Variação Linguística

Prévia do material em texto

Variações linguísticas e oratória II 
Oratória
Ensino Médio
1o bimestre – Aula 09
2024_EM_B1_V1
Variação linguística na dimensão situacional.
Identificar os usos da variação linguística considerando a dimensão situacional. 
Conteúdo
Objetivo
2024_EM_B1_V1
EMIFLGG04 - Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de fruição, vivências e reflexão crítica sobre obras ou eventos de diferentes práticas artísticas, culturais e/ou corporais, ampliando o repertório/domínio pessoal sobre o funcionamento e os recursos da(s) língua(s) ou da(s) linguagem(ns). 
EMIFLGG08 - Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das práticas de linguagem para propor ações individuais e/ ou coletivas de mediação e intervenção sobre formas de interação e de atuação social, artístico-cultural ou ambiental, visando colaborar para o convívio democrático e republicano com a diversidade humana e para o cuidado com o meio ambiente. 
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 3 min.
Foco no conteúdo: 10 min.
Aplicando: 30 min. 
Você escreve e/ou recebe mensagens semelhantes ao diálogo?
Por que, nessas situações, a escrita não segue a norma-padrão? 
Reflita com seu colega.
3 MINUTOS
Virem e conversem
2024_EM_B1_V1
Para começar
Imagem 1. Conversa. Disponível em: https://www.canva.com/design/DAFuzD6pPyE/tyR4w3E6X0dC5mrlcwL-Bw/view?utm_content=DAFuzD6pPyE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink. Acesso em: 11 dez. 2023.
A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe). Ela existe porque as línguas se caracterizam por serem dinâmicas e sensíveis a fatores como a região geográfica, a idade, a classe social do falante e o grau de formalidade do contexto da comunicação.
Variação linguística
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
A variação linguística em nível situacional é aquela que ocorre de acordo com o contexto ou situação em que decorre o processo comunicativo. Há momentos em que é utilizado um registro formal e outros, em que é utilizado um registro informal.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://pixabay.com/pt/vectors/bolhas-do-discurso-coment%C3%A1rios-303206/
Isso deve ser levado em conta ao preparamos um discurso. É preciso certificar-se de que a mensagem seja adequada para o público e fique longe de siglas e jargões, ou de linguagem técnica, se o público não estiver familiarizado com o assunto. 
Gírias são inadequadas em apresentações formais.
O uso de metáforas e citações pode ajudar a dar vida ao discurso e manter o público envolvido. Você deve certificar-se de que seu discurso comece e termine nas declarações mais poderosas ou nos pontos que você mais deseja que o público leve consigo. 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Professor, observe com os estudantes que o uso de metáforas e citações deve ser feito com moderação, pois também pode comprometer o discurso dependendo da situação, da metáfora, da citação e de quem citou. 
Jargão: modo de falar específico de um grupo, geralmente ligado à profissão, a grupo de especialistas. 
Imagine um médico conversando com outro: "Em relação à dona Fabiana, o prognóstico é favorável no caso de pronta-suspensão do medicamento”. Com a paciente, o médico deveria falar de uma maneira mais simples, assim: "Bem, dona Fabiana, a senhora pode parar de tomar o remédio, sem problemas".
A adequação da linguagem ocorre o tempo todo em nosso dia a dia. Tratando-se de oratória, essa adequação deve ser muito bem pensada e necessita de uma certa preparação. 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Tecnicismo: refere-se ao abuso da tecnicidade, ou seja, o uso excessivo ou a supervalorização dos aspectos técnicos de algo. Trata-se de uma tendência para se comunicar usando termos técnicos específicos de uma área, tornando muito difícil a compreensão do ouvinte leigo no assunto. 
Gíria: palavras que entram e saem da moda, de tempos em tempos. Entende-se a gíria como uma linguagem de grupos específicos, como os jovens, por exemplo.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Citação: é uma estratégia que dá credibilidade às suas ideias, já que se utiliza, geralmente, das palavras de algum especialista no assunto em questão para confirmar um ponto de vista. Iniciar ou terminar uma fala com uma frase famosa pode motivar seus ouvintes, ao mesmo tempo em que dá certa autoridade para sua comunicação. 
Ex.: “Diga-me e eu esqueço. Ensine-me e eu lembro. Envolva-me e eu aprendo.” – Benjamin Franklin.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Vamos simular a seguinte situação: você está em uma dinâmica de seleção para uma vaga de emprego como Menor Aprendiz Auxiliar Administrativo em uma empresa de sua cidade. Na sala, estão você e mais sete concorrentes, além da psicóloga, um recrutador e a chefe do departamento no qual você deseja trabalhar. Antes das tarefas, os avaliadores querem que todos respondam em, no máximo, 1min30s às seguintes questões: 
Quem é você?
Quais são os seus pontos positivos?
O que você está estudando para melhorar em você e por quê? 
O que você gosta de fazer nos seus momentos de lazer?
Hábitos de discussão
Continua...
2024_EM_B1_V1
Aplicando
Para realizar esta atividade, organizem-se em trios. Cada um terá até 1min30s para responder. 
Atenção à sua postura corporal e ao tipo de linguagem que deve ser utilizada de acordo com o lugar e a situação comunicativa. 
Enquanto os trios se apresentam, os demais podem tomar notas, avaliando, de forma construtiva, a apresentação dos colegas.
Hábitos de discussão
2024_EM_B1_V1
Aplicando
Professor, dê devolutivas construtivas, encorajando os estudantes a aprimorarem sua capacidade de apresentação.
Identificamos os usos da variação linguística considerando a dimensão situacional. 
2024_EM_B1_V1
O que aprendemos hoje?
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20 ed. e atualizada. São Paulo: Global, 2014.
PARANÁ (Estado); Secretaria da Educação. Material de apoio ao professor. Paraná: Seduc-PR, 2023.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112 ed. São Paulo: Benvirá, 2016.
SÃO PAULO (Estado); Secretaria da Educação. Currículo paulista do Ensino Médio. São Paulo: Seduc-SP, 2020. 
2024_EM_B1_V1
Referências
Lista de Imagens e Vídeos
Slide 3 – Canva. Imagem criada especialmente para uso no material digital. Disponível em: https://www.canva.com/design/DAFuzD6pPyE/tyR4w3E6X0dC5mrlcwL-Bw/view?utm_content=DAFuzD6pPyE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink. Acesso em: 08 dez. 2023.
Slide 5 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/bolhas-do-discurso-coment%C3%A1rios-303206/. Acesso em: 05 dez. 2023.
2024_EM_B1_V1
Referências
2024_EM_B1_V1