Campos Eletromagnéticos

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175Campos Eletromagnéticos
Física
Fig. 3: O espectro eletromagnético. Uma onda possui comprimento de onda e freqüência, 
par de grandezas que a caracteriza como uma onda em particular. No caso da luz visível 
esse par de grandezas determina a cor. A energia da onda é dada pela equação matemática 
E = h.f, onde h é a constante de Planck e f é a freqüência da onda eletromagnética.

 Um jeito fácil de entender a onda eletromagnética: 
a transferência de informação
Existem campos elétricos e magnéticos gerados em uma mesma re-
gião pela existência de uma carga elétrica. É o caso das antenas, cuja 
estrutura possibilita que os elétrons se movimentem livremente, exci-
tados por tensão ou corrente elétrica, gerando campos eletromagnéti-
cos nos seus arredores. 
 Vamos nos remeter mais uma vez ao Folhas sobre carga elétrica, on-
de aparece a idéia de que materiais atritados ficam eletrizados e atuam 
em outros materiais próximos sem encostar nestes. O que acontece nes-
sa situação é a “ação à distância”, em outras palavras, “atua de longe”.
A antena tem por objetivo maximizar esse alcance dessa ação à dis-
tância. Assim, quanto mais longe puder gerar efeito, maior é a influên-
cia, ou seja, a área de cobertura da antena fica melhorada.
A possibilidade de transferir informações nos permite ouvir um rádio, 
equipamento receptor de informações. Você sabe como isso acontece? 
176 Eletromagnetismo
Ensino Médio
Agora que você já sabe como se dá o processo de transmissão de informações no rádio, que tal 
fazer a mesma coisa para a televisão, observando, inclusive como se dá o processo de formação de 
imagens na TV.
 PESQUISA
O sistema pelo qual transmitimos o som do rádio é razoavelmente complexo. Desde o microfone da 
estação até o alto-falante do aparelho receptor, o som passa por várias fases e sofre diversas transfor-
mações. Para termos uma idéia, indicamos a seguir as principais etapas envolvidas:
 produção de som pela voz humana, música etc.;
 as ondas sonoras, que são variações da pressão do ar que atingem o microfone;
 no microfone o som é convertido em corrente elétrica alternada de baixa freqüência;
 esta corrente elétrica de baixa freqüência causa alterações na corrente de alta freqüência, produzi-
da na estação. É através da alta freqüência desta corrente que identificamos as estações transmis-
soras no visor do aparelho; desta forma, a corrente elétrica que representa o som transformado e a 
corrente elétrica produzida na estação são “combinadas” de forma que esta última funciona como 
se fosse o veículo transportador do som;
 esta “nova” corrente elétrica se estabelece na antena da estação transmissora e através do espaço 
a informação se propaga em todas as direções;
 a antena do aparelho de rádio colocada nesse espaço captará essa informação;
 se o aparelho estiver sintonizado na freqüência da corrente produzida pela estação, o som poderá 
ser ouvido pelo alto-falante.
(GREF, 1993, p. 236)
Você sabia que muitos conceitos físicos contribuíram (e contri-
buem) para criar caminhos na compreensão dos processos que acon-
tecem nos seres vivos, por exemplo, a função e estrutura de moléculas 
que estão presentes nestes. Novas técnicas, que aparecem baseadas no 
maior conhecimento de partículas subatômicas, colaboraram enorme-
mente para o avanço dessa nova área de estudo, a Biofísica.
Citamos, aqui, a Ressonância Paramagnética Eletrônica (RPE), técni-
ca apresentada por Zavojski, em 1945. Esta tem colaborado para o es-
tudo da mioglobina e da hemoglobina. Como acontece?
Dentro do magnetismo, as substâncias são classificadas como fer-
romagnéticas, diamagnéticas e paramagnéticas. Nesse último grupo, 
enquadram-se muitas moléculas biológicas, entre elas a hemoglobi-
na, responsável pelo transporte de oxigênio no sangue. Essas molécu-
las possuem átomos de ferro e, por esse motivo, quando submetidas a 
campos magnéticos, magnetizam-se. Como exemplo, uma amostra de