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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
A circulação e o comércio no Império Romano
6º ANO
Aula 13 – 3º bimestre
História
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
Comércio e circulação em Roma.
Compreender o papel do comércio, da circulação de pessoas e da cultura na formação e na expansão do Império Romano;
Identificar as principais rotas comerciais do Império Romano;
Analisar como a circulação de pessoas e cultura influenciou o desenvolvimento da sociedade romana.
Conteúdo
Objetivos
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
Para começar: 3 min.
Foco no conteúdo: 15 min.
Na prática: 15 min.
Aplicando: 5 min.
Escreva em seu caderno o que lhe vem à mente quando você ouve as palavras “cidade” e “comércio”.
Agora que você teve a oportunidade de refletir sobre as palavras, busque em um dicionário o significado dos dois termos e anote em seu caderno.
Para começar
Levante a mão quem quer responder!
1- Responda o questionamento oralmente:
A) Você sabe qual a origem da expressão “Todos os caminhos levam a Roma”? Você imagina o porquê desse ditado popular?
Explique a ligação entre a charge sobre a Roma Antiga e a atualidade.
Para começar
https://frankandernest.com/search/index.php?pm=&pd=&py=1982&kw=Fred&opt=&goback=yes&iid=70872 e https://www.blogdofariasjunior.com/2017/10/coluna-do-professor-pixote-rumo-ao-enem_11.html
O que chama sua atenção no mapa?
Qual o principal produto presente no mapa?
2- Responda o questionamento oralmente:
Foco no conteúdo
https://educacao.ubatuba.sp.gov.br/wp-content/uploads/sites/30/2020/04/ANEXO-PPT-HISTORIA-6%C2%BA-ANO.pdf
p. 63
A circulação e o comércio levaram o Império romano a estruturar, através da expansão territorial, a integração de diferentes regiões e o desenvolvimento econômico.
A rede de comunicação e transporte romana era notável para a época e forneceu uma infraestrutura eficiente para o movimento de pessoas, bens e informações.
Para começar
Uma das principais conquistas romanas foi a construção de uma extensa rede de estradas pavimentadas que ligava as várias partes do império. 
Elas eram construídas em larga escala, dentro de um mesmo padrão, permitindo o deslocamento rápido e seguro de tropas, carregadores e mercadores entre as províncias romanas.
https://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ 
Estradas romanas – Como foram construídas?
Assista ao vídeo sugerido e reflita 
Estradas
Sugestão para aprofundamento 
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ
Além das estradas, os romanos também construíram uma ampla rede de rotas marítimas e fluviais. Os portos foram construídos em várias cidades ao longo das costas do Mediterrâneo e de outros rios navegáveis, permitindo o comércio marítimo e fluvial entre as províncias.
Essas rotas eram utilizadas para transportar mercadorias em grande escala, como: cereais, azeite, vinho, tecidos e metais preciosos.
Rotas marítimas e fluviais
Foco no conteúdo
https://esma7.wordpress.com/2013/04/04/civilizacao-romana/ e https://apaixonadosporhistoria.com.br/artigo/267/barcos-na-roma-antiga-navegacao
O Império Romano também desenvolveu uma moeda comum, o denário, que era amplamente aceita em todas as regiões do império.
A existência de uma moeda facilitava as transações comerciais e estimulava o comércio. Além disso, os romanos desenvolveram um sistema parecido com o de crédito bancário, que permitia realizar transferências de dinheiro e dava garantia de segurança.
Áureo de Tibério. Características: 19 mm, 7,55 g. Cunhada em Lugduno. Mostra no verso a inscrição PONTIF MAXIM (pontífice máximo) e Lívia Drusa como Pax, segurando um cetro e um ramo de oliveira.
Moeda comum
Foco no conteúdo
https://www.wikiwand.com/pt/Moeda_da_Roma_Antiga#Media/Ficheiro:Tiberius&Livia_Aureus.jpg
“Mas o comércio da época romana não era, como dissemos, maioritariamente de larga escala e de longa distância. Naturalmente que a maioria das transações se desenvolvia à escala local e regional, por si só, vendendo produtos criados na região, ou como segmento final da chegada de produtos importados. Assim, não encontramos apenas os grandes negotiatores, mercatores ou navicularii.”
(QUARESMA, 2022)
Em duplas, leia o texto, analise e reflita. Não se esqueça de registrar suas análises. 
Antecipe sua escrita!
Quaresma, J. C. Comércio no mundo romano e tardo-antigo: uma análise diacrónica, entre Arqueologia, História e Clima (séculos I a VII d.C.). Conimbriga, v. 61, p. 157-208, 2022. https://doi.org/10.14195/1647-8657_61_5 
Roma Antiga tinha grandes edifícios, fóruns, templos, teatros e anfiteatros, como o famoso Coliseu. Nesses espaços eram realizadas atividades sociais, políticas e culturais. A cidade tinha ainda um centro comercial movimentado, com uma variedade de mercados, lojas e oficinas. Havia alimentos e roupas, bem como objetos de luxo importados de diferentes partes do Império. Além da cidade de Roma, o Império romano era formado por vastas regiões, desde a Britânia ao Egito, com padrões de vida diferentes da capital.
Cidades romanas
Foco no conteúdo
Nas cidades romanas, os mercados desempenham um papel central na vida econômica. 
