Simulado 2 de LP - Cad do Professor

Prévia do material em texto

52 PB
2Simulado
52
C
LA
U
 S
O
U
Z
A
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Lições 6 a 102
Simulado
Leia o texto e responda às questões 1 e 2.
O dono da fazenda estava na rede na varanda de casa, quando veio 
um carro buzinando. Calmamente ele foi abrir o portão e desceram os 
engenheiros.
— Viemos informar que 
a nova ferrovia vai passar 
dentro de sua fazenda.
— Ferr… o que, moço?
— Ferrovia… o trem de ferro!
— Ah, é? Trem de ferro?
— Isso mesmo.
— O senhor está dizendo 
que o trem vai passar todo dia 
dentro da minha fazenda?
— Exatamente.
— Olha aqui, moço. Se o trem quiser vir, pode vir. Mas se está 
achando que, todo dia, eu vou abrir a porteira pra ele passar, tá 
muito enganado!
Ziraldo. Mais anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo: Melhoramentos, 2000.
1  Os engenheiros foram até a fazenda para
(A) avisar o dono de que a ferrovia iria atravessar a fazenda.
(B) pedir ao dono da fazenda que mantivesse o portão sempre aberto.
(C) iniciar a construção da ferrovia imediatamente.
(D) pedir ao dono permissão para a ferrovia atravessar a fazenda.
2  Ao ficar sabendo dos planos dos engenheiros, o dono da fazenda se 
irrita porque
(A) não quer o trem passando por sua fazenda.
(B) acha que vai precisar abrir a porteira todo dia para o trem.
(C) os engenheiros atrapalharam seu descanso na varanda.
(D) os engenheiros se enganaram sobre o caminho que o trem irá fazer.
B
E
N
T
IN
H
O
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 52 8/26/19 11:46 AM
Questão 1
D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e 
os elementos que constroem a narrativa.
(A) Correta. A intenção dos engenheiros, que 
inicia todo o diálogo e, portanto, gera o 
conflito central da anedota, é explicitada na 
primeira fala de um deles: “Viemos infor-
mar que a nova ferrovia vai passar dentro 
de sua fazenda”.
(B) Incorreta. Em nenhum momento do texto 
os engenheiros pedem que o fazendeiro 
mantenha a porteira aberta. 
(C) Incorreta. De acordo com o texto, os enge-
nheiros foram até a fazenda comunicar a 
intenção de construir a ferrovia ali, mas 
não há evidências no texto de que as obras 
vão começar naquele momento.
(D) Incorreta. Não há, também, evidências de 
que os engenheiros buscavam a autoriza-
ção do dono da fazenda. Eles foram até lá 
com a intenção de informar o fazendeiro 
da decisão já tomada.
Questão 2
D8 – Estabelecer relação causa/consequência 
entre partes e elementos do texto.
(A) Incorreta. O fazendeiro não se coloca con-
tra a passagem do trem, mas aponta um 
problema: o fato de que é necessário abrir 
a porteira para deixá-lo passar.
(B) Correta. O fazendeiro deixa claro, em sua 
última fala, que não quer ter de abrir a 
porteira sempre que o trem for passar pela 
fazenda. Essa conclusão é consequência do 
entendimento equivocado dele ao tomar 
conhecimento dos planos dos engenheiros.
(C) Incorreta. O fazendeiro não demonstra 
irritação ao ter seu descanso interrompido. 
Ele fica irritado apenas quando conclui, 
erroneamente, que vai precisar cuidar dia-
riamente para que a porteira seja aberta 
para o trem passar.
(D) Incorreta. Não há evidência no texto de 
que os engenheiros tenham errado o per-
curso da ferrovia.
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_GUIA_M19.indd 52 9/9/19 10:36 AM
53PB 53
53
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Leia os textos e responda às questões 3 e 4.
Texto 1
Joca, 28 jun. 2018. Disponível em: <http://mod.lk/selfies>. Acesso em: 3 jul. 2019.
