602102

Prévia do material em texto

Literatura em foco II
Língua Portuguesa
1º bimestre – Aula 2
Ensino Médio
3a
SÉRIE
2024_EM_B1_V1
Professor, essa aula pode ser desenvolvida de maneira articulada com o material Aprender Sempre 3ª série E.M. (Volume 1/ 1º Bimestre/SA1/ Aulas 5 e 6)
Gênero textual romance;
Realismo;
Dom Casmurro, de Machado de Assis;
Úrsula, de Maria Firmina dos Reis.
Reconhecer, no gênero textual romance, aspectos relativos à vida familiar e social da época; 
Distinguir as marcas próprias do texto literário e estabelecer relações entre este e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. 
Conteúdo
Objetivos
2024_EM_B1_V1
(EM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam. 
Que elementos você acredita que influenciaram a representação da mulher na literatura ao longo dos séculos, e como essas representações podem refletir ou desafiar as normas sociais da época?
Faça agora
Responda em seu caderno:
3 MINUTOS
2024_EM_B1_V1
Para começar
A “faça agora”, segundo Doug Lemov, é uma estratégia de ensino que envolve instruir os alunos a iniciar imediatamente uma tarefa ou atividade assim que ela for apresentada. Essa abordagem tem como objetivo reduzir a procrastinação e garantir que os alunos comecem a trabalhar de maneira rápida e eficiente. Ao implementar a técnica “faça agora”, o professor estabelece uma cultura de engajamento e produtividade, maximizando o tempo de aprendizado e a realização das atividades propostas.
“Tinha-me lembrado a definição que José Dias dera deles, "olhos de cigana oblíqua e dissimulada". Eu não sabia o que era oblíqua, mas dissimulada sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou--se fitar e examinar. Só me perguntava o que era, se nunca os vira, eu nada achei extraordinário; a cor e a doçura eram minhas conhecidas. A demora da contemplação creio que lhe deu outra ideia do meu intento; imaginou que era um pretexto para mirá-los mais de perto, com os meus olhos longos, constantes, enfiados neles, e a isto atribuo que entrassem a ficar crescidos, crescidos e sombrios, com tal expressão que...”
Dom Casmurro (excerto) 
Leitura em fase
5 MINUTOS
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Domínio público. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000194.pdf. Acesso em: 16 nov. 2023.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
A técnica “leitura em fase”, segundo Lemov, é uma estratégia de leitura compartilhada. O professor pode iniciar a leitura como exemplo e, em seguida, instruir um aluno a ler o texto novamente ou pedir que cada estudante leia em voz alta um parágrafo. Durante esse processo, os demais alunos ficam atentos, preparando-se para possíveis questionamentos do professor.
Qual é o significado da expressão "olhos de cigana oblíqua e dissimulada", conforme utilizado no trecho?
Olhos de aparência misteriosa e encantadora. 
Olhos de formato peculiar e expressão confiante. 
Olhos com orientação e atitude enganosa.
Mostre-me
1 MINUTO
2024_EM_B1_V1
Na prática
A técnica "mostre-me", segundo Doug Lemov, é uma estratégia de ensino em que os alunos são solicitados a demonstrar seu conhecimento ou habilidade em tópicos específicos, por meio de exemplos práticos, apresentações ou resolução de problemas. Essa abordagem incentiva a participação ativa dos alunos, reforça o aprendizado e permite ao professor avaliar o nível de compreensão e aplicação dos alunos de maneira concreta.
Todo mundo escreve
Sobre a fala do protagonista Bentinho e as características do Realismo:
Qual é o perfil psicológico de Capitu com base no comentário de José Dias?
Observamos que o perfil de Capitu se afasta do ideal romântico e tradicional do século XIX. Contudo, mesmo sendo uma mulher à frente do seu tempo, sua imagem ainda é interpretada por meio da perspectiva masculina. Quais são as implicações disso?
