Simulados das avaliações_ Revisão da tentativa

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19/10/2023, 22:26 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta-feira, 19 out. 2023, 22:00
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 19 out. 2023, 22:26
Tempo
empregado
25 minutos 16 segundos
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No terceiro estágio a lógica passa a ser:
Escolha uma opção:
a. Operatório 
b. Esquerda
c. NDA
d. Sensória
A resposta correta é: Operatório
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas. 
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades cronológicas são norteadoras referindo-se às
idades mais prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio.
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular qualquer um dos estágios dependendo dos estímulos
do meio. 
( ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que o sujeito
atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu pensamento.
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência propriamente
dita.
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor, ou seja, há
representação e por isso o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores.
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento ‘bom’ pelas características que ele apresenta e que
impedem que esse seja um pensamento lógico.
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja, a criança tem em seu controle um sistema
cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e age no mundo. 
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de equilíbrio para o qual a evolução intelectual vinha-
se dirigindo desde o nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças quantitativas.
Sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V, V, F, F, V
b. F, V, V, V, F, F, V, F 
c. V, F, F, F, V, V, V, V
d. F, F, V, F, F, V, F, F
A resposta correta é: F, F, V, F, F, V, F, F
O que a Educação Matemática Crítica propõe?
Escolha uma opção:
a. Uma prática pedagógica que deve ser baseada em um cenário de interpretação dos resultados
b. Uma prática pedagógica que deve ser baseada em um cenário de repetição e memorização dos alunos
c. Uma prática pedagógica que deve ser baseada em um cenário de resoluções de problemas favorecendo a construção do
conhecimento
d. Uma prática pedagógica de sala de aula que deve ser baseada em um cenário de investigação de forma a convidar os estudantes
a formular questões e a pesquisar explicações

A resposta correta é: Uma prática pedagógica de sala de aula que deve ser baseada em um cenário de investigação de forma a convidar os
estudantes a formular questões e a pesquisar explicações
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Alguns educadores têm manifestado a necessidade de modificar profundamente as condições em que se processa a
aprendizagem da matemática. Trata-se de uma transformação de mentalidades que tem implicado em:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Ausência de ideias, metodologias e falta de interesse
c. Falta de planejamento, falta de didática e falta de determinação
d. Modificações de objetivos, ideias e métodos 
A resposta correta é: Modificações de objetivos, ideias e métodos
Marque V ou F:
( ) A História da Matemática: É uma tendência da Educação Matemática que propõe colocar a construção histórica do pensamento
matemático como mecanismo de compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades
epistemológicas inerentes a sua evolução.
( ) A matemática é uma ciência que não evolui.
( ) A tendência História da Matemática propõe ao estudante a oportunidade de perceber que a Matemática é um conjunto de
conhecimentos em constante evolução que desempenha um importante papel na sua formação. De forma a permitir também a
interdisciplinaridade com outros conhecimentos. Apresentado como parte da cultura universal e indispensável para sobrevivência
humana.
( ) No período do século XX, o mundo foi aluído pela Segunda Guerra Mundial, além do conflito diante da ameaça de armas
nucleares, domínio ideológico e econômico. De forma que este processo teve influência do socialismo marxista, que, pois embasou
a teoria histórico-crítica.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F, V, F, V
b. V, V, V, F
c. V, F, V, V 
d. NDA
A resposta correta é: V, F, V, V
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em que século a Matemática libertou-se das sugestões das limitações apenas sugeridas pela natureza?
Escolha uma opção:
a. Século I
b. Século XI
c. Século XIV 
d. Século X
A resposta correta é: Século XIV
Aos 6 anos, a criança entra no que Piaget considera a idade perguntadora. Os seus porquês podem ser agrupados em diferentes tipos,
conforme o seu significado. Assim, se uma criança, nessa idade, pergunta Por que o céu é azul? Sua pergunta se enquadra no tipo de porquê
de:
Escolha uma opção:
a. Justificação
b. Explicação causal 
c. Curiosidade
d. Motivação psicológica
A resposta correta é: Explicação causal
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir das referências os PCN’s apontam como objetivos do ensino de Matemática no Ensino Médio, levar o estudante a:
( ) Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação
científica geral;
( ) Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas
atividades cotidianas;
( ) Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria que
lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas não somente da Matemática, mas também das outras áreas do conhecimento e da
atualidade;
( ) Não desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação, bem como o espírito crítico e criativo;
( ) Utilizar com incertezas procedimentos de resolução de problemas para desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos;
( ) Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da linguagem e as demonstrações em Matemática;
( ) Estabelecer conexões somente em temas matemáticos e o conhecimento da área da Matemática do currículo e promover a realização
particular mediante o sentimento de insegurança em relação Às capacidades matemáticas.
Escolha uma opção:
a. F, F, V, F, F, V, F
b. V, V, F, V, V, F, F
c. V, V, V, F, F, V, F 
d. F, V, V, V, F, F, V
A respostacorreta é: V, V, V, F, F, V, F
Sobre a História da Matemática podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a. É uma ciência que estuda a pedagogia matemática
b. NDA
c. É a ciência que estuda a didática
d. É uma tendência da Educação Matemática que propõe a colocar a construção histórica do pensamento matemático como
mecanismo de compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades epistemológicas inerentes
a sua evolução

