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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Transcrição coletiva do trecho do conto “Chapeuzinho Vermelho”
3o Ano
Aula 09 – 1o Bimestre
LÍNGUA PORTUGUESA 
Currículo em Ação/ 3º ano: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PONTUAÇÃO
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Transcrição coletiva do trecho do conto “Chapeuzinho Vermelho”.
Refletir sobre os sinais de pontuação a serem utilizados no trecho do conto “Chapeuzinho Vermelho”;
Transcrever o trecho do conto coletivamente, utilizando os sinais de pontuação de forma adequada.
(EF03LP07A) Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso da pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão).
Você se recorda sobre qual é a função dos sinais de pontuação?
Imagine como seria um texto sem pontuação. Será que conseguiria transmitir o que de fato está escrito?
A turma do 3o ano está adorando aprender sobre o uso dos sinais de pontuação.
E você, está disposto(a) a aprender um pouquinho mais?
PARA COMEÇAR
Nesta aula, você e seus(suas) colegas trabalharão com a transcrição de um trecho do texto que foi escolhido e, com auxílio do(a) seu(sua) professor(a), realizarão a pontuação de acordo com os recursos utilizados pelos autores. O trecho selecionado possibilitará explorar o uso de: ponto-final, ponto de interrogação, vírgula, dois-pontos, travessão, aspas e letra maiúscula ao iniciar o parágrafo, entre outros.
O QUE É?
Para dar sentido ao texto, agora é hora de vocês pontuarem coletivamente o trecho do conto “Chapeuzinho Vermelho”, que foi transcrito sem os sinais de pontuação. O seu professor ajudará nessa tarefa.
Leiam com atenção e discutam sobre as consequências que a ausência dos sinais de pontuação poderá causar na sua leitura.
Registre no seu caderno a conclusão sobre os sinais de pontuação utilizados na transcrição.
O professor iniciará a transcrição do trecho na lousa e contará com a participação de toda a turma para pontuar o texto adequadamente.
O QUE É?
 Olhando para aquela linda menina o lobo pensou que ela devia ser macia e saborosa queria mesmo devorá-la num bocado só mas não teve coragem, temendo os cortadores de lenha que poderiam ouvir os gritos da vítima por isso decidiu usar de astúcia bom dia linda menina disse com voz doce bom dia respondeu Chapeuzinho Vermelho qual é seu nome Chapeuzinho Vermelho um nome bem certinho para você mas diga-me Chapeuzinho Vermelho onde está indo assim tão só vou visitar minha avó que não está muito bem de saúde muito bem e onde mora sua avó mais além no interior da mata explique melhor Chapeuzinho Vermelho numa casinha com as venezianas verdes, logo após o velho engenho de açúcar o lobo teve uma ideia e propôs gostaria de ir também visitar
O QUE É?
sua avó doente. Vamos fazer uma aposta, para ver quem chega primeiro eu irei por aquele atalho lá abaixo e você poderá seguir por este Chapeuzinho Vermelho aceitou a proposta um dois três e já gritou o lobo 
O QUE É?
CORREÇÃO
Resposta coletiva da turma.
Lembre-se de que a letra maiúscula é usada no início das frases e após o uso de alguns sinais de pontuação.
O QUE É?
Nesse momento, vocês farão a comparação entre os dois textos, o original e a transcrição coletiva, e discutirão os pontos relevantes em que os sinais de pontuação foram utilizados.
 Olhando para aquela linda menina, o lobo pensou que ela devia ser macia e saborosa. Queria mesmo devorá-la num bocado só. Mas não teve coragem, temendo os cortadores de lenha que poderiam ouvir os gritos da vítima. Por isso, decidiu usar de astúcia.
 — Bom dia, linda menina — disse com voz doce. 
 
 — Bom dia — respondeu Chapeuzinho Vermelho. 
 
Texto original:
PRATICANDO
 — Qual é seu nome? 
 — Chapeuzinho Vermelho.
 — Um nome bem certinho para você. Mas diga-me, Chapeuzinho Vermelho, onde está indo assim tão só? 
 
 — Vou visitar minha avó, que não está muito bem de saúde. 
 
 — Muito bem! E onde mora sua avó?
 — Mais além, no interior da mata. 
 — Explique melhor, Chapeuzinho Vermelho. 
 — Numa casinha com as venezianas verdes, logo após o velho engenho de açúcar.
PRATICANDO
 
 O lobo teve uma ideia e propôs: 
 — Gostaria de ir também visitar sua avó doente. Vamos fazer uma aposta, para ver quem chega primeiro. Eu irei por aquele atalho lá abaixo, e você poderá seguir por este. 
 Chapeuzinho Vermelho aceitou a proposta.
 — Um, dois, três e já! — gritou o lobo. 
PRATICANDO
 
Resposta coletiva da turma.
Registro das nossas conclusões:
PRATICANDO
Pensando em chegar o mais rápido possível na casa da vovó, Chapeuzinho, ao escrever o bilhete para sua mãe, se esqueceu de colocar a pontuação. 
Você pode ajudá-la reescrevendo o bilhete para que sua mãe possa entender melhor?
mamãe
fui à casa da vovó levar uns docinhos para ela volto antes do anoitecer não se preocupe estou acompanhada do Sr. Caçador beijos
Chapeuzinho Vermelho 
06/03/2024
SISTEMATIZANDO 
Resposta pessoal.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________
____________________
SISTEMATIZANDO 
Mamãe,
Fui à casa da vovó levar uns docinhos para ela.
Volto antes do anoitecer.
Não se preocupe, estou acompanhada do Sr. Caçador.
Beijos, Chapeuzinho Vermelho 
06/03/2024
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Refletimos sobre os sinais de pontuação que foram utilizados no trecho do conto “Chapeuzinho Vermelho”;
Transcrevemos o trecho do conto coletivamente, utilizando os sinais de pontuação de forma adequada;
Colocamos em prática o que aprendemos até o momento e pontuamos diálogos em outro texto.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Vamos colocar em prática o que aprendemos e 
ajudar a pontuar outro texto?
Alguns estudantes reescreveram fábulas, mas não colocaram sinais de pontuação. Transcreva em seu caderno o trecho e utilizando os sinais de pontuação necessários.
 A cigarra cantou todo o verão e ficou assustada. Sabe por quê? Não tinha o que comer e foi chamar a formiga. A cigarra falou formiga, me dá um pouco da sua comida. quando chegar o calor, eu te pago com juros. A formiga não gostava de emprestar e falou o que você fez no calor? Ah, eu fiquei dançando. ah, que beleza, então agora dance. 
(M. – Aluna do ensino fundamental)
APROFUNDANDO 
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-boys-questions-and-answers-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/165674895
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/guyasking-question-dilemma-concept-teen-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1335453061
Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-with-hand-drawn-lettering-of-question-mark-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/455596665
Slides 6 e 7 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/sp
eech-bubbles-and-symbols-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1422389393
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/speech-bubbles-and-symbols-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1422389393 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-cartoon-set-of-different-girl-kids-with-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1317747984
Slide 12 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-teachers-day-abstract-concept-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1394503509Slides 13 a 15 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3
o/make-a-note-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/455422421 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-drawing-of-red-riding-hood-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1353664317
Slide 17 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o
/cute-girl-thinking-while-working-on-her-school-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/484610656
REFERÊNCIAS