01-Meu filho pode ter o TDAH e agora

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TDAH
O QUE AS 
MÃES
PRECISAM
SABER
 
Índice
  
Seção I : Meu filho pode ter o TDAH e agora? 
 
O que é o Relatório Especial – E o que não é?........................... 5
O que é o TDAH – E de onde veio?..................................................... 5
Como o TDAH é diferente do DDA?.................................................. 8
Diagnóstico........................................................................................................ 8
Hiperatividade................................................................................................ 10
Impulsividade.................................................................................................. 10
O que os pais enfrentam......................................................................... 11
Os desafios do TDAH e da vida no século XXI............................ 12
Indicações precoces.................................................................................... 14
“Clara não conseguiu…”............................................................................. 14
Lidando com as críticas............................................................................. 16
Onde procurar ajuda – E como obtê-la.......................................... 18
De onde vêm o seu médico profissional....................................... 20
Fatores especiais que afetam o diagnóstico do seu filho. 21
Seção II : Problemas comuns para os pais
 
Frustração dos pais com o Sistema Escolar ............................. 22
Problemas especiais na escola........................................................... 24
Quando seu filho encontra um novo professor...................... 26
Começando com o pé direito com o novo professor do 
seu filho ............................................................................................................. 27 
Estratégias em sala de aula ................................................................ 28
Sentindo-se culpado................................................................................. 30
Disciplina, comunicação e criança com TDAH....................... 30
O que não funciona................................................................................... 33
 
 
2
 
 
Jogos para crianças com TDAH....................................................... 35
Livros de ajuda para pais e filhos com TDAH......................... 36
Tratamentos alternativos atuais para o TDAH....................... 37
Recursos para pais e filhos com TDAH....................................... 38
ANEXOS
O que é TDAH? ........................................................................................... 40
Seu filho tem TDAH, e agora? .......................................................... 43
Entendendo uma criança com TDAH ........................................ 45
Ajudando seu filho com TDAH a socializar ............................ 47
Dicas para educar uma criança com TDAH ........................... 49
Dicas escolares para crianças com TDAH ................................. 51
Disciplina e TDAH .................................................................................... 53
Como funciona a Ritalina para uma criança com 
TDAH? ............................................................................................................... 55
Mitos sobre TDAH ..................................................................................... 57
TDAH - transformando um negativo em positivo ............. 60
Bibliografia .................................................................................................... 62
3
 Hipertireoidismo;
 Mudança de vida (mudança, morte na família, etc.);
 Dificuldades de aprendizagem;
 Transtorno de ansiedade;
 Síndrome de Tourette;
 Síndrome de Asperger;
 Autismo de Alto-funcionamento.
S
Seção I: Meu filho pode ter o TDAH e
agora?
Se você está lendo este Relatório Especial, pode ser pai ou
mãe de uma criança com Transtorno do Déficit de
Atenção com Hiperatividade (TDAH) - ou pode suspeitar
que seu filho tenha o TDAH. Se este for o caso, peço que
faça tudo o que puder para obter um diagnóstico correto,
pois pode haver outras causas médicas e psicológicas de
hiperatividade, problemas de memória, desatenção e
todos os outros sintomas comumente associados ao
TDAH.
 
Isso inclui (mas não somente isso):
 
De fato, estima-se que existam mais de 50 tipos de
sintomas que podem imitar o TDAH! Muitos deles podem
ser encontrados sozinhos - ou em conjunto com o TDAH.
 