Folha de S.Paulo, 24 abr. 2019. Disponível em: <http://mod.lk/gorillas>. Acesso em: 3 jul. 2019. (Adaptado).
Texto 2
O estado indiano de Goa estabeleceu 
24 áreas onde é proibido tirar selfie. 
Esses lugares são chamados de “no- selfie 
zones” (“zonas sem selfie”, em portu-
guês). A medida foi tomada por causa 
dos diversos acidentes que aconteceram 
nesses lugares enquanto pessoas tenta-
vam tirar fotografias de si mesmas. […]
Lugares turísticos são os maiores alvos 
da restrição indiana, principalmente 
praias perigosas onde já era proibido 
entrar no mar. Outros locais que tiveram 
a nova regra aplicada são estações de 
trem e mirantes próximos a barrancos 
ou a muros altos e com pouca proteção.
[...]
ÍNDIA PROÍBE SELFIES EM 
24 LUGARES TURÍSTICOS
P osando em pé e olhando direta mente 
para a câmera, Ndakazi e Ndeze 
parecem duas profissionais em tirar 
 selfies — mas as modelos são gorilas.
A foto que as mostra posando em 
pé, como humanas, foi tirada no 
Parque Nacional Virunga, na República 
Democrática do Congo, e viralizou 
desde que foi publicada.
Foi aí que o parque viu uma oportuni-
dade: nas redes sociais, pediu a todos que 
tinham compartilhado a imagem para con-
tribuírem com doações no Dia da Terra.
Horas depois, a instituição anunciou 
que tinha atingido sua meta: foram ar-
recadados mais de US$ 50 mil (cerca 
de R$ 196 mil reais). 
“Nós conseguimos! O dinheiro arre-
cadado irá ajudar o Virunga a proteger 
algumas das mais raras e vulneráveis 
espécies do planeta, assim como as 
comunidades locais que dependem do 
parque para sua sobrevivência”, diz a 
mensagem publicada nas redes sociais.
M
AT
H
IE
U
 S
H
A
M
A
V
U
 P
A
R
A
 W
W
W
.V
IR
U
N
G
A
.O
R
G
 
V
IA
 R
E
U
T
E
R
S
/F
O
T
O
A
R
E
N
A
IL
U
S
T
R
A
Ç
Õ
E
S
: A
N
D
E
R
S
O
N
 D
E
 A
N
D
R
A
D
E
 P
IM
E
N
T
E
L
PARQUE GANHA MILHARES EM DOAÇÕES 
APÓS SELFIE COM GORILAS VIRALIZAR
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 53 8/21/19 9:43 AM
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_GUIA_M19.indd 53 9/9/19 10:36 AM
54 55
2Simulado
55
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
O rei gostou tanto da ideia que obrigou todos os súditos a amon - 
 toar seus móveis. E pobre de quem se recusasse: era levado direto 
para a prisão!
Naturalmente, quando todos os móveis do reino foram empilhados, 
o rei descobriu que eles não conseguiam atingir o céu. Então, 
mandou cortar todas as árvores do reino para fabricar mais móveis 
e colocá-los na pilha. Quando os 
carpinteiros que ele contratara 
acabaram seu trabalho, o rei 
teimoso sorriu, satisfeito. Sua 
torre de móveis alcançava as 
nuvens. [...] quando percebeu 
que nem assim era capaz de 
tocar a Lua, gritou furioso:
— Quero mais móveis!
E um carpinteiro lhe 
respondeu:
— Impossível, não há mais 
madeira.
E o rei ordenou:
— Tire o móvel que está na base da pilha e traga-o para o topo, 
porque a palavra impossível é proibida no meu reino.
O carpinteiro obedeceu e o que aconteceu já se sabe: a pilha 
desmoronou e o rei despencou lá de cima. E foi assim que terminou a 
história do rei teimoso.
Heloisa Prieto. Lá vem história: contos do folclore mundial. 
