fazendo silêncio e respeitando os apresentadores. 
A seguir, apresentamos algumas informações acerca das revistas, que podem nortear ou complementar as apresentações dos grupos.
Para começar
Klaxon foi a primeira revista modernista brasileira, publicada entre 1922 e 1923, sendo um dos principais veículos a difundir as ideias do movimento no país. Seus colaboradores, como Mário de Andrade e Menotti del Picchia, buscavam romper com os padrões estéticos vigentes, valorizando a expressão individual e a renovação artística.
A revista foi, sem dúvida, a mais audaciosa, a mais renovadora e a mais criativa, não só por sua belíssima diagramação, como pelas modernas ilustrações de Brecheret e Di Cavalcanti. A revista traz artigos e poemas de autores franceses, italianos e espanhóis, todos em suas línguas originais; e, além disso, poemas de Manuel Bandeira e Sérgio Milliet compostos em francês. Irreverente e sarcástica, Klaxon apresenta um perfil de típica agressividade vanguardista.
Foco no conteúdo
A revista Estética surgiu em 1924, no Rio de Janeiro. Entre 1924 e 1925 publicou apenas três números. Dirigida por Prudente de Morais e Sérgio Buarque de Holanda, deu continuidade, no Rio de Janeiro, às ideias da paulista Klaxon. Foram seus colaboradores, praticamente, todos os escritores-colaboradores da Klaxon.
Com vertente antropofágica, tem como norte o nacionalismo, a intenção de reconstruir a história do movimento modernista e de levantar seus princípios estéticos. Em Estética, pode-se identificar o esforço de transformar o movimento modernista, fazendo-o passar do período polêmico ao de afirmação construtiva.
Foco no conteúdo
A Revista, de 1925, foi uma importante expressão do movimento modernista no contexto regional brasileiro. Fundada por um grupo de intelectuais mineiros, entre eles Carlos Drummond de Andrade e Emílio Moura, a revista teve como objetivo principal romper com os padrões estéticos e culturais vigentes na época. 
Inovadora e vanguardista, A Revista se destacou pela experimentação e pela valorização da identidade local. Por meio de seus ensaios, poemas e crônicas, explorava temas como o regionalismo, o cotidiano e a crítica social, apresentando uma visão singular sobre a cultura e a sociedade mineira. Com linguagem ousada e provocativa, misturava o velho com o novo, entretendo o leitor com poesias, comerciais de cigarros, de ternos, de perfumes, relatos e notícias.
Foco no conteúdo
Terra Roxa e outras Terras, de 1926, foi uma revista que teve uma breve, porém significativa, existência. Editada por Alceu Amoroso Lima e Antônio Olinto, tinha como propósito ser um veículo cultural abrangente, indo além da literatura. 
A revista abordava uma variedade de temas e resgatava certas diretrizes que uniam e identificavam o grupo paulista responsável por sua produção. Essas diretrizes eram exploradas em discussões sobre raça, cultura, brasilidade, imigração, bandeirantismo, Anchieta e a identidade paulistana, sendo esta última o tema central que orientava os demais. 
Além disso, o periódico buscava criar uma nova tradição para o país, de acordo com seus objetivos como jornal literário, valorizando figuras esquecidas e elevando-as como símbolos da nacionalidade, em detrimento de outras que anteriormente haviam sido consolidadas.
Foco no conteúdo
A revista Verde, lançada em 1926, foi um importante veículo de divulgação do movimento modernista. Idealizada por Murilo Mendes e Emílio Moura, a publicação buscava romper com o tradicionalismo literário, explorando temas como a espiritualidade, a modernidade e a liberdade criativa. 
A revista trouxe contribuições de escritores e artistas mineiros, consolidando-se como um espaço de renovação estética e cultural.
