bioquímica humana exercícios

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1. Pergunta 1
Leia o excerto a seguir: “Ainda pode-se citar o caso um paciente jovem, de 27 anos, muito ansioso e que se queixava de que tinha colocado como meta ter um milhão de dólares aos 30 anos. E aos 27, como não tinha conseguido juntar nem um terço desse valor, angustiava-se e buscava a todo tempo novas oportunidades de trabalho, de negócios. Quando ele foi questionado sobre o porquê dessa meta, o silêncio e um vazio foram obtidos como resposta.” Fonte: CUNHA, A. Reflexões sobre a dinâmica das relações fraternas na vida adulta. Revista Brasileira de Psicodrama. São Paulo, v. 26, n. 2, p. 113. jul./dez, 2018. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicodrama/v26n2/v26n2a10.pdf>. Acesso em: 05 out. 2020 O trecho aborda alguns dos sofrimentos comuns na vida adulta. Considerando essa reflexão e baseando-se no conteúdo estudado sobre a condição emocional na vida adulta, é correto afirmar que:
resposta 
A -há correlação entre depressão e maternidade na vida da mulher adulta jovem.
B -os adultos maduros, de meia idade, apresentam maiores taxas de depressão e tentativa de suicídio.
C -a crise da meia idade acomete adultos maduros que sofreram de transtornos psiquiátricos nas fases anteriores.
D -adultos jovens do sexo masculino estão mais propensos a desenvolver transtornos ansiosos e dependência de substâncias.
E -o estresse é um dos principais desafios na esfera emocional da vida do adulto jovem.
2. Pergunta 2
Algumas abordagens do desenvolvimento foram grande influência na formulação de teorias pedagógicas, propondo testar a aprendizagem do aluno logo depois de um conteúdo, reconhecer e recompensar sempre que ele acertar as respostas, propor questões que incentivam a memorização e obrigam o aluno, no caso de erros, a retornar ao ponto anterior como forma de punição. Considerando a informação apresentada e conciliando com o que foi estudado sobre as teorias do desenvolvimento, podemos afirmar que:
resposta 
A -a informação diz respeito à teoria da aprendizagem behaviorista.
B -as sugestões propostas na informação são de Jean Piaget, mentor das teorias da aprendizagem.
C -a informação está relacionada com as propostas da Teoria Sociocultural de Vygotsky.
D -a informação está fundamentada nas teorias do Desenvolvimento Cognitivo.
E -trata-se da teoria da aprendizagem social de Albert Bandura.
3. Pergunta 3
Leia o trecho a seguir: “A idade gestacional e o peso ao nascimento constituem os principais fatores determinantes de complicações neonatais e se relacionam à deficiência na evolução pós-natal. Algumas complicações neonatais têm sido mais frequentemente apontadas como possíveis fatores de risco para o desenvolvimento neurológico e intelectual anormais.” Fonte: ZOMIGNANI, A. P.; ZOMIGNANI, H. J. L.; ANTÔNIO, M. A. R. G. M. Desenvolvimento cerebral em recém-nascidos prematuros. Revista Paulista de Pediatria. São Paulo, v. 27, n. 2, p. 199. Jun, 2009. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0103-05822009000200013>. Acesso em: 05 out. 2020. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento pré-natal, analise as afirmativas a seguir:
I. O estilo de vida do genitor pode influenciar a condição de saúde da criança, ainda que seja a mãe quem desenvolva a gestação.
II. O período fetal corresponde aos últimos três meses de gestação, momento em que o embrião passa a ser feto.
III. O avanço da tecnologia tem garantido que mulheres acima dos 45 anos evite que seus bebês tenham complicações neurológicas.
IV. A atividade física na gestão pode trazer mais conforto para a mãe, pelos seus decorrentes benefícios.
Está correto o que se afirma em:
resposta 
A -I e II.
B -II e III.
C -I e IV.
D -I, II e IV.
E -III e IV.
