METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - Teste 03

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01 - Em relação a frase “Competências referentes à compreensão do papel social da escola” podemos assinalar como correta:
Utilizar do papel social da escola como meio de prática educativa para cultura e política social do aluno.
Utilizar os conhecimentos da realidade da situação econômica como parâmetro de análise para tomada de decisão.
Utilizar os conhecimentos do professor de matemática para que possa contextualizar seus conteúdos com base nas ferramentas tecnológicas oferecidas pela escola.
Utilizar conhecimentos sobre a realidade econômica, cultural, política e social, para compreender o contexto e as relações em que está inserida a prática educativa.
02 - Refere-se a fase endógena:
É o momento em que o indivíduo obtém o conhecimento das coisas, pois, o conhecimento pressupõe uma abstração, ou seja, um conjunto de ideias ou juízos formulados pelas pessoas.
É o momento em que o indivíduo obtém o conhecimento das coisas, pois, o conhecimento pressupõe uma abstração, ou seja, um conjunto de fatores aleatórios ou juízos formulados pelas pessoas.
É o momento em que o indivíduo obtém o conhecimento das coisas, pois, o conhecimento pressupõe uma realidade plena dos fatos, ou seja, um conjunto de ideias ou juízos formulados pelas pessoas.
É o momento em que o indivíduo obtém o conhecimento das coisas, pois, o conhecimento pressupõe uma abstração, ou seja, um conjunto de fatores aleatórios ou juízos reformulados pelas pessoas.
03 - A tendência geral, no interior das linhas de pensamento de Piaget refere-se:
A de se estimar que há certos conceitos fundamentais e necessários á plena compreensão de seus trabalhos sobre o progresso da inteligência humana.
A de se estimar que há certos conceitos fundamentais e necessários á plena compreensão de seus trabalhos sobre o progresso da inteligência afetiva e cognitiva.
A de se estimar que há certos conceitos fundamentais e necessários á compreensão parcial de seus trabalhos sobre o progresso da inteligência humana.
A de se estimar que há certos conceitos fundamentais e que não são necessários á plena compreensão de seus trabalhos sobre o progresso da inteligência humana.
04 - Assinale a resposta correta em relação as afirmações abaixo:
I - O processo de aprendizagem na área de Matemática não é igual a todos os alunos
II - A autoavaliação é uma maneira de promover a autonomia do    aluno, estimulando sua capacidade de aprendizagem e elaboração da construção lógica.
III - É necessário que o aluno sempre saiba onde está e aonde ele quer chegar. Assim fica mais fácil se envolver na aprendizagem.
Somente I e II verdadeiras
Somente I e III verdadeiras
Somente II e III verdadeiras
Somente I; II e III verdadeiras
05 - Em relação a figura abaixo identifique um fator importante que ocorre no processo de autoavaliação, identifique o que o aluno consegue atingir quando começa a se conhecer melhor e estimular a sua capacidade de aprendizagem e elaboração da construção lógica.
conhecimento abstrato.
Conhecimento sólido.
liberdade.
Autonomia.
06 - Qual a função da avaliação formativa?
Ela prevê que os estudantes são pessoas em formação e que devem participar da avaliação externa como parte importante e decisiva no processo de ensino aprendizagem. Por isso, o professor diversifica as formas de agrupamento da turma.
Ela prevê que danos aos conteúdos das séries iniciais não conseguirão ser corrigidos deixando assim a falha no processo de diagnóstico dos conteúdos futuros. Por isso, o professor diversifica as formas de agrupamento da turma.
Ela prevê que os estudantes possuem ritmos e processo de aprendizagem diferente. Por isso, o professor diversifica as formas de agrupamento da turma
Ela prevê que constantemente deve haver mudanças em salas de aulas e ambientes escolares com a finalidade de aumento de perspectiva de conhecimento agregado.
07 - Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. A afirmação anterior refere-se:
As diretrizes da educação moderna pautada no dever da família.
A importância da matemática para não ser considerada a ciência da exclusão.
 Competências da LDB antes da revisão.
Competências específicas de matemática para o ensino fundamental.
08 - Assinale V(verdadeiro) ou F(falso) para as afirmações abaixo em relação a BNCC:
(   ) Com relação às competências gerais da nova BNCC podemos dizer que está também incluído: conhecimento, repertório cultural e argumentação.
(    ) responsabilidade e cidadania dentro da BNCC preocupa-se com flexibilidade, autonomia e resiliência.
(    ) não existe estrutura determinada para a formação individual e coletiva da criança, não há necessidade de comunicação e valorização do conhecimento prévio do aluno.
F; F e V
F; F e F
V; V e F
V;V e V
09 - Refere-se a fase exógena:
É aquela em que se estabelecem contatos diretos com o objeto, extraindo uma totalidade de suas principais características. É a fase da constatação, da cópia, da repetição.
É aquela em que não se estabelecem contatos diretos com o objeto, extraindo parcialmente da sua totalidade de suas principais características. É a fase da constatação, da cópia, da reprodução consecutiva.
É aquela em que não se estabelecem contatos diretos com o objeto, extraindo uma totalidade de suas principais características. É a fase da constatação, da cópia, da variação.É aquela em que se estabelecem contatos diretos com o objeto, extraindo uma totalidade de suas principais características. É a fase da constatação, da cópia, da variação de conhecimentos atuantes.
É aquela em que se estabelecem contatos indiretos com o objeto, extraindo parcialmente da sua totalidade de suas principais características. É a fase da constatação, da cópia, da repetição
10 - Mudanças significativas no processo de ensino da matemática devem ser levando em consideração os seguintes tópicos:
Projetos, gestão escolar, organização da sala de aula, tipos de atividade e a própria maneira de condução de conteúdo.
Currículo, coordenação escolar, organização da sala de aula, tipos de atitudes e a própria maneira de avaliar.
Projetos, gestão escolar, organização da sala de aula, tipos de atitudes e a própria maneira de avaliar.
Currículo, gestão escolar, organização da sala de aula, tipos de atividade e a própria maneira de avaliar
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