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997.
5  No final do texto, pode-se entender que o rei
(A) mandou prender os súditos que não quiseram ajudá-lo.
(B) não conseguiu realizar seu desejo de alcançar a Lua.
(C) desistiu da torre de móveis e pensou em um novo plano.
(D) resolveu construir ainda mais móveis para aumentar a torre.
B
E
N
T
IN
H
O
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 55 8/21/19 9:43 AM
54
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Lições 6 a 10Simulado 2
3  Em relação aos textos, é possível afirmar que
(A) o texto 1 informa que estações de trem não entraram na lista de 
locais em que foram proibidas as selfies na Índia.
(B) ambos informam sobre fatos ocorridos na Índia relacionados às selfies.
(C) o texto 2 noticia um golpe aplicado por um parque, que arrecadou 
cerca de 196 mil reais com uma foto manipulada.
(D) o texto 1 apresenta um aspecto negativo das selfies, enquanto 
o texto 2 informa sobre uma consequência positiva do uso dessemesmo recurso.
4  No trecho do texto 2: “A foto que as mostra posando em pé, como 
humanas, foi tirada no Parque Nacional Virunga, na República 
Democrática do Congo, e viralizou desde que foi publicada”, o termo 
em destaque se refere à(s)
(A) foto.
(B) gorilas.
(C) humanas.
(D) câmera.
Leia o conto popular e responda às questões 5 e 6.
O rei que queria alcançar a Lua
Era uma vez um rei muito mimado e teimoso. Todo mundo tinha 
que fazer exatamente o que ele desejava. Certa noite ele olhou pela 
janela e cismou que queria tocar a Lua. [...] Mandou construir uma 
torre altíssima, que chegasse até o céu. Pensava que subindo no topo 
da torre alcançaria a Lua. Mandou chamar vários construtores e todos 
lhe diziam a mesma coisa:
— Majestade, é impossível fazer uma torre dessa altura.
E o rei gritava:
— Impossível é uma palavra proibida neste reino. Eu quero a torre 
e ponto final!
Até que um carpinteiro lhe falou:
— Majestade, se empilharmos mil móveis, acho que alcançaremos 
o céu!
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 54 8/21/19 9:43 AM
Questão 3
D15 – Reconhecer diferentes formas de tratar 
uma informação na comparação de textos que 
tratam do mesmo tema, em função das condi-
ções em que ele foi produzido e daquelas em 
que será recebido.
(A) Incorreta. O texto 1 informa o contrário 
no segundo parágrafo: “Outros locais que 
tiveram a nova regra aplicada são estações 
de trem e mirantes...”.
(B) Incorreta. O texto 1 informa sobre algo que 
ocorreu na Índia, porém, o texto 2 é uma 
notícia que ocorreu na República Democrá-
tica do Congo.
(C) Incorreta. No texto 2 não há uma denúncia 
de um golpe, mas sim a notícia de uma cam-
panha que arrecadou a quantia mencionada.
(D) Correta. O texto 1 apresenta os perigos 
de se tirar selfies em certos locais, e o 
texto 2 apresenta uma consequência posi-
tiva de uma selfie para o Parque Virunga, 
que conseguiu arrecadar dinheiro por causa 
da exposição nas redes sociais.
Questão 4
D2 – Estabelecer relações entre partes de um 
texto, identificando repetições ou substitui-
ções que contribuem para a continuidade de 
um texto.
(A) Incorreta. O termo em destaque não faz 
referência à palavra fotos.
(B) Correta. O termo em destaque se refere à 
palavra gorilas, previamente mencionada 
no parágrafo anterior ao do trecho sele-
cionado.
(C) Incorreta. O termo em destaque não faz 
referência à palavra humanas.
(D) Incorreta. O termo em destaque não faz 
referência à palavra câmera.