A publicação incluía variados textos teóricos, críticos e literários, além de pequenos ensaios, resenhas e xilogravuras, no entanto, ao longo das seis edições, a poesia se tornou o destaque principal da revista. A criação da revista pode ser vista como uma contribuição para o desenvolvimento da literatura regionalista de 1930, fazendo crítica social e enfatizando o regionalismo, características importantes da literatura dessa época.
Foco no conteúdo
A Revista de Antropofagia, lançada em 1928, foi um marco na história do modernismo brasileiro. Encabeçada 
por Oswald de Andrade, Raul Bopp e seus colaboradores, a publicação defendia a ideia de uma "antropofagia cultural", propondo a incorporação e a reinvenção das influências estrangeiras dentro de uma perspectiva nacional. 
A revista foi um importante espaço para debates sobre identidade, arte e política, caracterizando-se pelo espírito irreverente, pelas ideias combativas, pela tomada de posições radicais, envolvendo, principalmente, experiências estética e cultural. Teve duas fases, numa alusão ao tema da antropofagia, seus mentores chamaram a segunda etapa da revista de 2ª “dentição”.
Foco no conteúdo
As revistas modernistas foram importantes não apenas por divulgar obras literárias e artísticas, mas também por conectar diferentes artistas e intelectuais do movimento modernista, estabelecendo um diálogo enriquecedor entre eles. Por meio dessas publicações, o modernismo brasileiro ganhou visibilidade e impactou profundamente a cultura e a sociedade da época, abrindo portas para uma nova era de expressão e experimentação artística.
Além das revistas e dos manifestos já apresentados (Antropófago e da Poesia Pau-brasil), destacam-se como difusores das ideias modernistas:
O Manifesto Verde-Amarelo, de Menotti del Picchia, lançado em 1926, que defendia a renovação das artes plásticas e a valorização da brasilidade através da natureza e das cores do país.
Foco no conteúdo
O Manifesto Regionalista, que defendia a valorização das tradições e características culturais de cada região do Brasil. Nesse manifesto, Mário de Andrade ressaltava a importância de conhecer e valorizar as peculiaridades regionais, ao invés de buscar uma homogeneização cultural. Esse movimento regionalista também teve influência na literatura, com obras que retratavam as particularidades e diversidades do país;
O Manifesto da Poesia Modernista, escrito por Manuel Bandeira em 1924, apresentava os princípios estéticos do modernismo na poesia, como a liberdade formal, a valorização da linguagem cotidiana e a ruptura com a métrica tradicional.
Foco no conteúdo
Leia atentamente e responda à questão:
(UDESC 2010)- As proposições abaixo se referem ao Modernismo e aos seus Manifestos. Assinale a alternativa incorreta.
Na prática
INFOESCOLA. Exercícios-Literatura. Disponível em: https://www.infoescola.com/literatura/modernismo/exercicios/. Acesso em: 11 jul. 2023.
O Manifesto Verde-Amarelo, formado por um grupo de escritores jovens, surgiu logo depois do Movimento Pau-Brasil e tinha como objetivo dar continuidade ao Romantismo, que focava o homem português como herói nacional.
Na “Grande Noite” da Semana da Arte Moderna, Menotti del Picchia fora vaiado ao apresentar o seu discurso, ilustrado com alguns poemas e excertos.
O Manifesto Pau-Brasil (1924) propunha uma literatura autenticamente nacionalista com base nas características do povo brasileiro e combatia a influência estrangeira na literatura.
A ideia do Manifesto Antropofágico surgiu quando Tarsila do Amaral presenteou seu marido, Oswald de Andrade, com a sua obra – a tela Abaporu.
O Movimento da Escola da Anta, que fazia parte do Manifesto Verde-Amarelo, representava a proposta do nacionalismo primitivo, elegendo como símbolo nacional a anta, além de valorizar a língua indígena “tupi”.
Na prática
(UDESC 2010) - As proposições abaixo se referem ao Modernismo e aos seus Manifestos. Assinale a alternativa incorreta.
a) O Manifesto Verde-Amarelo, formado por um grupo de escritores jovens, surgiu logo depois do Movimento Pau-Brasil e tinha como objetivo dar continuidade ao Romantismo, que focava o homem português como herói nacional.
