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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
LÍNGUA PORTUGUESA 
5o ANO
Aula 20 – 4o bimestre
A importância da pontuação no texto jornalístico
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5º ano – p. 90 (Caderno do Estudante).
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
Currículo em Ação – Ler e Escrever – Caderno do Professor – p. 133-134.
https://efape.educação.sp.gov.br/curriculopaulista/Wp-contente/uploads/2022/06/PROF_miolo_LE-EMAI V2-5ANO.indb.pdf
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
Leitura e escrita;
Pontuação de um texto.
Compreender a importância da utilização da pontuação nos textos jornalísticos e o seu papel fundamental na construção dos sentidos das informações.
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido.
Currículo em Ação – Ler e Escrever – Caderno do Professor – p. 133-134.
https://efape.educação.sp.gov.br/curriculopaulista/Wp-contente/uploads/2022/06/PROF_miolo_LE-EMAI V2-5ANO.indb.pdf
A diferença entre notícia e reportagem...
Na reportagem analisada durante as aulas anteriores, você observou quais sinais de pontuação foram mais utilizados? 
Discuta com seus colegas e seu professor. Depois, vamos trabalhar coletivamente com outra reportagem, mas desta vez para descobrir os efeitos de sentido que os sinais de pontuação produzem no texto escrito.
PARA COMEÇAR
Currículo em Ação – Ler e Escrever – Caderno do Professor – p. 133-134.
https://efape.educação.sp.gov.br/curriculopaulista/Wp-contente/uploads/2022/06/PROF_miolo_LE-EMAI V2-5ANO.indb.pdf
Os sinais de pontuação são sinais gráficos que promovem a separação entre elementos do texto. Eles melhoram a clareza, já que ajudam a exprimir na escrita pausas, entonações e emoções presentes na oralidade.
Esses sinais têm uma função muito importante a cumprir na comunicação escrita. A utilização adequada desses recursos torna a escrita coerente e inequívoca no conteúdo de um texto. 
Os sinais de pontuação na escrita 
O QUE É?
Recurso do PowerPoint – modelo 3D (foto acima).
https://www.esneca.lat/pt/blog/sinais-de-pontuacao-usos/
Neste momento, vamos realizar uma leitura de um texto jornalístico e verificar como foi utilizada sua pontuação.
Vamos ler coletivamente e realizar algumas paradas no texto, com a finalidade de compreendermos por que o repórter utilizou determinada pontuação. Segue a reportagem:
Notificações de zika vírus aumentam no país em relação a 2022.
Ministério da Saúde informa que monitora situação 
Publicado em 21/08/2023 – 23:07 Por Douglas Corrêa – Repórter da Agência Brasil – Rio de Janeiro.
PRATICANDO
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022
O número de casos de zika vírus no país subiu 20% de janeiro até o dia 8 de julho de 2023. As notificações passaram de 5.910 para 7.093, na comparação com mesmo período de 2022. A região Sudeste teve o maior aumento de casos, com percentual de 11,7%.    
O Ministério da Saúde informou "que os dados são preliminares e sujeitos a alterações e que a vigilância das arboviroses – o que inclui as infecções causadas pelo vírus zika – é de notificação compulsória, ou seja, todo caso suspeito e/ou confirmado deve ser obrigatoriamente notificado aos serviços de saúde”.
PRATICANDO
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022
O Ministério da Saúde informou “que os dados são preliminares e sujeitos a alterações e que a vigilância das arboviroses – o que inclui as infecções causadas pelo vírus zika – é de notificação compulsória, ou seja, todo caso suspeito e/ou confirmado deve ser obrigatoriamente notificado aos serviços de saúde”.
CORREÇÃO
Vírgula – explica a ideia. Ponto final – finaliza a ideia.
Aspas – neste caso, representa a fala do Ministério da Saúde, que merece destaque. Travessão duplo – intercala trecho que merece destaque. Vírgula – explica, justifica a ideia. Ponto final – termina a ideia do texto.
O número de casos de zika vírus no país subiu 20% de janeiro até o dia 8 de julho de 2023. As notificações passaram de 5.910 para 7.093, na comparação com mesmo período de 2022. A região Sudeste teve o maior aumento de casos, com percentual de 11,7%. 