5 MINUTOS
2024_EM_B1_V1
Na prática
A técnica "todo mundo escreve", segundo Doug Lemov. Envolve a instrução de todos os alunos da classe a escreverem suas respostas para uma pergunta ou problema em particular. Essa abordagem promove a participação ativa de todos os estudantes, permitindo que cada um organize seus pensamentos por escrito, pratique a expressão escrita e tenha a oportunidade de contribuir individualmente. Além disso, o uso dessa técnica também permite ao professor avaliar rapidamente o nível de compreensão e o progresso dos alunos.
Sobre a fala do protagonista Bentinho e as características do Realismo:
Qual é o perfil psicológico de Capitu com base no comentário de José Dias?
Capitu é esperta, doce e ao mesmo tempo misteriosa. Habilidosa para lidar com diversas situações, revelando-se uma mulher determinada.
Correção
Continua...
2024_EM_B1_V1
Na prática
A interpretação da imagem de Capitu por meio da perspectiva masculina, mesmo sendo uma mulher à frente do seu tempo, implica uma possível alteração ou limitação na compreensão de sua verdadeira essência e autonomia. Isso pode resultar em julgamentos baseados em estereótipos de gênero e na subestimação de suas conquistas e decisões, destacando a persistência de normas e expectativas de gênero arraigadas na sociedade. 
Correção
Observamos que o perfil de Capitu se afasta do ideal romântico e tradicional do século XIX. Contudo, mesmo sendo uma mulher à frente do seu tempo, sua imagem ainda é interpretada através da perspectiva masculina. Quais são as implicações disso?
Na prática
2024_EM_B1_V1
O Realismo surgiu na segunda metade do século XIX, sendo marcado pela publicação da obra de Gustave Flaubert, Madame Bovary, na França, em 1857. Esse estilo literário sucede o Romantismo e opõe-se aos ideais românticos, pois, devido ao contexto histórico em que há a ascensão da burguesia, a ideia vigente é afastar-se da idealização romântica e aproximar-se do que é real. 
Sobre o Realismo:
Texto extraído e adaptado do Currículo em Ação, Língua Portuguesa, 2ª série EM, v. 1, 2022.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Machado de Assis foi um dos principais expoentes do Realismo na literatura brasileira. Nascido em 1839, testemunhou profundas mudanças sociais e políticas, refletidas em suas obras.
Em Dom Casmurro, obra publicada em 1899, percebemos a quintessência do Realismo. O romance apresenta uma narrativa envolta em subjetividade, questionando a confiabilidade do narrador, Bentinho. Através da técnica do fluxo de consciência, Machado de Assis explora as nuances psicológicas do protagonista, levantando dúvidas sobre a veracidade dos acontecimentos narrados.
Sobre Machado de Assis:
Elaborado especialmente para este material.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
“MESQUINHO E HUMILDE LIVRO é este que vos apresento, leitor. Sei que passará entre o indiferentismo glacial de uns e o riso mofador de outros, e ainda assim o dou a lume. Não é a vaidade de adquirir nome que me cega, nem o amor próprio de autor. 
Sei que pouco vale este romance, porque escrito por uma mulher, e mulher brasileira, de educação acanhada e sem o trato e a conversação dos homens ilustrados, que aconselham, que discutem e que corrigem [...].” 
Úrsula, de Maria Firmina dos Reis (excerto) 
Leitura em fase
REIS, Maria Firmina dos. Úrsula. Disponível em: https://cutt.ly/cUyqY4w. Acesso em: 17 nov. 2023. 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
A técnica “leitura em fase”, segundo Lemov, é uma estratégia de leitura compartilhada. O professor pode iniciar a leitura como exemplo e, em seguida, instruir um aluno a ler o texto novamente ou pedir que cada estudante leia em voz alta um parágrafo. Durante esse processo, os demais alunos ficam atentos, preparando-se para possíveis questionamentos do professor.
Todo mundo escreve
Sobre a fala da mulher negra na literatura do século XIX:
Estando a narrativa em 1a ou 3a pessoa, qual é o efeito da fala?
Considerando os textos apresentados de "Dom Casmurro"e "Úrsula", ambos abordando a perspectiva masculina e feminina, respectivamente, analise como a narrativa de Bentinho descrevendo Capitu se diferencia da autora de "Úrsula" apresentando seu próprio trabalho. Como os elementos do lugar de fala influenciam a representação das personagens e a voz do autor no contexto literário do século XIX?