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_GUIA_M19.indd 54 9/9/19 10:36 AM
54 55
55
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
O rei gostou tanto da ideia que obrigou todos os súditos a amon - 
 toar seus móveis. E pobre de quem se recusasse: era levado direto 
para a prisão!
Naturalmente, quando todos os móveis do reino foram empilhados, 
o rei descobriu que eles não conseguiam atingir o céu. Então, 
mandou cortar todas as árvores do reino para fabricar mais móveis 
e colocá-los na pilha. Quando os 
carpinteiros que ele contratara 
acabaram seu trabalho, o rei 
teimoso sorriu, satisfeito. Sua 
torre de móveis alcançava as 
nuvens. [...] quando percebeu 
que nem assim era capaz de 
tocar a Lua, gritou furioso:
— Quero mais móveis!
E um carpinteiro lhe 
respondeu:
— Impossível, não há mais 
madeira.
E o rei ordenou:
— Tire o móvel que está na base da pilha e traga-o para o topo, 
porque a palavra impossível é proibida no meu reino.
O carpinteiro obedeceu e o que aconteceu já se sabe: a pilha 
desmoronou e o rei despencou lá de cima. E foi assim que terminou a 
história do rei teimoso.
Heloisa Prieto. Lá vem história: contos do folclore mundial. 
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997.
5  No final do texto, pode-se entender que o rei
(A) mandou prender os súditos que não quiseram ajudá-lo.
(B) não conseguiu realizar seu desejo de alcançar a Lua.
(C) desistiu da torre de móveis e pensou em um novo plano.
(D) resolveu construir ainda mais móveis para aumentar a torre.
B
E
N
T
IN
H
O
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 55 8/21/19 9:43 AM
54
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Lições 6 a 10Simulado 2
3  Em relação aos textos, é possível afirmar que
(A) o texto 1 informa que estações de trem não entraram na lista de 
locais em que foram proibidas as selfies na Índia.
(B) ambos informam sobre fatos ocorridos na Índia relacionados às selfies.
(C) o texto 2 noticia um golpe aplicado por um parque, que arrecadou 
cerca de 196 mil reais com uma foto manipulada.
(D) o texto 1 apresenta um aspecto negativo das selfies, enquanto 
o texto 2 informa sobre uma consequência positiva do uso desse 
mesmo recurso.
4  No trecho do texto 2: “A foto que as mostra posando em pé, como 
humanas, foi tirada no Parque Nacional Virunga, na República 
Democrática do Congo, e viralizou desde que foi publicada”, o termo 
em destaque se refere à(s)
(A) foto.
(B) gorilas.
(C) humanas.
(D) câmera.
Leia o conto popular e responda às questões 5 e 6.
O rei que queria alcançar a Lua
Era uma vez um rei muito mimado e teimoso. Todo mundo tinha 
que fazer exatamente o que ele desejava. Certa noite ele olhou pela 
janela e cismou que queria tocar a Lua. [...] Mandou construir uma 
torre altíssima, que chegasse até o céu. Pensava que subindo no topo 
da torre alcançaria a Lua. Mandou chamar vários construtores e todos 
lhe diziam a mesma coisa:
— Majestade, é impossível fazer uma torre dessa altura.
E o rei gritava:
— Impossível é uma palavra proibida neste reino. Eu quero a torre 
e ponto final!
Até que um carpinteiro lhe falou:
— Majestade, se empilharmos mil móveis, acho que alcançaremos 
o céu!
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 54 8/21/19 9:43 AM
Questão 5
D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e 
os elementos que constroem a narrativa.
(A) Incorreta. Há, na história, referência ao 
fato de que o rei mandava prender os súdi-
tos que se recusassem a colocar seus móveis 
na torre. No entanto, trata-se de um dos 
conflitos da história, e não do desfecho.
(B) Correta. Quando o carpinteiro, obede-
cendo à ordem do rei, retirou o móvel que 
estava na base da pilha, ela desmoronou e 
o rei caiu, o que fez com que ele não conse-
guisse realizar seu desejo de alcançar a Lua. 
