libras- avaliação

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 
• Durante muito tempo as línguas de sinais eram denominadas linguagem de sinais, 
mas, a partir de estudos sobre o assunto, foi comprovado seu status linguístico – o 
termo linguagem caiu em desuso, passando-se a considerá-las: 
 
Resposta Marcada : 
Línguas naturais. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Qual o papel do intérprete? 
 
Resposta Marcada : 
Realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• O surdo tem uma maneira diferente de ver o mundo. Enquanto ouvintes aprendem 
os conceitos, comunicam-se, interagem com outras pessoas por meio da audição, 
visão e fala, os surdos aprendem pelo: 
 
 
Resposta Marcada : 
Visual e gestual. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• As pesquisas indicam que os termos representam duas visões diferentes do sujeito. 
A mais utilizada delas, tanto no âmbito terapêutico e de saúde, quanto (ainda) no 
meio educacional, é a visão: 
Resposta Marcada : 
Patológica e reabilitadora. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Segundo Bagno (2007) existem fatores sociais ou extralinguísticos que podem 
proporcionar à identificação do fenômeno variação linguística. Marque a 
alternativa incorreta: 
 
Resposta Marcada : 
Redes econômicas. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• No Brasil, a Libras se sustenta em três pilares 1) social, pois há uma comunidade de 
fala da língua, 2) linguístico, porque há um sistema linguístico convencionado por 
essa comunidade e 3) político, uma vez que pertence ao campo das políticas 
linguísticas e, principalmente, encontra-se reconhecida oficialmente na Constituição 
brasileira através da Lei: 
 
Resposta Marcada : 
10.436 de 24 de abril de 2002. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Os surdos têm cultura diferenciada da dos ouvintes, já que possuem uma percepção 
diferenciada do mundo, sem o sentido da audição e a principal característica dessa 
diferença é o uso de uma outra língua, no caso do Brasil, a: 
 
Resposta Marcada : 
Língua Brasileira de Sinais. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• A aprovação de leis que privilegiam a língua de sinais aqui no Brasil como língua 
oriunda das comunidades surdas acarretou o reconhecimento da sua cultura, 
identidade, além da regulamentação de profissionais intérpretes, etc. Trouxe, 
também, avanços significativos e, consequentemente, mudanças na área da: 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Educação especial e também na comunidade escolar. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• O profissional intérprete de língua de sinais será um profissional altamente 
qualificado e prestará serviços observando os preceitos éticos e suas competências 
nas áreas em que atuará como: 
 
Resposta Marcada : 
Intérprete. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• A Libras, assim como a Língua Portuguesa, apresenta organização na estrutura da 
frase. De maneira preferencial, a ordem SVO (sujeito+verbo+objeto) é a que se 
destaca na produção das frases, o que não: 
 
Resposta Marcada : 
Invalida o uso de outras ordens. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Total 100 / 100 
× 
• Painel 
• Meus cursos 
• Protocolos 
o Abrir Protocolo 
o Consultar Protocolo 
• Documentos 
o Envio de documentos 
o Solicitação de documentos 
o Documentos Úteis 
https://ava.educaminas.com.br/
https://ava.educaminas.com.br/redirecionamento-curso/
https://ava.educaminas.com.br/ouvidoria/?action=novo
https://ava.educaminas.com.br/ouvidoria/?action=consultar
https://ava.educaminas.com.br/course-status/
https://ava.educaminas.com.br/documentos/
https://ava.educaminas.com.br/solicitacao-de-documentos/
https://ava.educaminas.com.br/documentos-uteis/
 