4. Pergunta 4
Leia o excerto a seguir: “Abordar o desenvolvimento humano é explorar terreno vasto, cuja natureza central é a de descoberta, mudança, avanços, novas aquisições e crescimento. Da concepção à morte, a cada instante e de forma singular, vivemos esse processo. Por conseguinte, diz respeito a nossa vida cotidiana com questões que vão desde a aquisição da fala ou do andar, passando pelo processo de aprendizagem escolar e pelas inquietações da adolescência, até as transformações biopsicossociais que a vida adulta e a velhice trazem consigo.” Fonte: XAVIER, A. S.; NUNES, A. I. B. L. Psicologia do Desenvolvimento. 4. Ed. rev. e ampl. Fortaleza, Eduece, 2015. p. 9.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre conceitos básicos, é correto afirmar que nos conceitos básicos do desenvolvimento humano:
resposta 
A -o imprinting está relacionado com danos neurológicos nos períodos iniciais do recém-nascido.
B -as influências no desenvolvimento estão relacionadas à vida após o nascimento.
C -que o ciclo de vida é uma condição natural do desenvolvimento humano.
D -o período crítico é o mesmo que período sensível e está relacionado a uma condição do sistema nervoso.
E -os domínios do desenvolvimento dizem respeito às principais características herdadas dos genitores. 
5. Pergunta 5
D. A. tem 88 anos e até pouco tempo morava sozinha, fazia seu almoço, caminhava todos os dias e participava de um grupo de idosas na associação de bairro. Tempos depois, seus filhos perceberam que ela começou a ficar muito distraída, deixando a comida queimar, repetindo histórias, comprando mantimentos repetidos e deixando faltar outros. Eles perceberam, também, desânimo constante, o que tornou necessário que D. A. fosse morar com um dos filhos. Considerando a história hipotética de D. A. e relacionando com o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir.
I. Percebe-se um comprometimento da autonomia de D. A.
II. Percebe-se um comprometimento da independência de D. A.
III. Esse declínio cognitivo é normal na idade de D. A.
IV. Essa situação está contemplada dentro das grandes síndromes geriátricas.
Está correto apenas o que se afirma em:
resposta 
A -I e IV.
B -I e III.
C -I e II.
D -III e IV.
E -II e III.
6. Pergunta 6
Leia o trecho a seguir: “As teorias do desenvolvimento têm um papel bastante importante na história da psicologia do adolescente. Ao longo do tempo, teóricos dessa área se preocuparam com as mudanças sistemáticas do comportamento, enfocando a descrição dessas mudanças em um ou outro aspecto particular (ex. cognição, emoção), ou nas relações entre esses aspectos.” Fonte: SENNA, S. R. C. M.; DESSEN, M. A. Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção contemporânea da adolescência. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, v. 28, n. 1, p. 102, mar, 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 05 out. 2020. O trecho reflete sobre a importância das teorias do desenvolvimento na compreensão da adolescência, valendo também para todas as outras etapas da vida.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. Vygotsky defendia a ideia de que é a interação que promove o desenvolvimento das funções mentais.
II. A teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud apresenta cinco etapas que contemplam todos os ciclos de vida.
III. Na perspectiva psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo está atrelado ao desenvolvimento biológico.
IV. A perspectiva cognitiva considera que a criança tem um envolvimento ativo com o seu ambiente.
Está correto o que se afirma em:
resposta 
A -I, II e IV.
B -III e IV.
C -I e II.
D -I e III.
E -I e IV.
7. Pergunta 7
Leia o excerto a seguir: “O desenvolvimento humano, em sua forma mais geral, é visto como sendo qualquer processo de mudança progressiva que ocorre com base nas interações estabelecidas dentro de um contexto, englobando desde os processos biológicos do organismo até as mudanças sócio-históricas ao longo do tempo.” Fonte: DESSEN, M. A.; COSTA JUNIOR, A. L. (orgs). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 22. Considerando esse trecho apresentadoe o conteúdo estudado sobre o conceito de desenvolvimento humano, pode-se afirmar que esse campo da ciência:
resposta 
A -preocupa-se em descrever como ocorre o desenvolvimento, ficando a cargo de outros campos da ciência o estudo sobre as formas de intervenção.