(C) Incorreta. A história termina com o rei 
caindo da torre de móveis, sem conseguir 
alcançar a Lua. Não há referência a outro 
plano para conseguir alcançar a Lua.
(D) Incorreta. A história termina com o rei caindo 
da torre de móveis, sem conseguir alcançar 
a Lua. A única referência à construção de 
mais móveis é no meio do texto, quando 
os móveis do reino não são suficientes para 
alcançar seu objetivo, e não no final.
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_GUIA_M19.indd 55 9/9/19 10:36 AM
56 57
2Simulado
57
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Ciência Hoje das Crianças. Disponível em: <http://mod.lk/oncapint>. Acesso em: 3 jul. 2019.
7  Os dois textos tratam da onça-pintada, mas de maneira diferente. Uma 
das diferenças entre eles está no fato de que
(A) o texto 1 lista os perigos enfrentados pelas onças-pintadas, e o 
texto 2 não.
(B) o texto 1 trata da caça de onças-pintadas, e o texto 2 não.
(C) o texto 2 informa que as onças são capazes de saltar em árvores, e 
o texto 1 não.
(D) o texto 2 trata das ações para salvar as onças da extinção, e o texto 1 não.
8  O trecho do texto 2 que expressa opinião é
(A) “Mas, infelizmente, seus dias de realeza podem estar contados […]”.
(B) “Terceiro maior felino do mundo e maior predador do Brasil […]”.
(C) “[…] ela está cada vez mais ameaçada e pode desaparecer para 
sempre […]”. 
(D) “[…] são três as linhas de ação principais para salvar as onças”.
Leia a anedota e responda à questão 9.
— Mamãe, os meninosna escola me chamam de distraído!
— Joãozinho, você mora na casa da frente! Olha a sua mãe ali 
na janela!
9  A frase “Joãozinho, você mora na casa da frente!” pode ter sido dita
(A) por uma vizinha de Joãozinho.
(B) pela mãe de Joãozinho.
(C) pelos meninos da escola.
(D) por Joãozinho.
[…]
Segundo a pesquisadora, são três as linhas de ação principais para salvar 
as onças. “Temos procurado atuar no controle da caça, no aumento das 
áreas de preservação das onças e também no estímulo a novos estudos 
sobre esse animal, pois quanto mais o conhecermos, melhor será possível 
protegê-lo”, garante.
A
N
D
E
R
S
O
N
 D
E
 A
N
D
R
A
D
E
 P
IM
E
N
T
E
L
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 57 8/19/19 12:02 PM
56
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Lições 6 a 10Simulado 2
6  No trecho “mandou cortar todas as árvores do reino para fabricar mais 
móveis e colocá-los na pilha”, o termo destacado refere-se aos
(A) súditos.
(B) carpinteiros.
(C) construtores.
(D) móveis.
Leia os textos a seguir e responda às questões 7 e 8.
Texto 1
Relâmpago
A onça-pintada saltou tronco acima que nem 
um relâmpago de rabo comprido 
e cabeça amarela:
Zás!
Mas uma flecha ainda mais rápida que o relâmpago 
fez rolar ali mesmo 
aquele matinal gatão elétrico e bigodudo 
que ficou estendido no chão feito um fruto de cor 
que tivesse caído de uma árvore!
Cassiano Ricardo. Martim Cererê, 1928. Disponível em: <http://mod.lk/relampag>. 
Acesso em: 3 jul. 2019.
Texto 2
http://mod.lk/oncapint
Bela em extinção
Terceiro maior felino do mundo e maior predador do Brasil, a onça-pintada é 
a rainha das nossas florestas. Mas, infelizmente, seus dias de realeza podem 
estar contados: ela está cada vez mais ameaçada e pode desaparecer para 
sempre da Mata Atlântica. Por sorte, porém, existem pesquisadores dispostos 
a enfrentar uma corrida contra o tempo para salvá-la.