A resposta correta é: É uma tendência da Educação Matemática que propõe a colocar a construção histórica do pensamento matemático como
mecanismo de compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades epistemológicas inerentes a sua
evolução
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A História da Matemática permite:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Estudar a pedagogia
c. contextualização do saber 
d. Educação didática
A resposta correta é: contextualização do saber
O Brasil passou quantas décadas nos moldes tradicionais sem propostas de inovação?
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Por quatro décadas
c. Por três décadas 
d. Por duas décadas
A resposta correta é: Por três décadas
No trabalho com resolução de problemas o papel do estudante é:
Escolha uma opção:
a. N.D.A
b. Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de um problema, sem direito a ensaios e erros, exposição de dúvidas,
explicação, raciocínios e validade de resultados
c. Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de um problema, com direito a ensaios e erros, exposição de dúvidas,
explicação, raciocínios e validade de resultados

d. Participar de um esforço individual para tentar construir a resolução de um problema, com direito a erros
A resposta correta é: Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de um problema, com direito a ensaios e erros, exposição de
dúvidas, explicação, raciocínios e validade de resultados
19/10/2023, 22:26 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A comunicação matemática refere-se :
Escolha uma opção:
a. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem corrente
e de linguagem matemática

b. NDA
c. A interação de somente alguns estudantes na sala de aula, utilizando uma linguagem informal
d. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, com apenas uma linguagem corrente
A resposta correta é: A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem
corrente e de linguagem matemática
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o 3º e 4º ano do Ensino Fundamental explicitam o papel da Matemática no
ensino, propondo-lhe contribuir para a sua melhoria por duas formas:
Escolha uma opção:
a. Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a elaboração de
materiais didáticos

b. NDA
c. Construção harmônica entre gestão e docente, orienta a elaboração de planos de aula
d. Para uma boa gestão educacional e formação de professores e orienta a elaboração de planos de aula
A resposta correta é: Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a elaboração de
materiais didáticos
“Três estágios básicos são destacados por Piaget (1973) para melhor entendimento do processo evolutivo das estruturas
________________. A palavra que falta para completar o sentido é:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Cognitivas 
c. Completar
d. Processo
A resposta correta é: Cognitivas
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A natureza e o papel da comunicação na aula de Matemática são substancialmente diferentes, consoante às teorias de aprendizagem, que se
adotam como instrumento de análise. Em uma aula onde os estudantes falam, o professor ouve. Essa aula adota:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Uma pedagogia de inspiração tradicionalista centrada no estudante, pois o professor assume o papel de ouvinte atento e também de
questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante
c. Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no estudante, pois o professor assume o papel de ouvinte atento e também
de questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante

d. Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no professor, pois o estudante assume o papel de ouvinte atento e também de
questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante
A resposta correta é: Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no estudante, pois o professor assume o papel de ouvinte atento e
também de questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante
Como era o modelo adotado na década de 30 dos cursos de licenciatura?
Escolha uma opção:
a. O modelo adotado nas licenciaturas era de quatro anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia
o titulo de bacharel
b. O modelo adotado nas licenciaturas era de três anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante
recebia o titulo de bacharel. Com mais um ano no curso com as disciplinas pedagógicas, o estudante adquiria o titulo de
licenciado para ensinar matemática

c. O modelo adotado nas licenciaturas era de três anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia o
titulo de licenciatura
d. O modelo adotado nas licenciaturas era de quatro anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia
o titulo de bacharel
A resposta correta é: O modelo adotado nas licenciaturas era de três anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o
estudante recebia o titulo de bacharel. Com mais um ano no curso com as disciplinas pedagógicas, o estudante adquiria o titulo de licenciado
para ensinar matemática
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https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4724636&cmid=1091600 9/9
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A História da Matemática parte do princípio que?
Escolha uma opção:
a. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da evolução do conceito 
b. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da necessidade de efetuar contagens
mais extensas
c. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão do desenvolvimento dos sistemas
numéricos
d. Estudar Matemática leva ao conhecimento somente da contagem
A resposta correta é: O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da evolução do conceito
A questão essencial do ensino de Matemática é:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar em situações novas, de adaptar, de transferir seus
conhecimentos para resolver novos problemas

c. Ser capaz de estudar sozinho
d. Através de desenhos solucionar questões matemáticas
A resposta correta é: Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar em situações novas, de adaptar, de transferir seus
conhecimentos para resolvernovos problemas
Segundo Piaget as crianças elaboram:
Escolha uma opção:
a. A Pedagogia
b. O currículo
c. Seu próprio conhecimento 
d. A dança
A resposta correta é: Seu próprio conhecimento