Correção
Na prática
Para finalizar os estudos acerca da Semana de 22 e a implementação do Modernismo brasileiro, responda:
(UFPR) "A ambição do grupo [modernista] era grande: educar o Brasil, curá-lo do analfabetismo letrado, e, sobretudo, pesquisar uma maneira nova de expressão, compatível com o tempo do cinema, do telégrafo sem fio, das travessias aéreas intercontinentais".
(Boaventura, M. E. A Semana de Arte Moderna e a Crítica Contemporânea: vanguarda e modernidade nas artes brasileiras. Conferência - IEL-Unicamp, 2005, p. 5-6. Fonte: http://www.iar.unicamp.br/dap/vanguarda/artigos.html).
Conforme o trecho acima e os conhecimentos sobre a Semana de Arte Moderna de 1922 e o modernismo brasileiro subsequente, é correto afirmar:
Aplicando
FOCO no Enem. Disponível em: https://foconoenem.com/wp-content/uploads/2020/09/Modernismo_Brasileiro_1a_Fase_Lista_de_Exercicios_Literatura_ENEM.pdf. Acesso em: 12 jul. 2023.
A Semana de 1922 marcou o modernismo inspirado em vanguardas europeias, buscando uma nova arte com uma identidade brasileira experimental, miscigenada, antropofágica e cosmopolita. O movimento celebrava o progresso da nação, simbolizado pelo desenvolvimento da cidade de São Paulo.
A Semana foi o grande marco da arte moderna brasileira, caracterizando--se pela busca por uma imitação do surrealismo e do cubismo, realizada por acadêmicos em constante contato com os artistas europeus.
A Semana de 1922 somou-se ao regionalismo nordestino para mostrar as raízes da cultura brasileira, recusando qualquer interferência da arte estrangeira. Os modernistas fizeram, com isso, uma forte crítica à modernização e a alfabetização brasileira.
Aplicando
Monteiro Lobato e Mário de Andrade lideraram a Semana de 1922, que teve o intuito de aliar as produções mais recentes no campo da música, literatura e artes plásticas futuristas com as obras tradicionalistas da arte brasileira.
Os modernistas passaram a se organizar, depois da Semana de 1922, para efetivar uma arte revolucionária nos moldes do realismo soviético, pois acreditavam na conscientização da população para uma mudança no poder.
Aplicando
Conforme o trecho acima e os conhecimentos sobre a Semana de Arte Moderna de 1922 e o modernismo brasileiro subsequente, é correto afirmar:
A Semana de 1922 marcou o modernismo inspirado em vanguardas europeias, buscando uma nova arte com uma identidade brasileira experimental, miscigenada, antropofágica e cosmopolita. O movimento celebrava o progresso da nação, simbolizado pelo desenvolvimento da cidade de São Paulo.
Correção
Aplicando
Identificamos e apresentamos características das revistas modernistas;
Reconhecemos as vertentes de manifestos modernistas.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 99731
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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FOCO no Enem. Disponível em: https://foconoenem.com/wp-content/uploads/2020/09/Modernismo_Brasileiro_1a_Fase_Lista_de_Exercicios_Literatura_ENEM.pdf. Acesso em: 12 jul. 2023.
INFOESCOLA. Exercícios-Literatura. Disponível em: https://www.infoescola.com/literatura/modernismo/exercicios/. Acesso em: 11 jul. 2023.
REVISTA de Antropofagia. Disponível em: https://cutt.ly/KUsbM2R. Acesso em: 11 jul. 2023.
Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em ação – língua portuguesa. Terceira série do ensino médio. Caderno do estudante. São Paulo: SEE, 2022. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2020. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 4 à 9 – REVISTAS de Ideias e Cultura-Brasil. Disponível em: https://br.revistasdeideias.net/pt-pt/. Acesso em: 12 jul. 2023.
Referências
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