Beatriz de Mello Beisiegel, analista ambiental do Instituto Chico Mendes 
de Conservação da Biodiversidade, explica que as duas maiores ameaças 
à sobrevivência da onça-pintada são a caça e a destruição dos ambientes 
naturais onde ela vive.
A
N
D
E
R
S
O
N
 D
E
 A
N
D
R
A
D
E
 P
IM
E
N
T
E
L
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 56 8/21/19 9:44 AM
Questão 6
D2 – Estabelecer relações entre partes de um 
texto, identificando repetições ou substitui-
ções que contribuem para a continuidade de 
um texto.
(A) Incorreta. O pronome los retoma os móveis, 
e não os súditos. 
(B) Incorreta. O pronome los retoma os móveis, 
e não os carpinteiros. 
(C) Incorreta. O pronome los retoma os móveis, 
e não os construtores. 
(D) Correta. O pronome los retoma os móveis, 
como pode ser recuperado no trecho ante-
rior: “Naturalmente, quando todos os móveis 
do reino foram empilhados, o rei descobriu 
que eles não conseguiam atingir o céu”.
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_GUIA_M19.indd 56 9/9/19 10:36 AM
56 57
57
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Ciência Hoje das Crianças. Disponível em: <http://mod.lk/oncapint>. Acesso em: 3 jul. 2019.
7  Os dois textos tratam da onça-pintada, mas de maneira diferente. Uma 
das diferenças entre eles está no fato de que
(A) o texto 1 lista os perigos enfrentados pelas onças-pintadas, e o 
texto 2 não.
(B) o texto 1 trata da caça de onças-pintadas, e o texto 2 não.
(C) o texto 2 informa que as onças são capazes de saltar em árvores, e 
o texto 1 não.
(D) o texto 2 trata das ações para salvar as onças da extinção, e o texto 1 não.
8  O trecho do texto 2 que expressa opinião é
(A) “Mas, infelizmente, seus dias de realeza podem estar contados […]”.
(B) “Terceiro maior felino do mundo e maior predador do Brasil […]”.
(C) “[…] ela está cada vez mais ameaçada e pode desaparecer para 
sempre […]”. 
(D) “[…] são três as linhas de ação principais para salvar as onças”.
Leia a anedota e responda à questão 9.
— Mamãe, os meninos na escola me chamam de distraído!
— Joãozinho, você mora na casa da frente! Olha a sua mãe ali 
na janela!
9  A frase “Joãozinho, você mora na casa da frente!” pode ter sido dita
(A) por uma vizinha de Joãozinho.
(B) pela mãe de Joãozinho.
(C) pelos meninos da escola.
(D) por Joãozinho.
[…]
Segundo a pesquisadora, são três as linhas de ação principais para salvar 
as onças. “Temos procurado atuar no controle da caça, no aumento das 
áreas de preservação das onças e também no estímulo a novos estudos 
sobre esse animal, pois quanto mais o conhecermos, melhor será possível 
protegê-lo”, garante.
A
N
D
E
R
S
O
N
 D
E
 A
N
D
R
A
D
E
 P
IM
E
N
T
E
L
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 57 8/19/19 12:02 PM
56
R
ep
ro
du
çã
o 
pr
oi
bi
da
. A
rt
. 1
84
 d
o 
C
ód
ig
o 
P
en
al
 e
 L
ei
 9
.6
10
 d
e 
19
 d
e 
fe
ve
re
iro
 d
e 
19
98
.
Lições 6 a 10Simulado 2
6  No trecho “mandou cortar todas as árvores do reino para fabricar mais 
móveis e colocá-los na pilha”, o termo destacado refere-se aos
(A) súditos.
(B) carpinteiros.
(C) construtores.
(D) móveis.
Leia os textos a seguir e responda às questões 7 e 8.
Texto 1
Relâmpago
A onça-pintada saltou tronco acima que nem 
um relâmpago de rabo comprido 
e cabeça amarela:
Zás!
