Desenvolvimento e Aprendizagem

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Semana 3 - Atividade Avaliativa
Curso: Psicologia da Educação
PERGUNTA 1
1. Se a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, então a escola tem um papel essencial, uma vez que a aprendizagem é um resultado esperado, é o próprio objetivo do processo escolar, a intervenção é um processo pedagógico privilegiado. O papel do professor é o de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, provocando avanços que não ocorreriam espontaneamente. A intervenção pedagógica é fundamental para a promoção do desenvolvimento do indivíduo. O professor deve considerar a zona de desenvolvimento proximal, o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
Segundo as definições de zona de desenvolvimento potencial, nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento potencial, analise as afirmativas a seguir:
I. Zona de desenvolvimento potencial é a distância entre o nível desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial./p>
II. Zona de desenvolvimento potencial é um traço essencial da aprendizagem, ou seja, a aprendizagem desencadeia uma série de processos evolutivos internos capazes de operar apenas quando a criança está em interação com as pessoas de seu meio e cooperação com algum semelhante. Uma vez que esses processos tenham se internalizado, tornam-se parte das conquistas da criança./p>
III. Nível de desenvolvimento real refere-se a etapas já alcançadas, ou seja, conhecimento construído, operações desempenhadas com autonomia, e nível de desenvolvimento potencial é capacidade de desempenhar tarefas com ajuda de adultos ou colegas mais experientes./p>
IV. Nível de desenvolvimento real é a capacidade de desempenhar tarefas com ajuda de adultos ou de colegas mais experientes e nível de desenvolvimento potencial refere-se a etapas já alcançadas, ou seja, conhecimento construído, operações desempenhadas com autonomia.
	
	
	III e IV, apenas.
	
	
	I, II e III, apenas.
	
	
	I, apenas.
	
	
	II, III e IV, apenas.
	
	
	I, III e IV, apenas.
3,34 pontos   
PERGUNTA 2
1. Vygotsky tem uma grande importância nos estudos de desenvolvimento. Foi o primeiro psicólogo moderno a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se a natureza de cada pessoa. Para o autor, a história da sociedade e o desenvolvimento do homem caminham juntos. A visão do desenvolvimento infantil, em Vygotsky, compreende o seguinte:
I. Aspecto instrumental, aspecto cultural e o aspecto histórico.
II. A linguagem é um instrumento básico criado pela humanidade.
III. O desenvolvimento ocorre, basicamente, na relação linguagem e pensamento.
IV. A fala inicial da criança tem um papel fundamental no desenvolvimento de suas funções psicológicas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	I, II e IV, apenas.
	
	
	II, apenas.
	
	
	I, apenas.
	
	
	I, II, III e IV.
3,33 pontos   
PERGUNTA 3
1. Jean Piaget é um destaque na área dos estudos da Psicologia do desenvolvimento. Estuda o desenvolvimento em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, desde o nascimento até a idade adulta. Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio. A teoria de desenvolvimento humano, em Piaget, passa por períodos, que são:
I. Período sensório-motor (0 a 2 anos).
II. Período pré-operatório (2 a 7 anos).
III. Período das operações concretas (7 a 11 ou 12 anos).
IV. Período das operações formais (11 anos ou a partir de 12 anos).
	
	
	I, III e IV, apenas.
	
	
	IV, apenas.
	
	
	I, II e III apenas.
	
	
	I e II apenas.
	
	
	I, II, III e IV.
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