Pesquisa Estatística 2020

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Colégio La Salle - Sobradinho​ ​Professor - ​Paulo César ​Matéria - ​Matemática 
Alunos - Bruna Siqueira (03), Ilian Johnson (07), João Victor Dantas (08), Lara Portela 
(10), Rômulo Torres (20) e Vinícius Grecco Krewer (21). ​Série -​ 3º ano ​ Turma -​ 302 
 
 
 
 
 
Pesquisa 
Estatística 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sobradinho 
2020 
 
 
Sumário 
 
 
Introdução………………………………………………………………………………………… 03 
Importância do ensino de estatística………………………………………………………….. 04 
Competência e habilidades trabalhadas neste trabalho relativas ao enem……………..... 05 
Pensamento estatístico…………………………………………………………………………. 06 
Encaminhamentos metodológicos…………………………………………………………….. 07 
Metodologia da pesquisa……………………………………………………………………..... 07 
Sujeitos da pesquisa…………………………………………………………………………..... 07 
Instrumento da coleta de dados……………………………………………………………..… 07 
 
 
 
 
 
Introdução 
 
Neste trabalho será apresentado uma pesquisa estatística que tem como principal 
objetivo analisar a opinião dos estudantes do 8​º ano ao Ensino Médio ​do DF em relação a 
qualidade de ensino por EAD (educação a distância) e a qualidade de ensino presencial, 
comparando pós e contras diante da situação em que estamos passando (pandemia, 
covid-19). A coleta de dados será via online, por meio de um formulário divulgado em 
redes sociais e, assim, faremos a elaboração de gráficos percentuais sobre a temática 
abordada. Serão feitas perguntas direcionadas a alunos de escolas particulares e públicas 
no DF, comparando as duas modalidades como uma forma de percebermos se está 
sendo eficaz a educação por EAD e quais as possíveis melhorias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Importância do ensino de estatística 
 
No dia a dia, quando as pessoas encontram ou usam informações estatísticas, 
muitas vezes nem percebem ou sabem que estão usando. As informações estatísticas 
ajudam a planejar a coleta de dados, interpretar e analisar os dados obtidos e apresentar 
os resultados de uma maneira que o ajuda a tomar decisões em diferentes áreas do 
conhecimento humano. Não envolve apenas números e gráficos, mas é, também, uma 
ferramenta que ajuda a responder perguntas/razões e pode descrever fenômenos 
naturais de maneira clara e objetiva. 
O objetivo da educação estatística é o entendimento crítico, que visa cultivar as 
habilidades críticas e participativas dos alunos, permitindo que eles pensem em questões 
políticas e sociais relacionadas às suas comunidades e regiões, contribuindo para a 
melhoria de suas vidas. 
Assim, as estatísticas são importantes por várias razões e em diversos campos, 
como por exemplo: 
● Negócios: o uso de dados estatísticos desempenha um papel importante nos 
negócios. Os empreendedores de sucesso devem tomar decisões com muita rapidez 
e precisão. Ele conhece as necessidades dos clientes e, portanto, precisa otimizar a 
produção e as vendas. Os dados estatísticos podem ajudar os empreendedores a 
planejar a produção de acordo com os gostos dos clientes e também podem usar 
métodos estatísticos para verificar com mais eficácia a qualidade do produto. 
Portanto, a maioria das atividades de negócios é baseada em informações 
estatísticas. 
● Economia: a economia depende muito das estatísticas. Na economia, esses métodos 
são usados para coletar, analisar dados e testar hipóteses. Para observar a relação 
entre oferta e demanda, importação e exportação, taxa de inflação, renda per capita e 
outros fatores que requerem conhecimento estatístico. 
● Matemática: os métodos das ciências naturais são os métodos mais confiáveis, mas 
apenas conclusões podem ser tiradas porque são baseadas em evidências 
incompletas. A estatística é um ramo da matemática aplicada que ajuda a descrever 
essas métricas com mais precisão. Um grande número de métodos estatísticos é 
usado em matemática, como média de probabilidade, dispersão, estimativa e várias 
técnicas de matemática pura são usadas em estatística, como integração, 
diferenciação e álgebra. 
 