Mas uma flecha ainda mais rápida que o relâmpago 
fez rolar ali mesmo 
aquele matinal gatão elétrico e bigodudo 
que ficou estendido no chão feito um fruto de cor 
que tivesse caído de uma árvore!
Cassiano Ricardo. Martim Cererê, 1928. Disponível em: <http://mod.lk/relampag>. 
Acesso em: 3 jul. 2019.
Texto 2
http://mod.lk/oncapint
Bela em extinção
Terceiro maior felino do mundo e maior predador do Brasil, a onça-pintada é 
a rainha das nossas florestas. Mas, infelizmente, seus dias de realeza podem 
estar contados: ela está cada vez mais ameaçada e pode desaparecer para 
sempre da Mata Atlântica. Por sorte, porém, existem pesquisadores dispostos 
a enfrentar uma corrida contra o tempo para salvá-la.
Beatriz de Mello Beisiegel, analista ambiental do Instituto Chico Mendes 
de Conservação da Biodiversidade, explica que as duas maiores ameaças 
à sobrevivência da onça-pintada são a caça e a destruição dos ambientes 
naturais onde ela vive.
A
N
D
E
R
S
O
N
 D
E
 A
N
D
R
A
D
E
 P
IM
E
N
T
E
L
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_LA_M19.indd 56 8/21/19 9:44 AM
Questão 7
D15 – Reconhecer diferentes formas de tratar 
uma informação na comparação de textos que 
tratam do mesmo tema, em função das condi-
ções em que ele foi produzido e daquelas em 
que será recebido.
(A) Incorreta. Os dois textos abordam os perigos 
enfrentados pelas onças-pintadas. O primei- 
ro trata exclusivamente da caça, já o se- 
gundo também aponta a destruição de seu 
habitat como um dos perigos que ameaçam 
a espécie.
(B) Incorreta. Os dois textos tratam da caça da 
onça-pintada, não apenas o primeiro.
(C) Incorreta. A informação sobre a habilidade 
das onças-pintadas em subir em árvores 
não é apresentada no segundo texto, ape-
nas no primeiro.
(D) Correta. Enquanto o primeiro texto, o 
poema, narra a caça de uma onça-pintada, 
o segundo busca divulgar os esforços para 
salvar a espécie da extinção, entrevistando 
uma pesquisadora que destaca, ao final do 
texto, três ações para salvar as onças: con-
trole da caça, aumento de áreas de preser-
vação e estudos sobre a espécie.
Questão 8
D11 – Distinguir um fato da opinião relativa 
a esse fato.
(A) Correta. O uso do advérbio infelizmente faz 
com que a frase apresentada nessa alterna-
tiva expresse a opinião do autor. 
(B) Incorreta. Esse trecho apresenta um fato, e 
não uma opinião. 
(C) Incorreta. Esse trecho apresenta um fato, e 
não uma opinião. 
(D) Incorreta. Esse trecho apresenta um fato, e 
não uma opinião.
Questão 9
D10 – Identificar as marcas linguísticas que evi-
denciam o locutor e o interlocutor de um texto.
(A) Correta. Considerando o efeito dehumor 
da anedota, pode-se inferir que João está 
se dirigindo a uma vizinha, uma vez que a 
casa onde está fica em frente à sua.
(B) Incorreta. Joãozinho acha que está falando 
com sua mãe dentro de sua própria casa, 
mas é tão distraído que não percebeu que 
estava na casa errada.
(C) Incorreta. Os meninos da escola apenas 
dizem a Joãozinho que ele é distraído. A 
frase é proferida posteriormente a esse 
encontro na escola.
(D) Incorreta. Joãozinho é mencionado aqui 
pela vizinha, mas não é ele quem diz a 
frase em questão. 
PDF_052_057_ABP5_F1_S2_GUIA_M19.indd 57 9/9/19 10:36 AM