Mal-entendidos Culturais

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
 
8° ANO
Aula 1 – 3º Bimestre
Língua Inglesa 
Can you express your opinion about cultural misunderstandings?
.
Lexical: vocabulário relacionado ao tema da aula;
Temático: cultural misunderstandings.
Conteúdo
Objetivos
Ler e compreender um trecho de romance envolvendo mal-entendidos culturais;
Assistir a um vídeo sobre cultural misunderstandings;
Participar de uma discussão sobre cultural misunderstandings.
Habilidades: 
(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa. 
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.
(EF08LI05) Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
 
 Discuta as questões abaixo com seu(sua) professor(a) e colegas:
Que lugar do mundo você gostaria de visitar? 
O que você sabe sobre os costumes desse lugar?
Se um nativo desse local visitasse sua cidade, o que apresentaria a ele sobre a cultura do local onde você vive? Por quê?
O que você faria para facilitar o entendimento do visitante estrangeiro em relação aos costumes de seu país?
5 minutos
Para começar
Você já escutou a expressão cultural misunderstandings? 
Sabe dizer o que ela significa?
20 minutos
Foco no conteúdo
Você já escutou a expressão cultural misunderstandings? 
Respostas pessoais.
Sabe dizer o que ela significa?
Cultural misunderstandings significa mal-entendidos culturais, que podem ocorrer quando entramos em contato com uma cultura e costumes que não nos são conhecidos.
Foco no conteúdo
Você consegue pensar em algumas diferenças culturais que podem causar alguns cultural misunderstandings?
20 minutos
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=ZzbW5w7ItQk 
O vídeo, ao lado, apresenta alguns cultural misunderstandings que podem ocorrer ao redor do mundo.
Em pares, assistam e anotem alguns deles, citados no vídeo.
Foco no conteúdo
 Quais são os cultural misunderstandings citados no vídeo?
 Você já sabia dessas diferenças? 
Na prática
 Quais são os cultural misunderstandings citados no vídeo?
O vídeo cita, entre outras coisas, hand gestures (gestos de mão) como um aspecto cultural que pode causar cultural misunderstandings. Um outro exemplo é mostrar as solas dos pés, que pode ser considerado ofensivo nos países árabes.
Você já sabia dessas diferenças? 
Respostas pessoais.
Na prática
Você vai ler um trecho do romance Americanah, de Chimamanda Ngozi Adichie. A personagem Ifemelu é uma jovem nigeriana que vai estudar nos Estados Unidos.
Use dicionários bilíngues.
Chimamanda Ngozi Adichie (1977) é uma escritora nigeriana considerada uma das autoras mais importantes da atualidade, com várias obras publicadas e traduzidas para mais de 30 idiomas. Ela ficou famosa também por ministrar palestras no canal TED que viralizaram na internet. Em 2013, o livro Americanah venceu o National Book Critics Circle Award, no Reino Unido, e foi considerado uma das dez melhores obras daquele ano pelo jornal The New York Times.
Na prática
 Chapter 14 
[...] School in America was easy, assignments sent in by e-mail, classrooms air conditioned […] But she was uncomfortable with what the professor called “participation” [...]. It had to be that Americans were taught, from elementary school, to always say something in class, no matter what. [...] They never said “I don’t know.” They said, instead, “I’m not sure,” which did not give any information but still suggested the possibility of knowledge. [...] They avoided giving direct instructions: they did not say ”Ask somebody upstairs”; they said “You might want to ask somebody upstairs.” When you tripped and fell, when you choked, when misfortune befell you, they did not say “Sorry.” They said “Are you okay?” when it was obvious that you were not. And when you said “Sorry” to them when they choked or tripped or encountered misfortune, they replied, eyes wide with surprise, “Oh, it’s not your fault.” 
Na prática
School in America is difficult, assignments are sent in by e-mail, classrooms air conditioned. ( )
Americans, at school, get used to giving direct directions. ( )
When somebody trips and fells, they say “ Are you ok?” instead of saying sorry. ( ) 
They never say, “I don’t know”, they say “ I’m not sure”, instead. ( )
 
Write T (True) or F (False) to the statements below.
Escreva T (Verdadeiro) ou F (Falso) para as frases abaixo.
Na prática
School in America is difficult, assignments are sent in by e-mail, classrooms air conditioned. ( F )
 School in America is easy…
b. Americans, at school, get used to giving direct directions. ( F )
 The Americans, at school, get used to avoiding to give direct directions.
c. When somebody trips and fells, they say “ Are you ok?” instead of saying sorry. ( T ) 
d. They never say, “I don’t know”, they say “ I’m not sure”, instead. ( T )
 
Write T (True) or F (False) to the statements below.
Escreva T (Verdadeiro) ou F (Falso) para as frases abaixo.
Na prática
No texto, a autora fala sobre os diferentes sentidos da palavra sorry, interpretados de forma distinta por Ifemelu e seus colegas. 
O que Ifemelu quer dizer quando fala sorry a uma pessoa que tropeça?
O que os colegas norte-americanos de Ifemelu entendem quando ela diz sorry?
Na prática
No texto, a autora fala sobre os diferentes sentidos da palavra sorry, interpretados de forma distinta por Ifemelu e seus colegas. 
O que Ifemelu quer dizer quando fala sorry a uma pessoa que tropeça? 
O “sorry”, dito por Ifemelu, expressa empatia por alguém que se machuca.
O que os colegas norte-americanos de Ifemelu entendem quando ela diz sorry? 
Os colegas norte-americanos de Ifemelu, no entanto, entendem que ela está pedindo desculpas quando alguém se machuca. Por isso eles respondem: “Oh, it’s not your fault” (Não foi sua culpa).
Na prática
Time for a hands-on activity!
20 minutos
Discussing cultural misunderstandings
Organize yourselves in groups of five or six. Discuss the question below:
a. Which aspects of our culture may cause misunderstandings with people from other places? 
Aplicando
Organizem-se em grupos de 5 a 6 pessoas.
Discutam a questão abaixo:
a. Que aspectos da nossa cultura poderiam causar alguns mal-entendidos para pessoas de outros países? 
Discussing cultural misunderstandings
Time for a hands-on activity!
Aplicando
Discuss and write some cultural aspects of our country that make it unique:
 Festivities and celebrations: 
 Eating habits: 
 Arts and literature: 
 Sports: 
 Language:
Next class, you will share your notes and then discuss with your classmates from the other groups.
Time for a hands-on activity!
Aplicando
Não havendo tempo em aula, o professor pode solicitar que estudantes façam esta atividade como lição de casa. 
Discutam e escrevam alguns aspectos culturais que são únicos de nosso país:
 Festividades e comemorações: 
 Hábitos alimentares: 
 Arte e literatura: 
 Esportes: 
 Idioma:
Na próxima aula, vocês irão compartilhar suas anotações e discutir com os outros grupos.
Time for a hands-on activity!
Aplicando
Lemos e compreendemos um trecho de romance envolvendo mal-entendidos culturais;
Assistimos a um vídeo sobre cultural misunderstandings;
Participamos de uma discussão sobre cultural misunderstandings.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 96707
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.brClique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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Slides 3, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 e 19 – https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf. Acesso em: 22 maio 2023.
Slide 7 – https://www.youtube.com/watch?v=ZzbW5w7ItQk. Acesso em: 22 maio 2023. 
Referências
Material 
Digital
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