PRATICANDO
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022
No mês de abril, em meio ao aumento de casos de dengue, zika e chikungunya no Brasil, as arboviroses, o governo federal lançou uma campanha nacional de combate às doenças, transmitidas por um mesmo vetor, a picada do mosquito Aedes aegypti. 
Na ocasião, o Ministério da Saúde acionou o Centro de Operações de Emergências de Arboviroses (COE) e foram realizadas ações de apoio nos 11 estados com maior número de casos e mortes por dengue e chikungunya. Outra ação foi o investimento de R$ 84,3 milhões em compra de inseticida, larvicida, distribuição de kits de diagnóstico e capacitação de profissionais de saúde. 
PRATICANDO
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022
Na ocasião, o Ministério da Saúde acionou o Centro de Operações de Emergências de Arboviroses (COE) e foram realizadas ações de apoio nos 11 estados com maior número de casos e mortes por dengue e chikungunya. Outra ação foi o investimento de R$ 84,3 milhões em compra de inseticida, larvicida, distribuição de kits de diagnóstico e capacitação de profissionais de saúde. 
Vírgulas – estão separando elementos na frase. Ponto-final – terminou a ideia. 
Parênteses – foram usados para apresentar a sigla de um órgão citado. Vírgula – além de separar elementos, marca uma expressão explicativa.
CORREÇÃO
No mês de abril, em meio ao aumento de casos de dengue, zika e chikungunya no Brasil, as arboviroses, o governo federal lançou uma campanha nacional de combate às doenças, transmitidas por um mesmo vetor, a picada do mosquito Aedes aegypti. 
PRATICANDO
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022
Em junho, o COE foi desativado após ter sido constatado queda no risco de transmissão das arboviroses em todos os estados. O número de casos notificados de zika vírus caiu 87% entre abril e julho. “Essa queda se deve às ações empenhadas no controle do vetor, às ações promovidas pelo Centro de Operações de Emergência em Saúde, além de mudanças climáticas que implicam na circulação viral da dengue e chikungunya.
Diante disso, considerando o cenário atual, a partir da Semana Epidemiológica (SE) 19, o COE Arboviroses foi desativado. Ainda assim, o Ministério da Saúde vai continuar monitorando o comportamento das arboviroses no Brasil ao longo de todo o ano”, informou a pasta na ocasião. 
PRATICANDO
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022
Em junho, o COE foi desativado após ter sido constatado queda no risco de transmissão das arboviroses em todos os estados. O número de casos notificados de zika vírus caiu 87% entre abril e julho. “Essa queda se deve às ações empenhadas no controle do vetor, às ações promovidas pelo Centro de Operações de Emergência em Saúde, além de mudanças climáticas que implicam na circulação viral da dengue e chikungunya. Diante disso, considerando o cenário atual, a partir da Semana Epidemiológica (SE) 19, o COE Arboviroses foi desativado. Ainda assim, o Ministério da Saúde vai continuar monitorando o comportamento das arboviroses no Brasil ao longo de todo o ano”, informou a pasta na ocasião. 
Vírgula – neste caso, tem o sentido de explicar. Aspas – neste caso, uma pessoa informa sobre a desativação do COE. As aspas destacam a fala ou explicação dessa pessoa. Ponto-final – terminou a ideia do texto.
CORREÇÃO
PRATICANDO
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022Antes de iniciar as atividades, reflita sobre as questões abaixo e compartilhe com a sua turma:
Como será possível produzir boas reportagens?
Diante do que foi estudado, o que pode auxiliar na elaboração de um texto jornalístico com clareza e objetividade? 
Além de ficar atento à especificidade da linguagem jornalística, qual é o outro fator que auxilia na organização do texto?
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5o ano – p. 90.
(Caderno do Estudante)
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
Para estudar os sinais de pontuação nos textos jornalísticos, vamos analisar a pontuação utilizada na reportagem selecionada para esta atividade e, coletivamente, descobrir sua função, isto é, descobrir por que foi utilizada nesses textos. Preencha o quadro, de acordo com as discussões com sua turma e o professor. 
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5o ano – p. 90.