Competência e habilidades trabalhadas 
neste trabalho relativas ao ​ENEM 
 
Estatística que se ocupa da coleta, organização e análise de dados, que possui uma 
análise dos dados nos níveis mais básicos, feita por meio de medidas de centralidade 
(moda, média e mediana), observações de gráficos, tabelas, porcentagens e também 
proporcionalidade. 
Esse conteúdo possui uma grande importância no Enem sendo amplamente 
explorado nas questões, que tem por objetivo de avaliar a leitura, análise e interpretação 
de dados. 
Um número significativo de questões do Enem que são abordados no conteúdo de 
estatística, gráficos, tabelas podem ser aplicados no cotidiano das pessoas, por isso 
nosso objetivo acerca do tema a ser abordado pelo grupo é referente a realidade que os 
estudantes do DF estão passando aplicando-se na realidade que é a pandemia do 
coronavírus. Durante todo o percurso do trabalho iremos abordar dentro das perguntas da 
pesquisa conteúdos importantes que 
caem no Enem que estão dentro do 
conteúdo de Estatísticas que são: 
qualitativa,quantitativa – discreta e 
contínua, análise e interpretação de 
dados, para que possamos obter um 
melhor aprofundamento e absorção do 
conteúdo administrado. 
 Levantamento feito pelo Curso Poliedro 
Pensamento Estatístico 
 
 Boa parte dos alunos do DF ( Distrito Federal) que precisam do ensino em EaD 
(Ensino a Distância) por conta da nova realidade da pandemia do coronavírus, enfrentam 
inúmeras dificuldades, desde a lentidão da rede de internet, até as precariedades por falta 
de acesso. Os alunos que frequentam as escolas particulares têm mais facilidades e 
conseguem dar andamento aos estudos, pois a maioria têm acesso à internet de 
qualidade e portam equipamentos tecnológicos satisfatórios, como: Notebook, 
computador, tablet, celular que comporta a viabilidade das atividades em EAD, dentre 
outros. 
 A rede pública escolar do DF desenvolveu um projeto bem tardio de aulas em EAD, 
mas por várias circunstâncias, muitos alunos não conseguem ter acesso, pois falta 
internet e equipamentos básicos para que os mesmos possam assistir às aulas 
produzidas pela SEDF ( Secretaria de Educação do Distrito Federal) e transmitidas pela 
TV Justiça, e essa falta de recurso permeia muito pela má distribuição de renda no país. 
 Para que o ensino EAD não fosse tão desigual, levando em conta as escolas 
particulares e públicas,seria necessário que o Estado fornecesse internet de qualidade , 
equipamentos para um estudo melhor e instruíssem os estudantes a partir de campanhas 
na internet, propagandas como obter um melhor aprofundamento nos conteúdos 
administrados no ensino virtual, entre outras formas para que ajudasse os estudante 
neste período atípico. 
 
 
   
   
 
 
 
Encaminhamentos Metodológicos 
 
Para saber as opiniões dos estudantes, criamos um formulário com perguntas 
relacionadas a aulas presenciais e remotas e a diferença de qualidade entre elas. Sendo 
assim, faremos um formulário e espalharemos para vários estudantes no DF que fazem 
parte do Ensino Fundamental II e EnsinoMédio, assim, obtendo percentualmente os 
dados coletados e podendo comparar pós e contras de cada modalidade de ensino. 
 
Metodologia da pesquisa 
 
Distribuir formulário e coletar informações 
Qualitativa: algumas perguntas como: Você estuda em escola particular ou pública?; 
Preferência: aulas presenciais ou aulas remotas?... 
Quantitativa: Contínua - Pergunta sobre idade dos participantes da pesquisa. 
 Discretas - Nota de 0 a 10 para cada modalidade de ensino. 
 
Sujeitos da pesquisa 
 
Estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio no DF. 
 
 
Instrumento da coleta de dados 
 
 ​https://forms.gle/XNvP5HGd1kRQtoUB8 
 
 
https://forms.gle/XNvP5HGd1kRQtoUB8