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Arte
Etapa Ensino Médio
Dança coral
1ª SÉRIE
Aula 6 – 4º Bimestre
Dança coral.
Reconhecer como acontece o processo de legitimidade das imagens veiculadas em diversos campos de atuação.
Conteúdo
Objetivo
EM13LGG203 - Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
Técnica LEMOV:
Puxe mais
3 min
O que você entende por dança coral?
Para dançar em grupo, há um limite de pessoas participantes? Justifique sua resposta.
Para começar
EM13LGG203 - Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
20 min
Dança coral
É uma dança coletiva criada pelo coreógrafo e educador Rudolf Laban, considerado um dos revolucionários da dança. No começo, a prática era realizada em locais comunitários.
Essa dança tem como foco o uso da expressividade, dramaticidade, interpretação, movimento e canto.
Laban e seus bailarinos
Foco no conteúdo
Quando muitas pessoas se movem juntas, elas formam um “coral de movimento”. 
Quem primeiro trabalhou com essa forma de mover pessoas juntas, artisticamente, foi o húngaro Rudolf Laban. Logo, podemos entender que a legitimidade desse feito se deve a ele. 
A partir de uma perspectiva sociocultural, Laban percebeu que o corpo expressa a relação do indivíduo com o seu meio. 
Foco no conteúdo
Sendo o corpo veículo e conteúdo do indivíduo nas relações que estabelece no trabalho, no lazer, nas ações orgânicas, o ser humano possui um repertório gestual que significa o seu elo social. 
Laban fez uma clara distinção entre movimento coral e dança-teatro.
Foco no conteúdo
No Brasil, coreógrafos e/ou educadores, como Maria Duschenes, J. C. Violla e Ivaldo Bertazzo, identificaram-se com essa forma de trabalho e criaram obras que exigiam um grande grupo de pessoas se movimentando em cena.
Ivaldo Bertazzo, coreógrafo brasileiro
Foco no conteúdo
Para saber mais sobre esses profissionais da dança, acesse os links a seguir:
Maria Duschenes. Disponível em: http://www.museudadanca.com.br/maria-duschenes/. Acesso em: 25 set. 2023.
J. C. Violla. Disponível em: http://www.jcviolla.com.br/site/. Acesso em: 25 set. 2023.
Ivaldo Bertazzo. Disponível em: https://www.ebiografia.com/ivaldo_bertazzo/. Acesso em: 25 set. 2023.
Foco no conteúdo
As coreografias que originam o coral de movimentos normalmente propõem que um grande grupo de pessoas se mova junto, seguindo uma coreografia preestabelecida, com estrutura simples, porém instigante, permitindo ao grupo dançar em conjunto e de forma colaborativa. 
Em 1990, Maria Duschenes apresentou no palco do Theatro Municipal de São Paulo a dança coral “Origens I”, com 150 pessoas.
Foco no conteúdo
Veja na prática como acontece o processo da dança coral:
Acervo – Dança Coral “Origens I”, de Maria Duschenes – 1990. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=M7bD6dzxfso. Acesso em: 25 set. 2023.
Foco no conteúdo
5 min
Assinale a(s) alternativa(s) que corresponde(m) à dança coral:
É uma dança coletiva.
Foi criada pelo coreógrafo Ivaldo Bertazzo.
Era realizada em locais fechados ao público e com poucos dançarinos.
Em 1990, Maria Duschenes apresentou no palco do Theatro Municipal de São Paulo a dança coral “Origens I”, com 150 pessoas.
Tem como foco o uso da expressividade, dramaticidade, interpretação, movimento e canto.
Na prática
Assinale a(s) alternativa(s) que corresponde(m) à dança coral:
É uma dança coletiva. CORRETA
Foi criada pelo coreógrafo Ivaldo Bertazzo. ERRADA. Rudolf Laban foi o criador.
Era realizada em locais fechados ao público e com poucos dançarinos. ERRADA. Era realizada em locais comunitários e com muitos dançarinos.
Em 1990, Maria Duschenes apresentou no palco do Theatro Municipal de São Paulo a dança coral “Origens I”, com 150 pessoas. CORRETA.
Tem como foco o uso da expressividade, dramaticidade, interpretação, movimento e canto. CORRETA.
Correção
Na prática
Técnica LEMOV:
Capriche nos detalhes
15 min
Considerando o que foi estudado até aqui sobre dança coral, reúnam-se com todos os estudantes da turma e elaborem uma coreografia com base nesse conceito. Para isso, retome os slides e as apreciações anteriores.
Escolham uma música e selecionem os movimentos que serão executados por todos.
Organizem um momento para apresentação da coreografia e, depois, conversem a respeito do processo de criação.
Aplicando
Professor, para esse momento será necessário mais tempo. Para isso, organize suas aulas para que todos possam participar dessa vivência.
2 min
Como acontece o processo de legitimidade das imagens veiculadas em diversos campos de atuação; neste caso, na linguagem da dança.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 101881
Professor(a), para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/.
15
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/
Slide 4 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laban_and_pupils.jpg 
Slide 7 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ivaldo_Bertazzo_(4863762348).jpg 
Slide 10 – https://www.youtube.com/watch?v=M7bD6dzxfso
Referências
Material 
Digital