Este Relatório Especial foi elaborado para fornecer
respostas para que você possa fazer melhor as perguntas
certas - e garantir que você e seu filho tirem o máximo 
4
S
 proveito da vida, com o mínimo de estresse possível.
O que é o Relatório Especial – E o que não
é?
As informações deste Relatório Especial buscam oferecer
a você um maior conhecimento sobre como lidar com seu
filho com TDAH. Não é uma dissertação clínica definitiva,
nem é um documento médico ou jurídico. Este Relatório
Especial não está qualificado para lidar com questões que
envolvem medicamentos.
No entanto, tenta fornecer a você uma seleção de dicas e
opções de recursos que os pais de outras crianças com
TDAH consideraram particularmente úteis - e também
para alertá-lo sobre opções e perigos que você ainda não
encontrou.
O que é o TDAH – E de onde veio?
Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade é
um termo relativamente novo. A conscientização pública
começou nos anos 70 (embora tivesse sido descrita em
1845 pelo Dr. Heinrich Hoffman). Após a Primeira Guerra
Mundial, a Grande Depressão e a Segunda Guerra
Mundial, as pessoas emergiram do modo de crise e por
um longo tempo se preocuparam com o materialismo e
novamente conseguiram uma segurança instável,
seguindo rigidamente as normas sociais e concentrando-
se no comportamento ultra-conformista. Nos anos 60 
5
S
uma nova geração começou a questionar esses valores e,
na década de 1970, as pessoas estavam desenvolvendo
rapidamente uma nova consciência de suas motivações,
sentimentos e entendimentos interiores. Nessa época,
surgiu o termo TDAH (junto com uma série de outros
distúrbios psicológicos e psiquiátricos).
Antes disso, uma criança que apresentava sintomas de
desatenção, inquietação, controle deficiente dos impulsos
e outras formas de comportamento "perturbador" era
prontamente rotulada como criança "problemática". Os
pais eram culpados por serem muito relaxados e a criança
muitas vezes acabava sendo punida na escola ou
espancada em casa.
O TDAH começou a ser simplista, mas apropriadamente
rotulado como "dificuldades de aprendizado e
comportamento", ou às vezes apenas "hiperatividade".
Os pais foram culpados.
As crianças foram culpadas.
E se você tivesse muita sorte, a alimentação era culpada.
Mesmo no início dos anos 80, a "hiperatividade" era
desaprovada por uma geração ainda sendo libertada de
sutiãs e papéis de gênero fortemente estereotipados.
Houve muito pouca ajuda e muitos mal-entendidos e
condenações.
6
S
No entanto, o TDAH não desapareceu e, à medida que as
mães e os pais dos anos 70 aprendiam a ser mais
assertivos, vários estudos começaram a ocorrer. Isso
cresceu ao longo dos anos, dando origem a uma
variedade de "tipos" de TDAH subgrupos e ao
reconhecimento do fato de que é um distúrbio
psicológico muito mais complexo do que se pensava:
muitas vezes com evidências de diferenças neuroquímicas
(particularmente nos níveis de dopamina e atraso no
desenvolvimento do córtex frontal e do lobo temporal).[1]
Inúmeros cientistas (e estudos) concluíram que há
evidências empíricas do distúrbio, outros ainda se
esquivam do assunto ou o rejeitam como doença ou
distúrbio por causa de preconceitos pessoais.
Opiniões fortes foram dadas por especialistas e leigos,
acompanhadas de publicidade duvidosa, muitas vezes
fornecida pela mídia, cujo mandato geral era de executar
com um "ângulo" mais sensacionalista e ignorar qualquer
outro fato que afete ou oculte a atração do observador.
Todo mundo,de Tom Cruise a uma baronesa inglesa,
gastou dois centavos em dinheiro, a favor e contra.
Culparam os   aditivos alimentares, açúcar, pesticidas,
poluição ambiental, tabagismo durante a gravidez,
deficiência de vitaminas e minerais, fatores ambientais
__________________________
[1] Roman T, Rohde LA, Hutz MH. (2004). "Polimorfismos do gene transportador de
dopamina: influência na resposta ao metilfenidato no transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade". American Journal of Pharmacogenomics 4 (2): 83–92 PMID 15059031
7
S
entre outros. Porém, o fato permanece. De 3 a 5% de
todas as crianças do planeta são diagnosticadas com isso -
e inúmeras outras sofrem muitos dos sintomas.
 
Como o TDAH é diferente do DDA?
 
Basicamente, não há diferença clínica. Dependendo de
onde você está no mundo, alguns médicos, psiquiatras e
psicólogos chamam de "Distúrbio de Déficit de Atenção";
outros insistirão em "TDAH" (Transtorno do Déficit de
Atenção).
 
Ultimamente, tem havido uma tendência a chamá-lo de
"DDA" quando é "apenas" um Distúrbio de Déficit de
Atenção, mas o rotulam de “TDAH” quando há
hiperatividade definida (incapacidade de ficar parado;
movimento inquieto constante ou inquietação)
adicionado à mistura. Atualmente, a maioria das pessoas
costumam usar os termos dessa maneira.
 
Diagnóstico
Este Relatório Especial não presume ser uma autoridade
em todas as variantes e fatores complexos que compõem
um diagnóstico definitivo. Um diagnóstico depende de
profissionais médicos.
 