5 MINUTOS
2024_EM_B1_V1
Na prática
A técnica "todo mundo escreve", segundo Doug Lemov. Envolve a instrução de todos os alunos da classe a escreverem suas respostas para uma pergunta ou problema em particular. Essa abordagem promove a participação ativa de todos os estudantes, permitindo que cada um organize seus pensamentos por escrito, pratique a expressão escrita e tenha a oportunidade de contribuir individualmente. Além disso, o uso dessa técnica também permite ao professor avaliar rapidamente o nível de compreensão e o progresso dos alunos.
A narrativa está em 1ª pessoa, pois o autor se refere à mesma coisa como "que vos apresento, leitor" e menciona "escrito por uma mulher". O efeito da fala em primeira pessoa cria uma conexão direta entre o autor e o leitor, oferecendo uma perspectiva íntima e pessoal. 
Estando a narrativa em 1a ou 3a pessoa, qual é o efeito da fala?
Correção
Continua...
Na prática
Sobre a fala da mulher negra na literatura do século XIX:
2024_EM_B1_V1
Considerando os textos apresentados de "Dom Casmurro" e "Úrsula", ambos abordando a perspectiva masculina e feminina, respectivamente, analise como a narrativa de Bentinho descrevendo Capitu se diferencia da autora de "Úrsula" apresentando seu próprio trabalho. Como os elementos do lugar de fala influenciam a representação das personagens e a voz do autor no contexto literário do século XIX? 
Na prática
Continua...
Correção
Sobre a fala da mulher negra na literatura do século XIX:
2024_EM_B1_V1
A descrição do Capítulo de Bentinho em Dom Casmurro reflete a visão do protagonista sobre uma personagem feminina, evidenciando o papel do homem ao retratar uma mulher na literatura. Enquanto o texto de Úrsula aborda os desafios enfrentados pelas mulheres na escrita do século XIX, que permite a possibilidade de seu trabalho ser menosprezado por ser escrito por uma mulher brasileira de educação acanhada.
Na prática
Correção
2024_EM_B1_V1
Em 1859, uma escritora maranhense, Maria Firmina dos Reis, publicou Úrsula, considerado o primeiro romance escrito por uma mulher no Brasil, e o primeiro por uma mulher negra na América Latina.
Nele, a protagonista é uma mocinha branca clássica de romance, mas a autora dá voz às personagens escravizadas, representando-as em toda a sua dimensão humana, com subjetividade e desejos individuais, quebrando o padrão da escrita dos folhetins da época.
Maria Firmina dos Reis
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Apesar de uma mulher retratada na literatura realista demonstrar maior autonomia na tomada de decisões, ela ainda enfrentou desafios apresentados pela sociedade tradicional dos tempos românticos. A progressão do Realismo, contudo, parece ter restringido a representação feminina a um papel em que há uma orientação para a traição, sugerindo que as mulheres são facilmente manipuláveis. A partir dessa reflexão, crie um trecho literário que desafie estereótipos de gênero, utilizando uma abordagem mais moderna e inclusiva.
Qual seria a escolaridade dessa mulher?
Qual seria a sua profissão e seus ideais de vida?
Como seria a sua rotina diária?
Resposta pessoal. 
2024_EM_B1_V1
Aplicando
Reconhecemos, no gênero textual romance, aspectos relativos à vida familiar e social à época;
Distinguimos as marcas próprias do texto literário e estabelecemos relações entre este e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. 
2024_EM_B1_V1
O que aprendemos hoje?
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2022. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3ª série EM, vol 1.
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Domínio Público. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000194.pdf. Acesso em: 16. nov. 2023.
REIS, Maria Firmina dos. Úrsula. Disponível em: https://cutt.ly/cUyqY4w. Acesso em: 17 nov. 2023. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino médio. São Paulo, 2019. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. 2º série EM. São Paulo, 2022. 
Imagens:
Slide 3. Gettyimages. Acesso em: 14.11.2023
2024_EM_B1_V1
Referências
2024_EM_B1_V1