B -inclui os objetivos: descrever, explicar, prever e intervir no desenvolvimento humano.
C -estuda os processos de mudança e estabilidade em todos os domínios ou aspectos, do desenvolvimento infantil até a adolescência.
D -defende que no envelhecimento o desenvolvimento permanece estagnado.
E -tem apresentado uma redução na produção de teorias nos últimos anos.
8. Pergunta 8
J. está no ensino fundamental, nas séries iniciais. É um menino muito ativo e muito querido por todos, conhecido pela sua curiosidade e interesse por dinossauros. Sabe o nome de todos eles e já leu um livro inteiro que a mãe comprou falando sobre eles. Diz que quer ser paleontólogo para estudar os fósseis e viajar o mundo todo. Diz que não quer casar, mas quer ter um filho menino para brincarem juntos. Tem um grupo de amigos (só de meninos) que fica junto no intervalo da escola e brinca de muitas coisas: jogar bola, de pegar, de caça aos dinossauros e já até descobriram fósseis na escola. Na situação hipotética citada, é possível perceber algumas características marcantes de fases do desenvolvimento. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. I. A situação retrata uma criança na fase fálica do desenvolvimento psicossexual. II. A situação retrata uma criança no período pré-operatório. III. Pela teoria de Vygotsky, essa criança está vivendo um desenvolvimento sadio em função do conteúdo imaginativo e exploratório. IV. A criança encontra-se na fase da “identidade versus confusão”, de Erikson, pelo discurso fantasioso e egocêntrico. É correto apenas o que se afirma em:
resposta 
A -I e III.
B -II, III e IV.
C -I e IV.
D -II e III.
E -I, II e IV.
9. Pergunta 9
Leia o trecho a seguir: “A classificação do desenvolvimento cognitivo nos vários estágios aponta para o fato de que todos os indivíduos passam por várias mudanças previsíveis e ordenadas, ou seja, todos os indivíduos vivenciam todos os estágios do desenvolvimento cognitivo na mesma sequência, contudo, o início e o término dos estágios variam de indivíduo para indivíduo – devido às especificidades de cada um de ordem biológica ou ambiental. Cada estágio se desenvolve a partir do que foi construído nos estágios anteriores.” Fonte: SANTOS, L. G. A importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil pré-escolar sob a percepção de professores. Revista Projeção e Docência. Contagem/ MG, v. 7, n. 2, p. 24. ano 2016. Disponível em: <http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/683/653>. Acesso em 05 out. 2020. O excerto traz a afirmação sobre a importância de alcançar todas as potencialidades dentro de cada estágio cognitivo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) A criança, na segunda infância, já possui o volume cerebral quase totalmente alcançado.
II. ( ) O desenvolvimento neurológico e cognitivo ocorre poucas semanas após a concepção e vai até a vida adulta.
III. ( ) A segunda infância é o período do desenvolvimento cognitivo em que a criança consegue fazer operações mentais lógicas.
IV. ( ) Em relação ao desenvolvimento psicossocial, é na terceira infância que a criança inicia seu processo de identidade, identificando-se com sua cultura e valores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
resposta 
A -F, F, V, V.
B -V, V, F, V.
C -V, V, V, F.
D -V, F, V, F.
E -V, F, F, V.
10. Pergunta 10
Leia o excerto a seguir: “Desde o momento da concepção, tem início nos seres humanos um processo de transformação que continuará até o final da vida. Uma única célula se desenvolve até se tornar um ser vivo, uma pessoa, que respira, anda e fala. E embora essa célula única vá se tornar um indivíduo único, as transformações que as pessoas experimentam durante a vida apresentam certos padrões em comum. Os bebês crescem e se tornam crianças, que crescem e se tornam adultos.” Fonte: PAPALIA, D.; FELDMAN, R. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. p. 36. Considerando a informação apresentada perante o complexo processo de desenvolvimento e o conteúdo estudado sobre os conceitos básicos do desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Período crítico é a fase do desenvolvimento da criança, que apresenta uma série de eventos que impactam de forma permanente no seu desenvolvimento.