(Caderno do Estudante)
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
	Função da pontuação nos textos jornalísticos	
	Ponto-final	
	Dois-pontos	
	Travessão	
	Vírgula	
	Aspas	
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5o ano – p. 90.
(Caderno do Estudante)
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
Antes de iniciar as atividades, reflita sobre as questões abaixo e compartilhe com a sua turma:
Como será possível produzir boas reportagens?
Para produzir uma boa reportagem, o repórter deve levar em conta as seguintes normas: os fatos devem ter rigor e objetividade; deve haver clareza na sua exposição; utilizar uma linguagem precisa; deve ser original em seu enfoque e que tenha um começo dos fatos atrativo e um desenvolvimento interessante e envolvente. Tudo isso envolve as características do gênero reportagem.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5o ano – p. 90.
(Caderno do Estudante)
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
Diante do que foi estudado, o que pode auxiliar na elaboração de um texto jornalístico com clareza e objetividade? 
Devemos utilizar uma linguagem mais formal, porém não podemos usar gírias ou abreviações, lembrando que dependemos do público que atendemos e queremos que todos entendam o texto.
Além de ficar atento à especificidade da linguagem jornalística, qual é o outro fator que auxilia na organização do texto?
Utilizar frases curtas e ideias suscintas para favorecer a compreensão do texto.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5o ano – p. 90.
(Caderno do Estudante)
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
CORREÇÃO
Para estudar os sinais de pontuação nos textos jornalísticos, vamos analisar a pontuação utilizada na reportagem selecionada para esta atividade e, coletivamente, descobrir sua função, isto é, descobrir por que foi utilizada nesses textos. Preencha o quadro de acordo com as discussões com sua turma e professor. 
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5o ano – p. 90.
(Caderno do Estudante)
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
	Função da pontuação nos textos jornalísticos	
	Ponto-final	Finalizar um assunto ou uma ideia.
	Dois-pontos	Dar início a uma informação que sirva de complemento da anterior.
	Travessão	Reforçar a informação.
	Vírgula	Organizar o texto a ser lido. Esclarecer o sentido da frase. Definir uma expressão explicativa (“isto é”, “por exemplo”, “ou melhor”).
	Aspas	Enfatizar palavras ou expressões. Indicar citações de algum texto.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5o ano – p. 90.
(Caderno do Estudante)
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
Currículo em Ação - Ler e Escrever– caderno do(a) professor(a) – p. 133-134.
https://efape.educação.sp.gov.br/curriculopaulista/Wp-contente/uploads/2022/06/PROF_miolo_LE-EMAI V2-5ANO.indb.pdf
A importância da utilização da pontuação nos textos jornalísticos para garantir a construção dos sentidos das informações;
Analisamos alguns sinais de pontuação em uma reportagem para verificar seu papel naquelas situações comunicativas. 
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Pesquise na internet uma reportagem digital e analise o tipo de pontuação que o repórter utilizou para deixar o texto bem escrito e fácil de ser entendido pelo público.
Compartilhe com seus colegas a reportagem digital que você achou e destaque os sinais de pontuação encontrados.
APROFUNDANDO 
Recurso do PowerPoint – ícones (foto acima).
​SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Ler e Escrever & Sociedade e Natureza – 5º ano: Volume 2. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante. São Paulo, 2023, p. 90. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023071-EFAI_SP_2ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf.
​SÃO PAULO(Estado). Currículo em Ação: Ler e Escrever & Sociedade e Natureza – 5º ano: Volume 2. Ensino Fundamental: Caderno do Professor. São Paulo, 2023, p. 133-134. Disponível em: https://efape.educação.sp.gov.br/curriculopaulista/Wp-contente/uploads/2022/06/PROF_miolo_LE-EMAI V2-5ANO.indb.pdf.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – Recurso do PowerPoint – modelo 3D.
Slide 5 – Recurso do PowerPoint – modelo 3D. https://depositphotos.com/pt/photos/sinais-de-pontua%C3%A7%C3%A3o.html.
Slide 6 a 12 – https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2023-08/notificacoes-de-zika-virus-aumentam-no-pais-em-relacao-2022
Slide 20 – Recurso do PowerPoint – ícones.
REFERÊNCIAS