No entanto, existem sinais definitivos de TDAH de que
pode ser útil conhecer um pouco mais, de acordo com o
"Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais"
da Associação Psiquiátrica.
8
 Incapacidade de se concentrar nos detalhes;
 Cometer “erros descuidados” ao fazer lição de casa, 
 tarefas ou participar de outras atividades;
 Ter problemas para concluir tarefas;
 Perder rapidamente o interesse em tarefas ou jogos;
 Parecer não ouvir, mesmo quando está sendo falado, 
 cara a cara;
 Ter problemas visíveis com qualquer tarefa que requer 
organização;
 Não gostar de fazer qualquer coisa que exija interativi- 
dade mental por qualquer período de tempo (dever de
casa, escrever uma carta, ler um livro);
 Perder cronicamente os pertences, mesmo os vitais, 
 como óculos, canetas, mochilas;
 Esquecer as atividades diárias.
S
Por exemplo, há uma proporção de "6 por 6" a ser
atendida antes que esse diagnóstico possa ser feito
adequadamente - 6 sintomas "inadequados e pertur-
badores" durante os 6 meses anteriores que devem ser
exibidos. Esses sintomas podem incluir:
 
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Um outro componente do TDAH - um tipo específico, de
acordo com alguns - é a adição de hiperatividade severa,
bem como um comportamento impulsivo de momento
ou cronicamente impulsivo ou ter "controle de impulso
deficiente".
Novamente, uma proporção de 6 por 6 dos seguintes
sintomas “inapropriados e perturbadores” mistos devem
ser aplicados, se a hiperatividade / controle de 
9
 Frequentemente mexe com as mãos ou pés ou se 
 contorce no assento;
 Frequentemente se levanta do assento quando é 
 esperado que se permaneça no assento;
 Frequentemente corre ou sobe quando e onde não é 
 apropriado. Adolescentes ou adultos podem se sentir 
 muito inquietos também;
 Muitas vezes tem dificuldade para brincar ou desfrutar 
de atividades de lazer em silêncio;
 Frequentemente é elétrico ou geralmente age como 
 se “acionado por um motor”;
 Frequentemente fala excessivamente.
 Frequentemente deixa as respostas vazias antes que 
 as perguntas sejam concluídas;
 Muitas vezes, tem dificuldade para esperar a vez de 
 alguém;
 Frequentemente interrompe ou se intromete em
outras conversas (por exemplo, insinua conversas ou
jogos).
S
impulso deficiente for adicionado à mistura.
Hiperatividade:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Impulsividade:
1.
2.
3.
Alguns desses sintomas estarão visivelmente presentes
antes dos 7 anos de idade - mas, talvez ainda mais
importante, tenham sido notados em mais de um
ambiente (por exemplo, na escola e em casa, ou na creche
e em casa). E deve afetar visivelmente a capacidade da
criança de funcionar nessas configurações.
10
Seguir as instruções;
Controlar os impulsos que os levam a se comportar 
 com julgamento insuficiente;
Terminar o trabalho escolar (ou demorar para 
 conseguir iniciá-lo);
Manter os quartos limpos (“Ela parece mais bagunçada
do que qualquer outra criança!”);
Saber ouvir;
Conseguir ter foco;
Se conformar com a autoridade imposta.
S
O que os pais enfrentam
 
A conclusão, porém, é que não importa se seu filho é
diagnosticado com TDAH com Transtorno Desafiador de
Oposição, TDA com transtorno bipolar ou TDAH com
Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) - você e seu filho
precisam de atenção especial e estratégias de
enfrentamento diferentes das estratégias empregadas
pelos pais de crianças não afetadas pelo TDAH.
 
Você precisa de ajuda, compreensão, suporte - e um plano
de ação.
 
Alguns dos desafios que você pode encontrar tendo um
filho com TDAH:
 
 
Alguns dos desafios que você enfrenta em particular
como pai:
11
Frustração com o sistema escolar;
Frustração com a profissão médica;
Frustração por não ser ouvido;
Frustração com a falta de controle do seu filho;
Frustração com a falta de entendimento da sociedade;
Esgotamento (principalmente se seu filho tiver 
 algum tipo de distúrbio do sono e for hiperativo);
Encontrar os recursos e fontes de ajuda certos.
S
A “boa” notícia é que existem coisas que você pode fazer e
sistemas que podem ser implementados que serão
benéficos em todos os tipos de técnicas comprovadas de
TDAH e DDA com uma ampla gama de sucesso.
 