II. ( ) Os ciclos de vida são espaços de tempo, organizados culturalmente para que se definam as condições necessárias para um desenvolvimento adequado em cada fase.
III. ( ). Domínios do desenvolvimento são as características individuais dominantes na pessoa e que permanecem para sempre.
IV. ( ) Altura, peso, histórico familiar, moradia e segurança alimentar são considerados aspectos de influência no desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
resposta 
A -V, V, F, F.
B -F, F, V, V.
C -F, V, F, V.
D -F, V, V, V.
E -V, V, V, F.
Leia o excerto a seguir:
“A adolescência compreende uma etapa do ciclo vital caracterizada por um processo que envolve mudanças físicas, psicológicas e ambientais, as quais estão diretamente relacionadas ao contexto histórico, social e cultural em que se dá o desenvolvimento.”
Fonte: ZAPPE, J. G.; DELL’AGLIO, D. D. Adolescência em diferentes contextos do desenvolvimento: risco e proteção em uma perspectiva longitudinal. Revista Psico. Porto Alegre, v. 47, n. 2, 2016, p. 100. Disponível em: <https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633149>. Acesso em: 09 out. 2020.
Considerando as informações apresentadas sobre a adolescência e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) A adolescência é a fase de confusão da identidade justamente por tantas transformações, segundo Erikson.
II. ( ) A primeira manifestação da puberdade nas meninas é a menstruação.
III. ( ) O cérebro humano atinge sua maturação na puberdade.
IV. ( ) Adolescentes necessitam de grandes períodos de sono e a privação pode afetar a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
gora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
resposta 
A -V, F, F, V.
B -F, F, V, V.
C -V, V, V, F.
D -V, V, F, F.
E -V, F, V, F.
1. Leia o excerto a seguir: “Desde o momento da concepção, tem início nos seres humanos um processo de transformação que continuará até o final da vida. Uma única célula se desenvolve até se tornar um ser vivo, uma pessoa, que respira, anda e fala. E embora essa célula única vá se tornar um indivíduo único, as transformações que as pessoas experimentam durante a vida apresentam certos padrões em comum. Os bebês crescem e se tornam crianças, que crescem e se tornam adultos.” Fonte: PAPALIA, D.; FELDMAN, R. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. p. 36. Considerando a informação apresentada perante o complexo processo de desenvolvimento e o conteúdo estudado sobre os conceitos básicos do desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Período crítico é a fase do desenvolvimento da criança, que apresenta uma série de eventos que impactam de forma permanente no seu desenvolvimento.
II. ( ) Os ciclos de vida são espaços de tempo, organizados culturalmente para que se definam as condições necessárias para um desenvolvimento adequado em cada fase.
III. ( ). Domínios do desenvolvimento são as características individuais dominantes na pessoa e que permanecem para sempre.
IV. ( ) Altura, peso, histórico familiar, moradiae segurança alimentar são considerados aspectos de influência no desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
resposta 
A -F, F, V, V.
B -F, V, F, V.
C -F, V, V, V.
D -V, V, F, F.
E -V, V, V, F.
2. Pergunta 4
Leia o excerto a seguir: “Envelhecer não significa necessariamente adoecer. A menos que exista doença associada, o envelhecimento está associado a um bom nível de saúde. Além disso, os avanços no campo da saúde e da tecnologia permitiram para a população com acesso a serviços públicos ou privados adequados, uma melhor qualidade de vida nessa fase.” Fonte: MIRANDA, G. M. D.; MENDES, A. C.; SILVA, A. L. A. O envelhecimento populacional brasileiro: desafios e consequências sociais atuais e futuras. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro, v. 19, n. 3, p. 508, 2016. Disponível em: <https://www.redalyc.org/pdf/4038/403846785012.pdf>. Acesso em 09 out. 2020. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, pode-se afirmar que no envelhecimento:
resposta 
A -as pessoas costumam apresentar perdas nas suas atividades de vida diária (AVD) e nas atividades instrumentais da vida diária (AVDI).
B -a síndrome da fragilidade está relacionada com todos os idosos a partir de 85 anos.
