Coesão e Progressão Textual

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
9º ANO
Aula 45 – 3º bimestre
Língua Portuguesa 
Revisão:
Coesão sequencial
e progressão textual 
Coesão sequencial – conjunções e articuladores sequenciais.
Revisar os elementos coesivos que possibilitarão as conexões necessárias para a progressão do texto e a sua melhor compreensão.
Conteúdo
Objetivo
EF09LP11: Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
Vamos revisar o que aprendemos sobre coesão sequencial e progressão textual?
Para começar
https://www.satirinhas.com/2014/05/o-misterio-da-dona-aranha/acesso em 03.07.2023
PASSO A PASSO
Dividam-se em até 6 equipes, com no máx. 6 integrantes por grupo;
Separem 4 folhas e identifiquem cada uma com uma letra (A, B, C e D);
Leiam e respondam uma pergunta de cada vez, de acordo com a sequência da apresentação;
Fiquem atentos ao tempo que vocês possuem para responder cada questão (máx. 10 seg.);
Na hora de responder, todas as equipes devem levantar a folha com a letra correspondente à resposta escolhida pelo grupo. Todos devem apresentar a resposta ao mesmo tempo.
Escolham um dos membros da equipe para registrar a pontuação. 
Após responderem às 6 perguntas, contém o número de acertos e façam a classificação entre as equipes, de acordo com a pontuação. 
Na prática
https://comopassarja.com/estudar-em-portugal/
Todas as equipes devem ser identificadas (por número, por letras ou por um nome criado pelo grupo). 
As equipes deverão indicar a letra da alternativa que julgarem ser a resposta correta para cada questão.
Quando o professor der o comando, todas as equipes deverão mostrar a resposta ao mesmo tempo.
O professor anotará na lousa as respostas das equipes e, ao final, realizará a contagem de pontos a partir do número de acertos de cada grupo.
Ganhará a rodada a equipe que tiver o maior número de acertos.
Os resultados de todas as rodadas deverão estar anotados, se possível, em um slide, sulfite ou cartolina, para facilitar a soma final e a definição do grupo vencedor de todas as etapas.
PROCEDIMENTOS
Na prática
Sugere-se que o professor tenha suas anotações em algum outro lugar que julgar conveniente para seu acompanhamento.
https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/passos_5345532
O conteúdo desta rodada de perguntas é
Coesão sequencial e progressão textual!
Preparem-se!!! 
O desafio já vai começar!!!
3ª RODADA 
Foco no conteúdo
https://pixabay.com/pt/vectors/jogador-jogo-de-v%C3%ADdeo-console-6022003/. Acessado em 20 de julho de 2023.
1) A progressão textual depende da habilidade do autor em:
a.
ter boas ideias apenas.
b.
organizar suas ideias de forma clara, coerente e conectada.
Na prática
a.
ter boas ideias apenas.
b.
organizar suas ideias de forma clara, coerente e conectada.
Correção
1) A progressão textual depende da habilidade do autor em:
Na prática
2) Num texto, as conexões entre palavras, frases e partes do texto, que contribuem para a coerência interna e a progressão do assunto e do texto, são estabelecidas
pelos(as):
c. 
conjunções
d.
verbos
a. 
substantivos 
b. 
adjetivos
Na prática
c. 
conjunções
d.
verbos
a.
substantivos
b. 
adjetivos
Correção
2) Num texto, as conexões entre palavras, frases e partes do texto, que contribuem para a coerência interna e a progressão do assunto e do texto, são estabelecidas
pelos(as):
Na prática
d.
aditiva e explicativa
c.
alternativa e adversativa
b.
aditiva e conclusiva
a.
aditiva e adversativa
Leia a tirinha.
3) As conjunções em destaque, no 1º quadrinho, classificam-se, respectivamente, em:
Na prática
https://www.tudosaladeaula.com/2021/05/atividade-portugues-conjuncao-com-tirinhas-anos-iniciais.html. Acessado em 19 de julho de 2023.
d.
aditiva e explicativa
c.
alternativa e adversativa
b.
aditiva e conclusiva
a.
aditiva e adversativa
Correção
3) As conjunções em destaque, no 1º quadrinho, classificam-se, respectivamente, em:
Leia a tirinha.
Na prática
https://www.tudosaladeaula.com/2021/05/atividade-portugues-conjuncao-com-tirinhas-anos-iniciais.html. Acessado em 19 de julho de 2023.
d.
demonstrou antipatia pelo Dentinho.
c.
confiou só duas vezes no Dentinho.
b.
fez diversas tentativas malsucedidas.
a.
foi grosseiro com o seu amigo.
4) O trecho “... eu tentei e tentei com você...” revela que o sargento:
Leia a tirinha.
Na prática
https://www.tudosaladeaula.com/2021/05/atividade-portugues-conjuncao-com-tirinhas-anos-iniciais.html. Acessado em 19 de julho de 2023.
d.
demonstrou antipatia pelo Dentinho.
c.
confiou só duas vezes no Dentinho.
b.
fez diversas tentativas
malsucedidas.
a.
foi grosseiro com o seu amigo.
Correção
4) O trecho “... eu tentei e tentei com você...” revela que o sargento:
Leia a tirinha.
Na prática
https://www.tudosaladeaula.com/2021/05/atividade-portugues-conjuncao-com-tirinhas-anos-iniciais.html. Acessado em 19 de julho de 2023.
a.
causa
b.
comparação
5) Leia o texto publicitário abaixo.
c.
condição
d.
finalidade
No texto, a conjunção em destaque estabelece uma relação lógico-semântica de:
Na prática
https://www.clubedecriacao.com.br/pecas/se-ninguem-percebe-o-seu-pulso-tecnicamente-voce-esta-morto-3/
 a.
causa
b.
comparação
c.
condição
d.
finalidade
Correção
No texto, a conjunção em destaque estabelece uma relação lógico-semântica de:
5) Leia o texto publicitário abaixo.
Na prática
https://www.clubedecriacao.com.br/pecas/se-ninguem-percebe-o-seu-pulso-tecnicamente-voce-esta-morto-3/
6) (VUNESP/2017) Considere a charge de Ronaldo para responder à questão.
Na frase dita pela personagem, a segunda oração “e ela começou a rir...” apresenta, em relação à primeira oração, ideia de
a.
finalidade
b.
consequência
c.
condição
d.
causa
Na prática
https://simuladosquestoes.com.br/wp-content/uploads/2018/10/Simulado-sobre-Ora%C3%A7%C3%B5es-subordinadas-adverbiais_-Causal-Comparativa-Consecutiva-Concessiva-Condicional...-Concurso-Professor-de-Portugu%C3%AAs-.pdf. - p. 2
a.
finalidade
b.
consequência
c.
condição
d.
causa
Correção
6) (VUNESP/2017) Considere a charge de Ronaldo para responder à questão.
Na frase dita pela personagem, a segunda oração “e ela começou a rir...” apresenta, em relação à primeira oração, ideia de
Na prática
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/0e3f36a3-37?from_omniauth=true&provider=google_one_tap
Ao realizarmos uma comunicação, escrita ou oral, é necessária a preocupação em organizarmos as ideias para que a mensagem seja compreendida sem ruídos.
Coesão: ligação das ideias.
 