Os desafios do TDAH e da vida no século
XXI
 
Como pai do século 21, você tem sido proativo. Você
provavelmente já fez várias tentativas para obter do seu
filho a ajuda de que ele precisa. Você leu sobre o TDAH,
ficou consternado com os vários tipos e fatores que
afetam o diagnóstico.
Os pesquisadores estão apenas começando a entender
que as pressões de nossa sociedade em ritmo acelerado e
as multitarefas iniciais impostas a nossos filhos por
tecnologias como computadores, tablets, celulares e
televisão podem ter um efeito prejudicial sobre o foco e a
concentração.
Se você trabalha fora de casa, como a maioria das mães 
12
S
é forçada hoje em dia, você pode ter um fardo extra de
culpa ou se preocupar em não "estar lá o suficiente" para
as necessidades especiais de seu filho. Você recebeu
grande ajuda de alguns professores e profissionais de
saúde; você ficou frustrado com os outros. E você
provavelmente considerou tirar seu filho de um sistema
escolar que não entende o TDAH de maneira consistente -
enquanto se preocupa com o efeito no desenvolvimento
social do seu filho.
 
Espero que você não tenha tido muitas pessoas dizendo
que não existe TDAH e ou pessoas criticando suas
habilidades parentais. 
 
E você não tenha sido afetado pelas teorias populares
atuais (muitas delas lançadas em sites sem base em fatos
sólidos ou avançados por uma mídia que busca
sensacionalismo).
 
Se você teve a infelicidade de ter que lidar com essa fonte
adicional de estresse, saiba que não está sozinho. Apesar
dos avanços da compreensão médica moderna, a
natureza humana ainda é afetada por preconceitos
culturais, religiosos e históricos (embora,
esperançosamente, esse tipo de atitude seja muito menos
predominante do  que era há duas ou três décadas atrás).
 
O fato é que aqueles que são mais expressivos sobre a
falta de existência do TDAH em crianças, provavelmente
nunca experimentaram os desafios exclusivos de ser pai.
13
S
 Indicações precoces
 
Muitas confirmações dos pais de que seus filhos são mais
do que geralmente desarrumados ou não cooperam, vêm
de profissionais da escola. Isso pode estar em uma forma
negativa - o diretor da escola enviando anotações para
casa sobre seu filho ser “perturbador nas aulas” e “não
concluir tarefas” - ou uma comunicação mais informada
(por exemplo, uma solicitaçãode que seu filho seja
avaliado pelo psicólogo da escola para determinar que
fatores estão contribuindo para os problemas escolares).
 
Se esse é o verdadeiro TDAH, essas comunicações não
serão uma surpresa para você. Isso será apenas uma
continuação do comportamento anterior na creche, igreja
ou em casa.
 
“Clara não conseguiu…”
 
Não estamos falando apenas de um pouco de
irregularidade aqui. Estamos falando das Claras deste
mundo.
 
Clara  era uma criança que fez da creche uma experiência
memorável para todos. Ela bateu e chutou outras crianças,
jogou cadeiras, derramou seu suco, quebrou brinquedos,
recusou-se a seguir as instruções e interrompeu todas as
atividades ou histórias com comportamento agressivo e
indisciplinado. As birras rapidamente se tornaram uma
norma diária, mas a equipe, os pais responsáveis, os alunos
se acostumaram a eles.
14
S 
Clara acabava todos os dias sozinha no canto, zangada e
frustrada. As crianças foram para casa respondendo à
pergunta: “Como foi a escola maternal hoje?” com um
tom alegre positivo mas "Clara não conseguiu ..."
 
Os pais desgastados de Clara foram acusados de tudo,
desde abuso a excesso de indulgência pelos outros pais
envolvidos na escola.
 
Só quando chegou à outra escola, eles receberam ajuda
concreta para diagnosticar o problema subjacente. Um
psicólogo escolar foi trazido após uma birra
particularmente violenta. Vários outros membros da
profissão médica (e uma assistente social) avaliaram Clara. 
 
Outras condições médicas foram descartadas e o abuso
dos pais foi descartado. Uma variante da regra “6 por 6” foi
aplicada e um diagnóstico de “TDAH com Transtorno
Desafiador de Oposição” foi finalmente feito. Várias
sugestões foram exploradas, estratégias de
enfrentamento foram implementadas e experimentadas.
Eventualmente, um psiquiatra foi contratado (uma vez
que essas estratégias fizeram inicialmente uma diferença
mínima) e a medicação foi adicionada à mistura.
 