Os mercados, conhecidos como fóruns, eram espaços públicos onde os comerciantes se reuniam para vender e trocar mercadorias. Lá, os romanos encontravam uma grande variedade de produtos, desde alimentos básicos até bens de luxo importados de outras partes do império.
Maquete de Roma durante o reinado de Constantino (306-337)
Foco no conteúdo
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:D%C3%A9tail_de_la_maquette_de_Rome_%C3%A0_l%C3%A9poque_de_Constantin_%285839479770%29.jpg
A circulação de pessoas e cultura
A circulação de pessoas e cultura também teve um impacto significativo no desenvolvimento da sociedade romana. À medida que o Império Romano expandiu seu domínio, ocorria um fluxo intenso de pessoas vindas de diferentes partes do mundo conhecidas na época. Romanos, gregos, egípcios, gauleses, judeus e muitos outros povos conviviam nas diversas regiões do império.
Foco no conteúdo
Essa mistura de culturas levou à difusão de ideias, costumes, crenças religiosas, práticas artísticas e estilos arquitetônicos. Por exemplo, a religião romana foi influenciada por crenças e rituais de outras culturas, como o culto a Ísis, originário do Egito. 
A circulação de pessoas permitiu a disseminação do idioma latino, que se tornou a língua franca do império. O latim se espalhou para além dos limites do território romano e influenciou o desenvolvimento de outras línguas, como o francês, o espanhol, o italiano e o português.
Circulação de pessoas e cultura
Vamos analisar uma ilustração que traz esta representação no próximo slide.
Foco no conteúdo
Foco no conteúdo
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/historia-vida-em-roma-antiga.phtml
Observando a ilustração, quais elementos representam as atividades comerciais na Roma Antiga e como eles retratam a importância do comércio para a sociedade romana?
Quais são as principais características dos comerciantes representados na ilustração? 
Identifique os produtos ou as mercadorias retratados na ilustração. Quais são os principais itens de comércio na Roma Antiga e como eles contribuíram para o desenvolvimento econômico do Império Romano?
Após análise da ilustração, reflita e responda às questões:
Na prática
Divida os estudantes em grupos pequenos e dê a cada grupo materiais como livros, revistas, acesso à internet ou outros recursos relevantes para pesquisarem sobre o comércio na Roma Antiga.
Peça aos grupos que pesquisem sobre os seguintes temas e coletem informações relevantes:
Principais rotas comerciais utilizadas pelos romanos;
Tipos de produtos comercializados, incluindo bens de luxo e produtos básicos;
Impacto do comércio no desenvolvimento econômico de Roma;
Papeldas moedas e do sistema bancário romano no comércio;
Efeitos sociais do comércio na estratificação social da Roma Antiga.
Aplicando
Após a pesquisa, peça que cada grupo elabore uma apresentação visual ou um pôster que represente as informações coletadas sobre o comércio na Roma Antiga. Eles podem utilizar imagens, mapas, gráficos ou outros elementos visuais relevantes.
Organize uma exposição dos trabalhos dos grupos, onde cada grupo apresentará sua pesquisa e seu pôster aos demais alunos da sala. Encoraje-os a compartilhar as descobertas mais interessantes e a responder a perguntas dos colegas.
Aplicando
Aprendemos sobre o papel fundamental do comércio e da circulação de pessoas e cultura na formação e na expansão do Império Romano;
Descobrimos que o comércio permitiu que os romanos estabelecessem conexões com várias regiões e povos ao redor do Mediterrâneo, impulsionando o crescimento econômico do império; 
Identificamos as principais rotas comerciais utilizadas pelos romanos, que se estendiam por todo o Mediterrâneo e além dele; 
Além disso, analisamos como a circulação de pessoas e cultura influenciou o desenvolvimento da sociedade romana, trazendo novas ideias e práticas culturais que contribuíram para a diversidade e o sincretismo cultural característicos do império.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 98189
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação: 6º ano, Volume 1, São Paulo, 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução de Leda Beck. Consultoria e revisão técnica de Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa/ Fundação Lemann, 2011.
QUARESMA, J. C. Comércio no mundo romano e tardo-antigo: uma análise diacrónica, entre Arqueologia, História e Clima (séculos I a VII d.C.). Conimbriga, v. 61, p. 157-208, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – https://frankandernest.com/search/index.php?pm=&pd=&py=1982&kw=Fred&opt=&goback=yes&iid=70872 e https://www.blogdofariasjunior.com/2017/10/coluna-do-professor-pixote-rumo-ao-enem_11.html
Slide 6 – https://educacao.ubatuba.sp.gov.br/wp-content/uploads/sites/30/2020/04/ANEXO-PPT-HISTORIA-6%C2%BA-ANO.pdf
Slide 7 – https://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ
Slide 8 – https://esma7.wordpress.com/2013/04/04/civilizacao-romana/ e https://apaixonadosporhistoria.com.br/artigo/267/barcos-na-roma-antiga-navegacao#lg=1&slide=0
Slide 9 – https://www.wikiwand.com/pt/Moeda_da_Roma_Antiga#Media/Ficheiro:Tiberius&Livia_Aureus.jpg
Slide 12 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga#/media/Ficheiro:D%C3%A9tail_de_la_maquette_de_Rome_%C3%A0_l%C3%A9poque_de_Constantin_(5839479770).jpg
Slide 15 – https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/historia-vida-em-roma-antiga.phtml 
Referências
Material 
Digital