• RENY DOS SANTOS RIOS 
• Meu Perfil 
• Sair 
• 
• Painel 
• Cursos 
• Financeiro 
• Notificações0 
• Configurações 
103:38 
Progresso:10/10 
2 horas 
AVALIAÇÃO – LÍNGUA BRASILEIRA 
DE SINAIS – LIBRAS 
Aula Anterior 
Verificar resultados 
Próxima Aula 
VER TUDO 
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/profile/
https://ava.educaminas.com.br/wp-login.php?action=logout&redirect_to=https%3A%2F%2Fava.educaminas.com.br%2Fcourse-status%2F&_wpnonce=3d8b452a5a&redirect_to=https%3A%2F%2Fava.educaminas.com.br
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/dashboard
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/course
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/activity
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/notifications
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/settings
https://ava.educaminas.com.br/course-status/
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/course/course-results/?action=750763
https://ava.educaminas.com.br/course-status/
• RENY DOS SANTOS RIOS 
o 
o 
o 
o 
o 
o 
o 
Adicionar Nota 
Você 
Adicionar comentário 
• 
• 
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL 
E CLÍNICA 
Tempo Restante : 18 Meses 
5.26% 
• AMBIENTAÇÃO NO PORTAL DO ALUNO 
• AMBIENTAÇÃO NO PORTAL DO ALUNO 
• ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL 
• APOSTILA – ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL 
• VÍDEO AULA – ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL 
• AVALIAÇÃO – ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL 
• METODOLOGIA CIENTÍFICA 
• APOSTILA – METODOLOGIA CIENTÍFICA 
• VÍDEO AULA – METODOLOGIA CIENTÍFICA 
• AVALIAÇÃO – METODOLOGIA CIENTIÍFICA 
• DIREITOS HUMANOS 
• APOSTILA – DIREITOS HUMANOS 
• VÍDEO AULA – DIREITOS HUMANOS 
• AVALIAÇÃO – DIREITOS HUMANOS 
• LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
• APOSTILA – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 
• VÍDEO AULA – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 
https://ava.educaminas.com.br/membros/07230226589/
• AVALIAÇÃO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 
• INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS 
• APOSTILA – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS 
• VÍDEO AULA – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS 
• AVALIAÇÃO – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS 
• INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA_ BASES CONCEITUAIS E 
ORIGEM 
• APOSTILA – INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA_ BASES 
CONCEITUAIS E ORIGEM 
• VÍDEO AULA – INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA – BASES 
CONCEITUAIS E ORIGEM 
• AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA: BASES 
CONCEITUAIS E ORIGEM 
• PSICOPEDAGOGIA - ASPECTOS PSICONEUROLÓGICOS E 
FONOAUDIOLÓGOS 
• APOSTILA – PSICOPEDAGOGIA – ASPECTOS PSICONEUROLOGICO 
E FONOAUDIOLOGICOS 
• VÍDEO AULA – PSICOPEDAGOGIA – ASPECTOS 
PSICONEUROLOGICO E FONOAUDIOLOGICOS 
• AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGIA – ASPECTOS 
PSICONEUROLÓGICOS E FONOAUDIOLÓGICOS 
• PSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DO RACIOCÍNIO LOGICO-
MATEMÁTICO 
• APOSTILA – PSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DO RACIOCÍNIO 
LOGICO-MATEMÁTICO 
• VÍDEO AULA – PSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DO RACIOCÍNIO 
LOGICO-MATEMÁTICO 
• AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DO RACIOCÍNIO 
LÓGICO – MATEMÁTICO 
• PSICOPATOLOGIA 
• APOSTILA – PSICOPATOLOGIA 
• VÍDEO AULA – PSICOPATOLOGIA 
• AVALIAÇÃO – PSICOPATOLOGIA 
• ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM, 
LEITURA E ESCRITA 
• APOSTILA – ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO DA 
APRENDIZAGEM – LEITURA E ESCRITA 
• VÍDEO AULA – ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO DA 
APRENDIZAGEM, LEITURA E ESCRITA 
• AVALIAÇÃO – ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO 
APRENDIZAGEM LEITURA E ESCRITA 
• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
• APOSTILA – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
• VÍDEO AULA – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
• AVALIAÇÃO – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
• EDUCAÇÃO PSICOMOTORA: DINÂMICAS, JOGOS E 
SIMULAÇÕES 
• APOSTILA – EDUCAÇÃO PSICOMOTORA DINÂMICAS, JOGOS E 
SIMULAÇÕES 
• VÍDEO AULA – EDUCAÇÃO PSICOMOTORA DINÂMICAS, JOGOS E 
SIMULAÇÕES 
• AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO PSICOMOTORA: DINÂMICAS, JOGOS E 
SIMULAÇÕES 
• PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
• APOSTILA – PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
• VÍDEO AULA – PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
• AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
• DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 
• APOSTILA – DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 
• VÍDEO AULA – DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL• AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 
• DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO 
• APOSTILA – DIAGNOSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO 
• VÍDEO AULA – DIAGNOSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO 
• AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO 
• TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
• APOSTILA – TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO 
INSTITUCIONAL 
• VÍDEO AULA – TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO 
INSTITUCIONAL 
• AVALIAÇÃO – TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO 
INSTITUCIONAL 
• ESTUDOS DE CASOS CLÍNICOS E INSTITUCIONAL 
• APOSTILA – ESTUDOS DE CASOS CLÍNICOS E INSTITUCIONAL 
• VÍDEO AULA – ESTUDOS DE CASOS CLÍNICOS E INSTITUCIONAL 
• AVALIAÇÃO – ESTUDOS DE CASOS CLÍNICOS E INSTITUCIONAL 
• TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC 
• TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC – PSICOPEDAGOGIA 
INSTITUCIONAL E CLÍNICA 
• DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 
• APOSTILA – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 
• VÍDEO AULA – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 
• AVALIAÇÃO – DOCÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR 
• AVALIAÇÃO - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
• AVALIAÇÃO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 
Voltar ao curso 
 
https://ava.educaminas.com.br/course/psicopedagogia-institucional-e-clinica/
 
https://wa.me/5531984498447?text=Ol%C3%A1%2C+quero+usar+meu+CUPOM+%23INCLUS%C3%83O+EDUCAMINAS%21
x 
 
https://ava.educaminas.com.br/documentos/
x 
 
x 
 
x 
X 
UBIABCL 
UBIABCLUBIABCLUBIABCLUBIABCLUBIABCLUBIABCLUBIABCLUBIAB
CLUBIABCL