C -a autonomia e independência são fatores fundamentais de serem estimulados e mantidos.
D -a autonomia é mais preservada que a independência.
E -a autorrealização torna-se mais difícil em função do declínio fisiológico e cognitivo.
Leia o trecho a seguir:
“O envelhecimento é um processo do desenvolvimento normal, envolvendo alterações neurobiológicas estruturais, funcionais e químicas. Também incidem sobre o organismo fatores ambientais e socioculturais - como qualidade e estilo de vida, dieta, sedentarismo e exercício - intimamente ligados ao envelhecimento sadio ou patológico.”
Fonte: SANTOS, F. H.; ANDRADE, V. M.; BUENO, O. F. A. Envelhecimento: um processo multifatorial. Revista Psicologia em Estudo. Maringá, v. 14, n. 1, p. 3, jan./mar. 2009. Disponível em <https://doi.org/10.1590/S1413-73722009000100002>. Acesso em 06 out. 2020. 
Considerando o excerto citado e o conteúdo estudado sobre o processo do envelhecimento, é correto afirmar que:
resposta 
A -um dos fatores de risco para desenvolver a síndrome da fragilidade é ser do sexo feminino.
B -a iatrogenia é um tipo de patologia causada pela ausência de cuidados médicos.
C -a partir dos 30 anos as pessoas iniciam seu processo de envelhecimento com alterações metabólicas.
D -o declínio funcional apresenta como principal característica o prejuízo na mobilidade.
E -na síndrome da fragilidade o idoso apresenta doenças incapacitantes
Leia o trecho a seguir: “A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Assim, nesta formulação, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem uma estrutura mental que não está "vazia", precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente.” Fonte: ABREU, L. C. e colaboradores. A epistemologia genética de Jean Piaget e o construtivismo. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano. São Paulo, 2010. v. 20. n. 2. p. 361. Disponível em: <https://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/19973/22059>. Acesso em: 05 out.2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. I. O equilíbrio e o desequilíbrio são processos cognitivo contínuos e acontecem sempre que surge uma situação desafiadora. II. A assimilação procede à adaptação. Primeiro a pessoa precisa se adaptar a determinada situação para depois assimilar e compreender o processo. III. O desequilíbrio motiva o processo cognitivo. IV. No processo de assimilação, a criança desenvolve uma aprendizagem mais complexa da situação ou do objeto, promovendo o equilíbrio no conhecimento. É correto apenas o que se afirma em:
resposta 
A -II e III.
B -I e III.
C -I e IV.
D -II e IV.
E -I, III e IV.
Leia o trecho da música a seguir:
“Há um menino, há um moleque morando sempre no meu coração, toda vez que o adulto balança ele vem para me dar a mão. Há um passado no meu presente, um sol bem quente lá no meu quintal, toda vez que a bruxa me assombra o menino me dá a mão. E me fala de coisas bonitas que eu acredito que não deixarão de existir. Amizade, palavra, respeito, caráter, bondade, alegria e amor. Pois não posso, não devo, não quero viver como toda essa gente insiste em viver e não posso aceitar sossegado qualquer sacanagem ser coisa normal”.
Fonte: BRANT, F.; NASCMENTO, M. Bola de meia, bola de gude. Rio de Janeiro: Warner Music Brasil, 1995. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/>. Acesso em: 05 out. 2020.
A música fala do impacto que a vivência infantil tem na vida adulta e os resgates que fazemos da infância e das marcas passadas. Considerando essa informação e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento emocional nas infâncias, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Na terceira infância torna-se imprescindível que as crianças recebam elogios e incentivos, para que se tornem adultos seguros da sua identidade.
II. ( ) O ato de brincar tem uma função secundária no desenvolvimento emocional e cognitivo.
III. ( ) A interação familiar na terceira infância tem mais importância para a criança do que a interação entre os pares.
IV. ( ) A autoestima se desenvolve na infância, a partir de experiências que promovem segurança e confiança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
resposta 
A -V, V, V, F.
B -F, V, F, V.
C -V, F, V, F.
D -V, V, F, F.
E -V, F, F, V.