Coerência: organização lógica das ideias.
 
 Unidade de Texto
Ligando e organizando o texto...
Foco no conteúdo
A coesão sequencial é um aspecto da coesão textual que estabelece conexões entre palavras, frases e partes do texto e contribui para a coerência interna e a progressão do assunto e do texto, facilitando a compreensão do leitor.
As conexões que possibilitarão essa progressão são estabelecidas pelas conjunções – classe de palavras que agem como pontes entre os elementos da frase.
Foco no conteúdo
Alguns dos termos responsáveis pela coesão sequencial nos textos:
Conectivos aditivos: e, também, além disso, igualmente, ainda, entre outros;
Conectivos adversativos: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, embora, apesar de, entre outros;
Conectivos de alternância: ou, ora... ora..., seja... seja..., quer... quer..., entre outros;
Conectivos conclusivos: portanto, logo, assim, por isso, entre outros;
Conectivos explicativos: pois, porque, visto que, já que, uma vez que, dado que, entre outros.
Foco no conteúdo
Articuladores textuais desempenham um papel fundamental na organização do texto, pois ajudam a estabelecer a progressão temática, a ordenação das informações e a coerência das ideias expressas. Eles contribuem para a compreensão global do texto, orientando o leitor sobre a relação entre as partes e auxiliando na construção de sentidos.
Foco no conteúdo
Articuladorestextuais | Glossário Ceale (ufmg.br)
Principais articuladores textuais:
Causa: porque, pois (antes do verbo), por isso que, já que, visto que, uma vez que, por, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a, em consequência de, por motivo de, por razões de;
Condição: caso, contanto que, desde que, a menos que, a não ser que.
Finalidade: para que, a fim de que, que;
Conclusão: logo, portanto, então, assim, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), de modo que, em resumo;
Comparação: tanto, quanto, como, assim como, como se, bem como, tal qual.
Foco no conteúdo
	Preparem-se para a próxima rodada de perguntas! 
Revejam as aulas sobre
Variações Linguísticas – aulas 6 e 37.
Aplicando
Revisamos os elementos coesivos que possibilitarão as conexões necessárias para a progressão do texto e a sua melhor compreensão.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 99943
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação – Língua Portuguesa. Volume 1 – 9º ano. São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado). 
Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2021.
Referências
Lista de imagens
Slide 3 - https://www.satirinhas.com/2014/05/o-misterio-da-dona-aranha/acesso em 03.07.2023.
Slides 4 e 5 – Flaticon/Stickers. 
Slide 6 - https://pixabay.com/pt/vectors/jogador-jogo-de-v%C3%ADdeo-console-6022003/. Acessado em 20 de julho de 2023.
Slides 13 a 18 - https://www.todamateria.com.br/o-cartaz-como-genero-textual/. Acessado em 18 de julho de 2023.
Slides 15 e 16 – https://www.clubedecriacao.com.br/pecas/se-ninguem-percebe-o-seu-pulso-tecnicamente-voce-esta-morto-3/. Acessado em 19 de julho de 2023.
Referências
Slides 17 e 18 – https://simuladosquestoes.com.br/wp-content/uploads/2018/10/Simulado-sobre-Ora%C3%A7%C3%B5es-subordinadas-adverbiais_-Causal-Comparativa-Consecutiva-Concessiva-Condicional...-Concurso-Professor-de-Portugu%C3%AAs-.pdf. Acessado em 20 de julho de 2023.
Referências
Material 
Digital