Durante o próximo ano, enquanto ainda haviam áreas de
frustração, Clara fez uma melhoria dramática.
Eventualmente, ela foi capaz de se encaixar na escola. Os
anos da adolescência lançaram outro desafio inesperado
para toda a família mais uma vez, mais ajustes foram feitos
- mas quando ela se formou na faculdade, Clara parecia
15
Medicação é prejudicial;
As empresas farmacêuticas estão envolvidas em uma 
“conspiração”;
 Seu filho está recebendo a dieta errada;
 O açúcar é o culpado;
S 
ter crescido bastante devido ao seu TDAH.
E, apesar dos médicos garantirem que "não há evidências
de que o TDAH seja genético", ela agora está enfrentando
os mesmos problemas com sua própria filha que seus pais
tiveram com ela.
 
Ao contrário de seus pais, no entanto, ela está optando
pela escola em casa para sua filha. Ela se juntou a um
grupo de apoio a pais com filhos de DDA / TDAH.
Ela e a mãe brincam sobre "o que vai, volta". Seus pais -
que já foram vítimas de condenação social - provaram ser
um dos seus maiores apoios em sua decisão de estudar
em casa e em fazer parte do plano de desenvolvimento da
filha de Clara.
 
Lidando com as críticas
 
Uma das maiores frustrações que Clara relata que sua
mãe não teve que lidar com: pessoas bem-intencionadas
que desaprovam o fato de sua filha ter sido medicada para
seu TDAH. Nos últimos cinco anos, ela foi informada de
que:
 
 
16
Alergias alimentares são as culpadas;
Pesticidas são os culpados;
Poluição do ar é o culpado;
“Produtos químicos na água” são os culpados;
Falta de disciplina e excesso de indulgência são os
culpados, e não existe TDAH (algumas coisas nunca
mudam!)
  
Ela leva todos eles em seu caminho, tendo sido proativa
em informar-se o mais completamente possível em todas
as áreas do TDAH - particularmente sobre como isso afeta
sua própria filha.
Ela sabe que o açúcar foi medicamente descartado como
causa do TDAH[2] - no entanto , Clara aprendeu que a vida
parece muito mais pacífica se ela limitar os doces em casa.
Ela sabe que a Autoridade Alimentar Européia (EFSA)
estudou extensa literatura publicada sobre a relação
científica de aditivos alimentares e TDAH e concluiu
oficialmente que há “apenas evidências limitadas e
apenas em algumas crianças” da relação entre aditivos e
TDAH[3]  – contudo, ela sabe por experiência própria que
suas próprias emoções quando criança melhoraram
dramaticamente depois que sua mãe removeu qualquer
coisa que contenha maltodextrina "inofensiva" e corantes
vermelhos de sua dieta. 
__________________________
[2]  Benton D (May 2008). "Sucrose and Behavioral Problems". Crit Rev Food Sci Nutr
48 (5): 385–401. doi:10.1080/10408390701407316. PMID 18464029.
[3] "www.efsa.europa.eu". http://www.efsa.europa.eu/EFSA/efsa_locale-
1178620753812_1178694645855.htm
17
S 
(Ela também sabe que mesmo os estudos mais definitivos
precisam ser analisados com cuidado em todos os
detalhes. Por exemplo, o da EFSA citado acima apenas
baseou seu estudo em 2 aditivos específicos).
Ela também reconhece que o "pavio curto" de seu pai
pode ter contribuído para a maneira como expressou suas
próprias frustrações quando criança - mas ela não se
considera nem um pouco "abusada", mas, pelo contrário,
credita seus pais com muito do seu sucesso e depende
deles como um recurso valioso.
 
(A avó de Clara relata que seu pai exibia muitos dos
sintomas de hiperatividade e era tão "obstrutivo" quanto
Clara, quando menino. "Mas o TDAH não existia naquela
época".)
Onde procurar ajuda – E como obtê-la!
 
