pedagogia_aulas (16)

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Pulsão de Morte e 
Dificuldades de 
Aprendizagem
A pulsão de morte, em teoria psicanalítica, é a tendência destrutiva e 
autodestrutiva presente no ser humano. No contexto educacional, essa 
pulsão pode se manifestar de diversas maneiras, dificultando o 
processo de aprendizagem. Alunos que apresentam resistência à 
mudança, dificuldade de se relacionar com professores e colegas, ou 
mesmo uma tendência ao autoboicote, podem estar sendo 
influenciados pela pulsão de morte.
Essa dinâmica inconsciente pode se refletir em comportamentos como 
desmotivação, apatia, indisciplina e até mesmo em transtornos de 
aprendizagem. O professor, nesse sentido, deve estar atento a esses 
processos e buscar formas de lidar com eles de maneira empática e 
acolhedora, buscando criar um ambiente propício ao desenvolvimento 
dos alunos.
Um exercício importante é refletir sobre como a pulsão de morte se 
manifesta na própria prática docente, nas dificuldades em se relacionar 
com alunos desafiadores ou em lidar com seus próprios limites e 
frustrações. Somente através dessa autorreflexão será possível 
estabelecer uma relação pedagógica saudável e produtiva, capaz de 
minimizar os efeitos destrutivos da pulsão de morte no processo de 
aprendizagem.
Ética e Política na Educação
A ética e a política são elementos fundamentais na prática educativa, pois a educação não é um 
processo neutro ou meramente técnico, mas carregado de valores, crenças e interesses. É 
necessário refletir sobre as implicações éticas e políticas que permeiam o ato de educar, buscando 
compreender como elas influenciam as relações, as metodologias e os objetivos da educação.
Do ponto de vista ético, a educação deve estar alinhada com princípios de respeito, justiça, 
igualdade e emancipação. O professor precisa ter clareza sobre seus próprios valores e 
posicionamentos éticos, e estar atento às questões éticas que surgem no cotidiano da sala de aula, 
como o lidar com a diversidade, o exercício da autoridade, a avaliação dos alunos, entre outras. A 
ética na educação também envolve a reflexão sobre a responsabilidade do educador em formar 
cidadãos críticos, éticos e comprometidos com a transformação social.
Em relação à dimensão política, a educação não pode ser vista como uma atividade neutra, pois ela 
está inserida em um contexto social, cultural e político mais amplo. As políticas públicas, os 
currículos, as estruturas escolares e as relações de poder na escola refletem interesses de 
diferentes grupos e classes sociais. Portanto, é essencial que os educadores compreendam e 
problematizem as implicações políticas de suas práticas, buscando formas de promover uma 
educação emancipatória e transformadora.
Nesse sentido, a ética e a política na educação devem andar juntas, pois a prática pedagógica, para 
ser efetivamente libertadora, requer um compromisso ético com a justiça social e a transformação 
das estruturas opressoras. Somente assim, a educação poderá cumprir seu papel de formar 
sujeitos autônomos, críticos e engajados na construção de uma sociedade mais justa e 
democrática.