Uma coisa que Clara e sua família aprenderam ao longo
dos anos foi que você deve ser proativo e informado como
pai, a fim de fornecer ao seu filho a melhor ajuda possível
para lidar com o TDAH. Suas manifestações e os fatores
que a melhoram ou exacerbam são únicos para cada
criança. O que funciona para uma criança pode não
funcionar necessariamente para outra.
Isso torna especialmente importante ter cuidado com os
profissionais que insistem em que há uma "cura" para
todos. Ser proativo inclui não considerar pelo valor de
18
Pulverizadas com um produto químico;
Injetado com um corante alimentar;
Contaminado com pesticidas.
S 
cara uma única fonte de diagnóstico. Verifique as
conclusões das suas próprias observações como pai,
converse com outras pessoas envolvidas no cuidado e
desenvolvimento do seu filho (professores, creches etc.) - e
verifique se todos os fatores que afetam o
desenvolvimento do seu filho foram divulgados (por
exemplo, eventos traumáticos, um membro da família
com problemas de abuso de substâncias, histórico de
outros distúrbios psiquiátricos na família etc.). Certifique-
se de que o raciocínio médico em qualquer plano de
diagnóstico e tratamento resista à análise e que não se
baseie em conclusões precipitadas relativas a um aspecto
apenas do histórico familiar do seu filho.
 
E, finalmente, não tenha medo de confiar em seu próprio
julgamento e bom senso.
Em outras palavras, se comer laranjas sempre resulta em
colapso de seu filho, considere remover laranjas da dieta
doméstica!
 
E realmente não importa se isso acontece porque as
laranjas foram:
Não importa se é apenas o alto teor de açúcar. 
Não importa se você suspeita que as laranjas não são
19
S 
realmente o problema subjacente.
 
A linha inferior é, agora, essas laranjas não funcionam para
o seu filho. 
Não importa o que os estudos clínicos possam dizer.
De onde vêm o seu médico profissional
Outro fator que é importante estar ciente - principalmente
se você ainda não teve um diagnóstico firme de TDAH -
nem todos os profissionais médicos abordam o distúrbio
da mesma perspectiva. Se o seu médico de família não
acreditar que o TDAH é uma condição real (embora,
felizmente, pareça ser mais raro atualmente), não hesite
em procurar uma segunda opinião ou insista em pedir
que seu filho seja encaminhado a um psiquiatra ou
psicólogo para mais informações. 
 
Se eles querem prescrever um medicamento para o seu
filho, pergunte o que ele faz, por que ele acha que
funcionará e quais são os efeitos colaterais.
Então pergunte ao seu farmacêutico asmesmas
perguntas.
 
Ao avaliar seu filho, ajuda a lembrar distinções
importantes entre os profissionais de saúde e suas
próprias perspectivas, ao lidar com o TDAH.
Por exemplo, ajuda a lembrar que um psicólogo é 
20
S 
treinado e condicionado para lidar com problemas
comportamentais. O tratamento dele ou dela se
concentrará em "reestruturar" comportamentos mal
sucedidos.
 
Por outro lado, um psiquiatra é treinado e condicionado a
lidar com distúrbios psiquiátricos que envolvem mau
funcionamento químico do cérebro. Sua primeira resposta
será tratar seu filho com medicação. 
Um nutricionista registrado pode ter observado
tendências e características específicas relacionadas à
dieta ao lidar com crianças com TDAH. Suas
recomendações virão estritamente de seu conhecimento
especializado no ponto de vista da dieta.
 
Outros profissionais que podem "pegar" o TDAH do seu
filho podem ser neurologistas ou assistentes sociais.
 
Provavelmente, nenhuma dessas disciplinas muito
importantes poderá fornecer uma visão completa do
TDAH do seu filho. É importante ter contribuições do
maior número possível de pontos de vista profissionais,
para tomar a decisão mais informada sobre o plano de
enfrentamento do seu filho.
Fatores especiais que afetam o diagnóstico
do seu filho
 
O fato é que existem muitos tipos e combinações de 
21
S 
TDAH / DDA, com ou sem distúrbios psiquiátricos ou
comportamentais adicionais. É lógico que algumas
estratégias e tratamentos funcionem melhor para
algumas famílias do que outras.
 
Cabe a você observar e cuidadosamente avaliar o que
funciona e o que não funciona quando se trata de seu
filho.
 
Mas sempre verifique se você tem uma base sólida de
raciocínio e teste antes de abandonar o que já está em
curso ou se apressar para adotar uma explicação, ou um
novo tratamento ou mecanismo de enfrentamento.
 Fim da Seção I
 
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